1、 MS备课方式：图文结构式（）备课方式：图文结构式（） 概况：湘教版三年级下册音乐 我们大家跳起来 对应性评价 说明备注总评： 教学目标： 1、能用明亮自然的声音， 欢快的情绪演唱、 表现歌曲 我们大家跳起来，能在 教师的指导下参与跳集体 舞。 2、通过听赏和音乐活动， 初步感受小步舞曲的风格， 能按三拍子的强弱规律进 行身势动作的创编。 3一、听赏小步舞曲 6二、 走进 小步舞曲 16三、 学唱歌曲 我们 大家跳起来 15四、快乐舞会，巩 固新知 教学重点： 激励学生积极参与音 乐活动， 学会我们大家跳 起来这首歌。 教学难点： 引导学生初步体会小 步舞曲的风格， 掌握三拍子 舞曲的强弱规律
2、。 课型方式：要素组合 1、谈话引入。 今天我们将在这里举 行盛大的舞会， 欢迎小朋友 们来参加舞会， 在舞会开始 之前， 我们先来欣赏一首美 妙的钢琴曲小步舞曲 ， 听完后请你告诉老师这是 一首几拍子的乐曲， 它的强 弱规律是怎样的？ （播放小 步舞曲） （听想讲）（听想讲） 2、随音乐集体律动（拍手 拍腿） 。 （小动）（小动） 3、说一说：这首优美的乐 曲是几拍子的吗？它的强 弱规律是怎样的？（讲（讲） 1 、 边听赏边介绍 小步 舞曲 （听）（听） 2、欣赏宫廷舞蹈视频片 段。 （看）（看） 3、学习小步舞的基本动 作， 感受三拍子舞步的韵 律感。 （听看讲想（听看讲想 做）做） （1
3、）教师讲解小步舞的 基本动作。 （2）老师示范小步舞的 舞步。 （3） 学生跟着老师模仿。 （4）教师用乐器伴奏， 学生随三拍子节奏进行 小步舞表现。 （5）学生跟着音乐跳小 步舞。 1、听赏歌曲 （1）歌曲带给你的感受 是什么？（活泼、欢快） “心情” 怎么样？ （听（听 想）想） （2）说出歌曲的节拍， 以及拍子的强弱规律。 （讲）（讲） （3）找出歌曲中的音乐 符号。 （做）（做） 2、读歌词。 ） 3、跟琴唱谱。 4、跟琴唱词，强调顿音 记号。 （听做）（听做） 5、师生接龙唱。 6、完整演唱。 7、有感情地演唱歌曲。 1、小组合作，创编歌 曲。 （教师出示要求） （大动）（大动） 2、各小组选择排练形 式。 3、各组编排、排练。 4、分组展示。 5、评价。 6、集体表演。 7、小结。 同学们， 快乐是可 以互相传递的， 希望你 们能把这种快乐带入 到今后的学习、生活 中，做一个健康成长、 快乐生活的人！ （听）（听）
