五年级上册数学教案-数学好玩

1、鸡兔同笼教学设计学情分析,鸡兔同笼问题是我国民间流传下来的一类趣味数学题,前面已经学过用列表的方法解决租车问题,学生已经有过这一策略的经验,已初步具有一定的归纳,猜想能力,但应用意识还需要进一步的培养教材分析,本节课向学生提供了现实有趣,富。

2、董树国北师大版五年数学上册数学好玩尝试与猜测鸡兔同笼辽宁省本溪市本溪县连山关镇中心学校北师大版五年数学上册尝试与猜测鸡兔同笼一,教学目标,1,借助,鸡兔同笼,这个载体让同学们经历列表,尝试和不断调整的过程,从中体会出解决问题的一般策略列表。

3、点阵中的规律教学设计成都市晋阳小学,黎海燕教材分析,点阵中的规律是义务教育课程标准实验教材北师大版五年级上册数学好玩中图形中的规律的内容,教材首先给出了最为典型的正方形点阵,通过对其规律的探究,建立起点阵与数,与算式之间的联系,并且从不同角。

4、设计秋游方案,第一课时,一,教材分析设计秋游方案是五年级上册,数学好玩,单元综合与实践部分的内容,设计秋游方案分为五个部分来完成,即,提出任务,设计方案,动手实验,交流反思,自我评价,提出任务,是四个基本过程的,选题,部分,可以由老师直接提。

5、图形中的规律教学设计教学内容北师大版小学数学五年级上册第六单元数学好玩图形中的规律第97,98页,学情分析1,学生已有知识基础,已认识各种平面图形并具有简单图形独立排列所需的小棒根数和所摆图形各数之间的关系,2,学生已经对探究规律的方法有了。

6、教学设计模板学校翁源县官渡镇中心小学设计者陈春华学科,版本,数学,北师大版,章节数学好玩学时1课时年级五年级课的名称尝试与猜测课型新授课教学平台软件工具教学资源多媒体教学平台PPT课件奔跑吧,兄弟视频片段教学目标1,了解,鸡兔同笼,问题的结。

7、图形中的规律教学设计长春市绿园区迎宾路小学王鑫教学内容北师版五年级上册图形中的规律P97课题图形中的规律目标设定,一,知识与技能经历直观操作,探索的过程,体验发现摆三角形的规律的方法,二,过程与方法通过活动培养学生归纳,概括和逻辑抽象思维的。

8、点阵中的规律宜都市陆城第一小学吴强一,教学目标,知识与技能,通过观察图形,探索,归纳,概括点阵中的规律,体会图形与数的联系,过程与方法,通过学生猜想,尝试,培养学生多角度分析问题的思维方式,情感态度价值观,增强学生审美观念,培养学生的审美能。

9、旅游费用教学内容,北师大版小学数学五年级上册第58页,教学目标,1,使学生利用已有的知识,依据实际情况,从给出的优惠方案中选择比较经济的方案,2,能综合运用所学的基本知识和技能解决日常生活中的一些实际问题,发展学生的应用意识,提高学生分析问。

10、教学设计学科数学年级五教学形式新授教师宫百强单位蒙城县城关九小课题名称图形中的规律学情分析学生的数学思维能力水平是参差不齐的,尤其是要通过探索,归纳,猜想,解释,验证得到结果才能解决的问题,学生对于事物的规律,事物的变化趋势的认识不足,需要。

11、图形中的规律教学内容,北师大版小学数学第九册教学目标,1,经历直观操作,探索发现的过程,体验发现图形中的规律,并会运用规律,2,通过合作与探究,培养学生的合作意识,发展学生的抽象概括能力,3,积累探索规律及解决问题的经验,获得解决问题的成功。

12、鸡兔同笼教学设计广兴镇小学薛波,教学目标,1,知识与技能,学会用不同方法解答,鸡兔同笼问题,比较各种列举法的特点,并让学生体会怎样列举更简便,2,过程与方法,运用假设法通过合作交流探索多种列表方法解决鸡兔同笼问题并学会用这种方法解决生活中类。

13、鸡兔同笼,教学设计,尝试与猜测博罗县罗阳中心小学陈伟群教学内容,北师大版义务教育教科书,数学五年级上册第99,100页,教学目标,1,结合解决,鸡兔同笼,的问题,体验借助列表进行尝试与猜测的解题策略,2,经历自主探究解决问题的过程,理解尝试。

