1、2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。1.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。9只小鸡，再来1只就是10只。一共有几只？9只，再来1只就是10只。9110说一说，填一填。8 82 28 82 29 87 65564738291100拨一拨，填一填。1.看图说算式。解题思路：红色加蓝色可以写加法；用总数减一种颜色的数量等于另一种颜色的数量。7+3=10 3+7=
2、1010-7=3 10-3=72.还剩下多少个？解题思路：拿走一个，用减法计算。-=1019用10的分合计算加减法1010010+0=100+10=1010-0=1010-10=010919+1=101+9=1010-1=910-9=110555+5=1010-5=510737+3=103+7=1010-3=710-7=310646+4=104+6=1010-4=610-6=410828+2=102+8=1010-2=810-8=2提示：可以写一个加法算式和一个减法算式。1.7337提示：共有10个台阶，上了2个，就是要减掉2个。2.爬台阶。8 82提示：计算时要仔细。3.算一算。74510101061024681013579提示：注意10-0=10。4.5.把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入方框中。18273645看图列式计算。9+1=10错误解答错解分析：原本有10个小棒，拿掉1个，相当于是减掉了1个，求剩下几个，用减法。9+1=10错误解答10-1=9正确解答1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
