1、六年级数学第一学期导学案第四单元 百分数第一课时 百分数的认识班级： 姓名： 座号 【知识目标】1.初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。2.会求一个数是另一个数的百分之几。【重点难点】 重点：理解百分数的意义；会求一个数是另一个数的百分之几。难点：百分数与分数的联系与区别。【知识链接】1.小红有故事书8本，小明有10本，小红故事书的本数是小明的几分之几？2.小丽吃了一个鸡蛋的和一个鹌鹑蛋，小丽吃的鸡蛋多还是鹌鹑蛋多？【合作探究】 1.教材第39页中的“足球比赛”的第（1）题：你认为选派哪名队员比较合适？说一说自己的理由。（引入百分数）填空思考： 选派谁去，目的就是看谁罚点球时进球率（即命
2、中率）高。命中率就是（ ）数占（ ）的几分之几。 淘气的命中率是（ ）；奇思的命中率是（ ）；不马虎的命中率是（ ）。（ ）的命中率高，所以应派（ ）去。2.教材第39页的第2题，认一认。（百分数的读写法） 百分数的意义：（ ）的数叫百分数。百分数也叫百分比、百分率。 百分数的读法：先读（ ）再读（ ）； 百分数的写法：先写（ ）再写（ ）。 3.教材第39页的第3、4题，百分数在生活中应用。（理解百分数的意义）【自主尝试】 举例说说百分数与分数的联系与区别。【精要点拨】 判断：米可以写成40%米。 分析：分数既可以表示具体的数量，又可以表示两个数的倍比关系，分数表示具体数量时可加单位名称；因
3、为百分数只表示两数间的倍数关系不表示具体的数量，后面不能加单位名称。答：米不可以写成40%米。【方法宝典】 1.百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。 2.百分数的读写：读百分数时，先读百分号，再读百分号前面的数；把分母是100的分数写成百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面写上“%”。【当堂检测】1.读出下列百分数：1%、100%、103%。2.写出下列百分数：百分之二点五、百分之十八点八、百分之零点三。3.判断。 分母是100的分数就是百分数。 （ ） 一根铁丝长1米，截去45%，还剩55%米。 （ ） 4.填空。 某种商品降价10%，表示把（ ）看作单位“1”，现在的价格是原来的（ ）%。 5里面有（ ）个，有（ ）个0.5，有（ ）个，（ ）个。