14、鸡兔同笼教学设计桐琴小学朱卿教学内容,北师大版小学数学五年级上册P80,81鸡兔同笼,教学目标,1本节综合实践课的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中能发现一些特殊的规律,2在,鸡兔同笼,的学习活动中,通过列表举例,作图分。

15、教学内容,北师大版教材,五年级上册80,81页目标预设,1使学生初步认识,鸡兔同笼,的数学趣题,了解与此有关的数学史,学习我国传统的数学文化,2尝试用不同方法解答,鸡兔同笼问题,比较各种列举法的特点,并让学生体会怎样列举更简便,3能运用鸡兔。

16、五年级数学下册点阵中的规律教学设计太和县第十一中学王绍标点阵中的规律教学设计教学内容,北师大版数学五年级上册第五单元点阵中的规律,教材分析,点阵中的规律看起来似乎与其他知识没有必然的联系,是一节相对独立的数学活动课,其实在前面的学习中学生已。

17、点阵中的规律教学设计教学内容,北师大版数学五年级上册数学好玩点阵中的规律,教材分析,点阵中的规律看起来似乎与其他知识没有必然的联系,是一节相对独立的数学活动课,其实在前面的学习中学生已经接触过一些,如,一年级的找规律填数,二年级的按规律接着。

18、设计秋游方案教学设计设计者,辽宁省大连市金州区城内小学李洁教学目标,1,知识与技能,能利用已有的知识,依据实际情况设计出比较合理的旅游方案,2,过程与方法,培养学生的数学应用意识,提高学生分析问题和解决问题的能力,3,情感态度与价值观,体会。

19、设计春游方案教学设计,第一课时详案,一,教学内容,北师版五年级上册设计春游方案,第一课时,二,教学目标知识目标,根据实际情况设计合理可行的春游方案,能力目标,让学生经历收集分类处理整合信息等数学学习活动,提高学生运用数学知识解决实际问题的能。

20、北师大版五年级数学上册鸡兔同笼教学设计总寨中心小学陈秀设计理念,鸡兔同笼,是我国古代数学的经典趣题,教材借助这个问题向学生提供了有趣,富有挑战性的学习素材,旨在让学生通过合作交流学习,积累解决问题的经验,掌握解决问题的策略,教学内容,北师大。

21、教学内容,图形中的规律学情分析,本课中摆三角形的知识学生已经学过,有过一定的知识基础,让本课的难度减轻不少,同时,本课将为今后学习探索物体堆放中的规律,六年级上册的探索数与形的规律,看图找关系打下基础,要鼓励学生用自己的思考方式发现规律,教。

22、鸡兔同笼教学设计开张中心小学杜文丽教材分析,本节内容是北师大版第九册80,81页内容,鸡兔同笼,问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在孙子算经中,教材安排,鸡兔同笼,问题,一方面可以培养学生的逻辑推理能力,另一方面使学生体会代数方法的。

23、图形中的规律教学设计二小刘丽红教学目标1,经历直观操作,探索的过程,体验发现摆三角形规律的方法,2,能在观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会图形与数的关系,3,结合探索,尝试,交流等活动,发展归纳与概括的能力,教学重点经历探索的过程,体验。

24、北师大版小学数学五年级上册鸡兔同笼教学设计教学内容,鸡兔同笼问题,课本第9596页的教学内容及练习,教学目标,1,使学生了解,鸡兔同笼,问题,掌握用列举法,作图法和假设法解决问题,初步形成解决此类问题一般性策略,2,通过自主探索,合作交流。

25、旅游费用购票方案教学设计执教,徐更生一,教学内容,北师大版第九册数学P58页购票方案二,教学目标,1,会利用已有的知识,技能,依据具体情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案,培养学生的经济意识和应用数学意识,2,提高学生具体问题具体分析和解。

26、图形中的规律教学设计富力城黄河国际小学高小鹏,教案内容,北师大版小学数学五年级上册数学好玩图形中的规律,教材分析,图形中的规律作为一节数学实践活动课,以数学活动为线索安排教材内容,充分体现学生自主活动,实践探究,合作交流的学习方式,因而在本。

