1、七年级上册七年级上册第二单元友谊的天空第二单元友谊的天空2021年中考道德与法治总复习专题课件友谊与成长同行友谊与成长同行第四课第四课一、和朋友在一起一、和朋友在一起1.进入初中,我们的朋友圈发生了什么变化?(P3940)(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。(2)自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。(3)自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。朋友圈越大越好,朋友越多越好。(1)这一观点是错误的。(2)青少年时期,朋友圈是我们交往的重要内圈,但朋友圈并不是越大越好。与正直、诚信和见识广的人交朋友,对我们的成长是有益的。但生活中不乏一
2、些道德水平低、不真诚、虚伪的朋友,他们对我们的成长有害。因此,我们应该谨慎交友,广交益友,不交损友。易失分点易失分点友谊与成长同行友谊与成长同行第四课第四课2.朋友的重要性。(友谊对我们有怎样的影响?)(P4143)(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。二、深深浅浅话友谊1.怎样正确认识友谊?(友谊的特质。)(P4446)(1)友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起,朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们
3、获得认可,在精神上得到满足。(2)友谊是平等的、双向的。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。友谊与成长同行友谊与成长同行第四课第四课2.如何看待生活中的友谊?(友谊需要澄清哪些误区?)(P4648)(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠
4、诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊;坚持原则是对友谊的负责。友谊与成长同行友谊与成长同行第四课第四课竞争必然会伤害友谊。(1)这一观点是错误的。(2)如果我们认为竞争就是你死我活,那么竞争就会伤害友谊。(3)如果我们在竞争中学习、取长补短、共同进步,那么竞争就不会伤害友谊。(4)朋友之间存在竞争是正常的。保持正确的心态,就可以处理好竞争与友谊的关系。我们要做到在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就,自我反省和激励,超越自我。易失分点易失分点友谊与成长同行友谊与成长同行第四课第四课以文会友,以友辅仁。相关知识点:交友的原则、方式和礼仪
5、。友直,友谅,友多闻,益矣。相关知识点:善交益友、友谊的作用。投我以木瓜,报之以琼琚。相关知识点:友谊是平等的、双向的。君子之交淡如水。相关知识点:善交益友、友谊的意义。仁者如射:射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。相关知识点:合理竞争、竞争与友谊的关系。名言警句名言警句交友的智慧交友的智慧第五课第五课一、让友谊之树常青一、让友谊之树常青1.怎样才能建立友谊怎样才能建立友谊?(P4950)交友的智慧交友的智慧第五课第五课2.建立友谊的具体方法有哪些?(P50)(1)面带微笑。(2)记住对方的名字。(3)真诚夸赞。(4)寻找共同之处。(5)做一个耐心的倾听者。(6)保持好奇心。
6、交友的智慧交友的智慧第五课第五课3.怎样呵护友谊怎样呵护友谊?(P5153)交友的智慧交友的智慧第五课第五课4.朋友间关系亲密,但也需要保持距离。(P52)(1)友谊是一种亲密的关系,是一种心灵的相遇。但是朋友之间仍然需要保留一定的距离和空间。(2)每个人都是独立的个体,尊重他人隐私,就要把握好彼此的界限和分寸。(3)把握好彼此的界限和分寸,也是保护自己的需要。把握好彼此的界限和分寸,才能更好地处理与同伴的关系。交友的智慧交友的智慧第五课第五课5.处理冲突的基本策略是什么?(P52)(1)保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时,可以采取冷处理的方式。(2)坦诚交流。否认问题的存在,
7、只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论,给朋友也给自己一个解释的机会。(3)及时处理。时间拖得越久,会使问题的解决越困难。(4)勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说一声“对不起”;如果对方错了,向自己道歉,也要能够谅解对方。(5)换位思考。不要只忙于表达自己的想法,试着从对方的角度看问题。6.如何处理交友中受到的伤害?(P53)当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。交友的智慧交友的智慧第五课第五课二、网上交友新时空二、网上交友新时空1.网上交往的特点。网上交往的特点。(P55)网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2.
