1、比一比教学内容：小学数学（北师大版）二年级下册第三单元教学目标：1、掌握比较万以内数的大小的方法，能正确比较两个数的大小,能表达比较两个数的大小的过程和结果。2、能够用符号表示万以内数的大小。教学重点：比较万以内数的大小的方法。教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法。教学工具：多媒体，贴纸教学过程：一、 温故知新课前准备：新课前布置学生把比较100以内数的大小方法用思维导图法画下来。学生展示自己的思维导图。老师出示老师的思维导图。师引导:今天我们学习万以内数的大小比较，请同学们根据比较100以内数大小的方法探索万以内数的大小比较，并完成下面的思维导图二、 探索新知 我们的祖国风景优
2、美，有许多名山大川。今天大家一起欣赏一下这些名山大川，一边探索数学知识。（出示情景图：黄山、香山、泰山、华山：黄山海拔约1865米，香山海拔约575米，泰山海拔约1533米，华山海拔约2155米）1位数不同直接比。 探索新知1位数不同直接比。 师提出问题1：黄山和香山哪座山高？请观察1865与575的位数。 学生观察讨论根据之前100以内数的比较方法得出：1865是四位数，575是三位数，四位数比三位数大，所以1865575，黄山高。再次抛出问题：图中的泰山、华山和香山比较谁高？学生能迅速发现：1533和2155是四位数，575三位数，所以1533575，2155575，四位数大于三位数。师引
3、导学生比较：五位数、四位数、三位数、两位数、一位数学生：五位数四位数三位数两位数一位数学生能总结出并能小组完成思维导图的第一步：位数不同，比较两数的大小，位数越多的数就大，位数越少的数就越小。 2位数相同，比首位。师抛出问题：如果位数相同又怎么比较？黄山和华山比较，哪座山高呢？为什么？ 学生小组观察发现：1865和2155都是四位数，先看最高位千位，千位上1865的1比2155的2小，所以18652155（板书）。 学生小组讨论完成思维导图：比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个数就大。 3位数相同，首位也相同，依次比。黄山和泰山比较，谁高呢？谁矮？黄山1855和泰山1533都是四位数，从最高位比起，它们的最高位千位都是1，最高位相同，就比较下一位百位，在百位上，1855的百位8比1533的百位5要大，所以18551533。因此，比较两个数，如果位数相同最高位也相同的数，就比较下一位，这样一位一位比下去。4、 学习了两个两个数的比较，那么几个一起比较，会排列大小吗？三、 练一练1、 完成练一练，在 里填或，说说你是怎么比较的？2、 完成练一练收玉米四、总结万以内的数比较大小的方法。
