1、 我是小音乐家我是小音乐家 教学目标： 1.有表情地演唱歌曲我是小音乐家 ，并从中体会做小音乐家的乐趣。 2.激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。 3.让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、 柏林、 巴黎， 吉他、 提琴、 法国号的相关知识。 教学重点： 用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。 教学难点： 1.学会唱弱起小节的方法 2.学会“跳哟，唱哟”的节奏演唱 教学过程： 一、师生问好 二、导入 1.师问：同学们知道什么样的人才叫音乐家吗？ 学生回答 2.叫学生说出自己知道的乐器 三、 新授 1.初听歌曲，感受歌曲情绪，师生集体随音乐律动拍手 师：同学们，刚刚我们表演
2、的这段音乐就是一首美国歌曲我是小音乐家 。今 天，老师也带来了许多的音符作为奖励，我们一起来比一比，看看哪组能够得到 更多音符，我们就授予他们小音乐家的称号好吗？接下来先请同学们欣赏一遍 我是小音乐家 ，感受一下歌曲的情绪。 回答问题： A.歌曲一共有多少段 （3 段） B.这首歌是什么拍号的？这个拍号的强弱规律是什么？ （四二拍；强弱） C.歌曲是什么情绪？ (情绪快乐、活泼) 2.第二遍听歌曲， 找出歌曲中出现的乐器和演奏这些乐器的三个小朋友分别 来自哪里。 师： “再让我们带着快乐、活泼的心情仔细听一听，请同学们想一想，歌曲 中唱到小音乐家演奏了哪三件乐器”？ （吉它、提琴和圆号） 老师
3、分别介绍三种乐器，播放三种乐器的图片 吉他（伦敦）:音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。 小提琴（柏林）:音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。(乐器之王：钢 琴) 法国号又称圆号（巴黎） ：它的音色富于诗意，表现力很丰富。 教学生模仿这三种乐器演奏动作姿势。 随机播放三种乐器演奏的旋律，学生猜出什么乐器。 4. 教唱歌曲。 （1）师带按节奏读歌词 （难点）讲解弱起小节 讲解“砰砰砰”要唱得轻巧 （2）带唱歌曲 第一遍完整带唱第一段 （难点）指导学生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。 第二遍用电子琴伴奏完整带唱歌曲 5.完整随录音伴奏进行演唱。 四、节奏创编 生完整演唱歌曲，学习这三种乐器的演奏姿势，边演唱边表演相应的动作 唱到“勃隆砰砰砰”的部分，师生一起按照节奏做这三种乐器的演奏 姿势（以下方向表示手弹奏的方向和节奏） 勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰 勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰砰砰 五、结束 师：这节课，我们认识了很多乐器，当了一回快乐的小音乐家，让我们一起唱起 来、跳起来，在愉快地歌声中说再见吧！
