1、 第三课时 学习简单的组合 课题： 学习简单的组合 教学目标 ： 1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学 在现实生活中的广泛应用， 并尝试用数学的方法来解决生活中的实际 问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表 达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数 学的积极性。 教学重难点 ：向学生渗透数学思想方法。 教学过程 ： 一、 学前准备 1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011 年的亚洲杯足球赛 A 组球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时， 每 2 个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？ 2、
2、出示各国国旗。 3、 “每 2 个球队都要踢一场比赛”是什么意思？ 如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关。 4、我们可以用什么方法表示 2 个球队已踢了一场？ 学生：连线，把 2 个队用一条线段连接起来，就可以表示这 2 个队已踢了一场。 二、探究新知 提出问题： （1）动手连一连，2 个球队之间要连几条？ （2）你是怎样连的？ （3）一共要踢几场比赛？ 学生独立操作完成后再小组交流。 汇报： 方法一：每 2 个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过 一场比赛了。 方法二：把 4 个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地 连。 方法三：连发与方法二不同。 方法四：画曲线连，把四
3、个球队依次排开。 强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不 重不漏。 三、课堂作业新设计 1、教材第 103 页的“做一做”第 1 题。 2、教材第 103 页的“做一做”第 2 题。 3、有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多可 搭配成不重复的几组？ 四、思维训练 1、教材练习二十二的第 9 题。 2、三（1）班要从 4 个同学中选 2 个参加学校的演讲比赛，共 有几种选拔方法？ 3、老师买来 5 种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为“全优” 生，老师请玲玲选 2 支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法？ 4、用天平称物体时要用砝码，现在有 1 克、2 克、5 克的砝码各 一个，用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？ 反思：
