1、RR一年级下册一年级下册 7 7 怎么都快乐怎么都快乐 新课导入新课导入 游戏是孩子童年生活的主旋律！因为游戏是孩子童年生活的主旋律！因为 游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏， 我们的生活才快乐多我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游让我们去感受一下游 戏的快乐吧！戏的快乐吧！ 作者简介作者简介 任溶溶任溶溶，祖籍广东鹤山，祖籍广东鹤山，19231923年出生于上年出生于上 海。海。19451945年在上海大夏大学中国文学系毕业后，年在上海大夏大学中国文学系毕业后， 从事文学翻译工作，从事文学翻译工作，1949194
2、9年后曾在少年儿童出版年后曾在少年儿童出版 社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社 编审，编辑编审，编辑外国文艺外国文艺杂志。杂志。 主要作品：主要作品： 童话集童话集“没头脑”和“不没头脑”和“不 高兴”高兴”，儿童诗集，儿童诗集小孩子懂小孩子懂 大事情大事情等。等。 玩玩 wnwn wnwn jj 玩玩 具具 wnwn shushu 玩玩 耍耍 造句：造句：弟弟最喜欢的弟弟最喜欢的玩具玩具是兔娃娃。是兔娃娃。 笔顺：笔顺： 字词学习字词学习 很很 hnhn hnhn hoho 很很 好好 hnhn dudu 很很 多多 造句：造句：我觉得妈妈这
3、次做的烤鸡我觉得妈妈这次做的烤鸡很好很好，很可口。，很可口。 笔顺：笔顺： 当当 dndn dndn rnrn 当当 然然 dndn chch 当当 初初 造句：造句：我们我们应当应当帮助有需要的人。帮助有需要的人。 笔顺：笔顺： 音音 ynyn ynyn ll 音音 乐乐 shnshn ynyn 声声 音音 造句：造句：她听着海螺里的她听着海螺里的声音声音，开心极了。，开心极了。 笔顺：笔顺： 讲讲 jinjin tntn jinjin 听听 讲讲 jinjin kk 讲讲 课课 造句：造句：我们上课一定要认真我们上课一定要认真听讲听讲。 笔顺：笔顺： 行行 xnxn xnxn zuzu 行
4、行 走走 xnxn rnrn 行行 人人 造句：造句：小灵小灵行走行走在去外婆家的路上。在去外婆家的路上。 笔顺：笔顺： 许许 xx xx dudu 许许 多多 xx jiji 许许 久久 造句：造句：书店里有书店里有许多许多有趣的故事书。有趣的故事书。 笔顺：笔顺： 点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 玩玩 很很 当当 音音 讲讲 行行 许许 怎怎 znzn 怎么怎么 独独 dd 独自独自 跳跳 tiotio 跳绳跳绳 绳绳 shnshn 绳子绳子 得得 didi 得当心得当心 羽羽 yy 羽毛羽毛 球球 qiqi 足球足球 戏戏 xx 戏剧戏剧 排排 pipi 排
5、球排球 篮篮 lnln 篮球篮球 连连 linlin 连接连接 运运 ynyn 运动运动 xnxn hnhn 飞行飞行 排行排行 行行 dndn dndn 当时当时 上当上当 当当 词语解释词语解释 【静悄悄静悄悄】 【独自独自】 【当然当然】 状态词。形容非常安静，没有声响。状态词。形容非常安静，没有声响。 自己一个人；单独地。自己一个人；单独地。 表示合于事理或情理，没有疑问。表示合于事理或情理，没有疑问。 整体感知整体感知 认真朗读课文，想一想：认真朗读课文，想一想： 每小节讲的是几个人在玩？每小节讲的是几个人在玩？ 第一节：第一节：一个人独自玩一个人独自玩 第二节：两个人一起玩第二节：
6、两个人一起玩 第三节：三个人一起玩第三节：三个人一起玩 第四节：许多人一起玩第四节：许多人一起玩 yy rnrn wnwn hnhn hoho 一一 个个 人人 玩，很玩，很 好！好！ 课文解读课文解读 这个句子是整节的中心句，这这个句子是整节的中心句，这 一节就是围绕首句写的。一节就是围绕首句写的。 读第一小节，想一想：读第一小节，想一想： 一个人可以玩什么，好玩吗？一个人可以玩什么，好玩吗？ 用纸折船，折马用纸折船，折马 踢 毽 子 踢 毽 子 跳跳 绳绳 搭积木搭积木 看看 书书 画画 画画 听音乐听音乐 小朋友，你来小朋友，你来 说说一个人还可以说说一个人还可以 玩什么呢？玩什么呢？