27、教学内容,北师大版教材第99页尝试与猜测第一课时,教学背景,鸡兔同笼,问题是我国民间广为流传的数学趣题,大约在1500年前孙子算经中就记载了这个有趣的问题,鸡兔同笼问题对学生尤其是基础不好的学生来说有一定的难度,特别是用假设法解答,学生理解。

28、图形中的规律鹤壁市山城区第五小学王玲翠教材内容,北师大版五年级上册第97,98页,教学目标,1,发现正三角形的个数与所用小棒根数之间的关系,用含有字母的式子表示找出的规律,并运用规律解决实际问题,2,发展学生动手操作,抽象概括的能力,渗透数。

29、尝试与猜测教学设计建瓯市第二小学黎淑华,学习内容,北师大版五年级上册第99100页尝试与猜测,学习目标,1,学会用列表例举法解答,鸡兔同笼问题,比较各种列举法的特点,并让学生体会怎样列举更简便,2,通过合作交流探索多种列表方法解决鸡兔同笼问。

30、点阵中的规律教学设计数学学科北师大版五年级上册单位,实验小学教者,富洋编号,46教学内容,北师大版九年义务教育五年级上册82页83页教学目标,1,能在观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会到图形与数的联系,2,发展归纳与概括的能力,3,了解。

31、点阵中的规律教学设计浙江省金华市婺城区雅畈小学徐素珍教学内容,北师大版小学数学五年级上册第8283页的内容,教学目标,1,结合具体的图形,明确什么是,点阵,了解点阵的基本知识,2,能在具体的观察活动中,发现点阵中隐藏的规律,体会图形与数的联。

32、五上设计秋游方案教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者李勇海淀区七一小学教学基本信息课题长正方形面积学科数学学段高年级段年级5年级上册相关领域综合实践教材书名,义务教育课程标准实验教科书出版社,北京师范大学出版社1,指导思想与理论依据课程标。

33、点阵中的规律教学内容,北师大版小学数学五年级上册P98探索与尝试点阵中的规律教学目标,1在活动中,通过观察前后图形中点的变化规律,推理得出后续图形中点的数量,发现点阵中隐含的规律,体会图形与数的关系,2,结合探索,尝试,交流等活动,充分经历。

34、旅游计划案例大庆市油田教育中心龙南小学数学教师,王岩体验旅游乐趣五年级数学实践活动课旅游计划活动背景旅游中的数学是一节专题性的综合实践活动课,本课之前,教材已有类似内容分别编排在其他各册中,学生已有初步的活动经历,体验,因此这节课我就把出发。

35、鸡兔同笼微课教学设计,教学内容,北师大版小学数学五年级上册第8081页,教材分析,本节课的内容是借助,鸡兔同笼,这个载体,让学生猜测,验证,调整,通过列举出结果,从中体会解决问题的一般策略列表,并向学生渗透一些数学思想方法,初步培养学生有顺。

36、旅游费用课题旅游费用教学目标1,会利用已有的知识,依据实际情况给出较经济的方案,培养学生的数学应用意识,2,提高学生分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系,3,运用数学本身的魅力感染学生,培养学生良好的学习习惯和合作意识,提高学习数。

37、图形中的规律教学设计柳顺镇,教材分析,图形中的规律是义务教育课程标准实验教材北师大五年级上册的一节实践课,教材通过让学生用小棒摆三角形,探索所摆图形与所需小棒根数之间的关系,学习中,鼓励学生动手操作,亲自,做数学,从多种角度寻找关系,逐步解。

38、秋游方案教学设计教学内容,北师大版五年级数学秋游方案教学目标,1,会利用已有的知识,依据实际情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案,培养学生的数学应用意识,2,发展在生活实践中发现问题,尝试探究解决问题的能力,3,提高学生分析问题和解决问题。

39、图形中的规律教学设计,教学内容,北师大五年级上册数学好玩中图形中的规律,教科书第97页,教材分析,1,探索规律,策略多样,的发现之旅,教材安排了摆三角形的活动,通过对其规律的探究,建立起图形与数,与算式之间的联系,并且从不同角度中发现不同的。

40、点阵中的规律教学设计江山市大溪滩小学王建彧l教材分析及设计意图,点阵中的规律,这一课旨在通过对其规律的探究,建立起点阵与数,与算式之间的联系,并且从不同角度,不同的划分方法中发现不同的规律,从而让学生体会到点阵研究数的形式是多样的,渗透解决。