1、鹤壁市湘江小学综合实践课示范课设计方案主备人：课题： 数学好玩：设计秋游方案 课型：综合实践活动课 教学分析 本节课属于综合实践活动课，主要内容是根据所学知识，设计秋游方案积累活动经验，逐步提高学生综合实践能力。教科书创设了某小学要组织学生到故宫和北海公园参观的情境，通过学生对话的形式，提出讨论的问题，呈现了本节课的活动任务：请帮助他们设计一个合理的秋游方案。教材中分了四个部分，分别是“设计方案”“动手实验”“交流反思”和“自我评价”，目的是引导学生完成任务。教学目标知识与技能： 通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会
2、合理地评价活动的过程和设计方案等，发展学生自我反思的能力。过程与方法： 经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。情感态度与价值观： 培养学生的合作意识，体验数学与生活的密切联系。重难点重点：合理设计秋游方案，培养学生综合应用数学的能力。难点：在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动的过程和设计方案教学具教具：电子白板，课件学具：每组2张8K纸教学过程一、 创设情景，激发兴趣谈话：同学们喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？我们在出门前通常会有哪些准备？（出示情境图）北京某小学61名学生准备去故宫和北海公园参观，他们不知道该如何去，做什么准备，想请同学们帮忙设计一套秋游方案
3、。(板书课题：设计秋游方案 )二、 自主探究，合作交流（一）设计方案。（1）思考1：为了顺利秋游，在秋游前我们都要了解哪些相关的信息呢？ 学生自由谈谈。（板书：人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全问题等）（2）思考2：如果让你们采取小组合作的方式来设计活动方案，6人一组。说一说，你们想怎样分工？（学生根据问题，小组合作交流，想策略。）。（3）根据前面的讨论，把要做的准备工作、分工与要求写下来。 小组讨论，谁负责哪一种工作。如：谁来搜集景点的门票费用，谁去调查坐车费用，谁负责安全问题等等。 记录分工,小组长把准备工作责任到人、分开形成书面记录。（二）动手实验。（课件展示情境资源）（1
4、）活动一：小组交流收集到的数据。 各组代表汇报，整理收集的数据。 讨论哪些地方还不够详细，查漏补缺。（2）活动二：根据收集到的数据，设计秋游方案。小组长设计方案，其他同学参谋，提出更合理的建议。（注意：设计方案时最好在A4纸或手抄报纸上，这样方便交流）方案的主要内容一般有： 标题： 游览的景点： 。门票价格： 。 参加人数： 。租车方式： . 出发时间： ，返回时间： 。 路上所需时间： 。浏览时间： 。 查找资料，画出旅游路线示意图。 估计费用：交通门票用餐其他合计 安全预案：（三） 交流反思1.各组设计好的秋游方案，粘贴到黑板上。2.各组选一名代表展示，设计方案时运用了哪些数学知识和方法。
5、3. 全班交流，选出合理方案。4.完善各组设计方案，全班评优。包括五个方面的评价内容：方案实施、记录清晰、分工协作、表达清晰、善于反思。体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点，目的是引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行合理而有效的评价。三、反馈练习，拓展延伸 下面是某个小组设计的秋游方案，你有什么建议？四、小结回顾，评价反思通过今天的活动，你有什么感受和体会呢？ 开展秋游活动必须定好地点、人数、核算好费用，在这次秋游之前制定的计划，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。板书设计l （二）动手实验l 查找资料，收集数据l 小组合作，设计秋游方案l （三）交流反思l 展示方案，分析合理与否l 反思数学知识的应用l 完善设计方案l （四）自我评价lll （一）设计方案：l 准备工作l 人数、包车、门票、游玩项目、价格、总的费用及安全问题等l 小组合理分工l 形成书面预案设计秋游方案课后反思3