7、读第二小节，想一想：读第二小节，想一想： 两个人玩有哪些快乐？两个人玩有哪些快乐？ 讲 故 事 讲 故 事 下 象 棋 下 象 棋 打 羽 毛 球 打 羽 毛 球 坐 跷 跷 板 坐 跷 跷 板 读第三小节，想一想：读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？三个人可以怎么玩呢？ 讲 故 事 讲 故 事 跳跳 绳绳 snsn rnrn wnwn hnhn hoho 三三 个个 人人 玩，很玩，很 好！好！ jinjin shishi dudu rnrn tntn nn yuyu jnjn 讲讲 故故 事事 多多 个个 人人 听听 更更 有有 劲，劲， nn jinjin ww men men t
8、ntn ww jinjin nn men men tntn 你你 讲讲 我我 们们 听，我听，我 讲讲 你你 们们 听。听。 linlin rnrn shuishui shnshn zizi 两两 个个 人人 甩甩 绳绳 子，子， nn tiotio ww tiotio lnln lili tiotio 你你 跳，我跳，我 跳，跳， 轮轮 流流 跳。跳。 举例子：举例子： 诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接诗歌第一句先写“三个人玩，很好”，接 下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让下来用例子来具体说明怎样快乐。这样写能让 读者更切身地体会。其他几节也都采用了这种读者更切身地体会。其他几节也
9、都采用了这种 写法。写法。 “更”表示快乐的程度加深了，它把文“更”表示快乐的程度加深了，它把文 章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了章推向了高潮，强调了集体的快乐，渗透了 团队意识、合作精神。团队意识、合作精神。 xx dudu rnrn wnwn nn hoho 许许 多多 人人 玩，玩， 更更 好！好！ 读第四小节读第四小节 主旨概括主旨概括 这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩”这首小诗有四小节，分别讲了“一个人玩” “两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五“两个人玩”“三个人玩”“四个人玩”“五 个人玩”“许多人玩”的快乐，强调了集体的个人玩”“许多人玩”的快乐，强调了集体的 快乐
10、；渗透了团队意识和合作精神。快乐；渗透了团队意识和合作精神。 结构梳理结构梳理 一个人一个人 快乐快乐 两个人两个人 三个人三个人 许多人许多人 拓展延伸拓展延伸 找朋友找朋友 请大家，都站起，请大家，都站起， 我的朋友在哪里？我的朋友在哪里？ 一二三，三二一，一二三，三二一， 我的朋友就是你！我的朋友就是你！ 嗨，嗨，就是你，嗨，嗨，就是你， 咱们一同做游戏。咱们一同做游戏。 课后作业课后作业 1.1.熟读课文，练习本课生字词。熟读课文，练习本课生字词。 2.2.你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在你一个人的时候会玩什么呢？跟朋友在 一起的时候又会玩什么呢？跟大家分享一一起的时候又会玩什么呢？
11、跟大家分享一 下你是怎么玩的吧。下你是怎么玩的吧。 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.朗读课文。朗读课文。 朗读指导：朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此 整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内 心的喜悦。心的喜悦。 折纸船折纸船 听广播听广播 跳皮筋跳皮筋 丢手绢丢手绢 踢毽子踢毽子 看电视看电视 2.2.读一读，说一说。读一读，说一说。 跳绳跳绳 踢足球踢足球 讲故事讲故事 听音乐听音乐 打排球打排球 玩游戏玩游戏 tt 老师指导：老师指导： 这些都是文中出现的“动词这些都是文中出现的“动词+ +名词”名词” 的词组，同学们可以采用多种形式读，记的词组，同学们可以采用多种形式读，记 住它们。住它们。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