8、如何理解网上交往的影响如何理解网上交往的影响(利与弊利与弊)?(P5458)(1)积极影响(利):互联网为我们提供了一个建立友谊的平台,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈;网上交往可以满足我们的一些心理需要。(2)消极影响(弊):互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门;虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。交友的智慧交友的智慧第五课第五课网络交往有害无利,中学生要远离网络。(1)这一说法是错误的。(2)在信息社会,中学生通过上网,能够了解世界,扩大知识面,促进自身的成长。网络可以成为中学生上网学习、相互交流、查阅信息的场所。(3)只要有关部门加强管理,学校和家
9、长加强教育,中学生增强自我保护意识和能力,是可以克服网络对青少年成长的不利影响的。易失分点易失分点交友的智慧交友的智慧第五课第五课3.怎样理性、慎重结交网友?(P5658)(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。(2)我们要有一定的自我保护意识。不轻易接受陌生人的邀请,对个人信息要注意保密,遇到问题时要学会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。(4)我们不可能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。交友投分,切磨箴规。相关知识点:呵护友谊、关心朋友。易失分点易失分点交友的智慧交友的智慧第五课第五课
10、网上交往不必承担现实生活中的压力和责任,所以我们可以沉溺在互联网的虚拟世界里。(1)这一观点是错误的。(2)网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是,虚拟的交往难以触摸生活中的真实。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中。(3)我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。易失分点易失分点未成年人保护法修订草案对近年来频发的涉未成年人热点问题作出积极回应,在明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基础上进一步增加了网络保护和政府保护。考点链接考点链接:合理利用互联网。命题探究命题探究1.网络中
11、的不良信息对青少年的健康成长有何影响?(1)严重腐蚀青少年的思想,影响青少年的身心健康。(2)不利于青少年形成正确的世界观、人生观、价值观,不利于提高青少年的思想道德素质。(3)影响青少年的正常学习、生活。(4)可能会使青少年走上违法犯罪的道路。热点速览热点速览交友的智慧交友的智慧第五课第五课2.青少年应如何自我保护、做到文明上网?(1)加强自我修养,自觉抵制网络不良信息的诱惑。(2)提高自我保护、自我约束的能力,勇于并善于同网络违法犯罪行为作斗争。(3)依法维护自身的合法权益。(4)遵守网络道德。热点速览热点速览交友的智慧交友的智慧第五课第五课拓展拓展 拓展拓展 1.交友的原则有哪些?(1)
12、平等互惠,给予与分担必须是双向的,这样才能达到双赢甚至是多赢。(2)欣赏、赞美、宽容他人,尊重差异,加强沟通。(3)坦诚相待,原则面前要坚定,不能以牺牲原则为代价维持友谊。(4)善交益友、乐交诤友、不交损友。2.关于友谊的小故事。春秋时期的政治家管仲和鲍叔牙是好朋友。两人合伙做生意,管仲出很少的本钱,分红时却拿很多钱。鲍叔牙不计较,他知道管仲的家庭负担大。管仲参军作战临阵脱逃,鲍叔牙也没有嘲笑管仲贪生怕死,他知道管仲是因为牵挂家里年老的母亲。管仲回到齐国当了丞相,鲍叔牙却甘心做管仲的助手。管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊被称为“管鲍之交”。拓展拓展 3.如何认识青春期闭锁心理?青春期闭锁心理表现把自
13、己封闭起来,与他人之间、与环境之间缺乏沟通和了解,是一种内心充满孤单寂寞的心理状态。危害(1)容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,产生心理疾病,影响健全人格的形成,影响身心健康发展。(2)失去朋友,使自己陷入孤立,并失去更多的学习和进步机会。克服方法培养真诚、友好、善良、负责任等良好的品德;保持乐观、开朗的心情;正确认识自己,主动开放自我;主动与他人沟通交往。拓展拓展 4.朋友之间不能只索取不付出。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也要学习帮助对方;感受关怀,也要学习关怀对方。我们要共同分享,相互分担,在相处中体验积极的情感。5.在网络交往中,中学生应如何自我保护?(1)保管好自己的个人信息。
14、(2)不轻易向他人提供自己的照片或者在网上晒自己生活中的照片。(3)不随便把父母的信用卡账号或自己的网络账号密码给他人。(4)不打开来路不明的链接、不点击突然出现的图标、不浏览不健康的网站等。(5)不随意答应网友的要求,不随意约见网友。拓展拓展 6.青少年进行网络交往应遵循的规则。(1)进行网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所要语言文明,不辱骂他人;对求助者,要出于爱心尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人。(2)进行网络交往要遵守法律。不恶意制造、传播谣言;不侮辱他人人格;不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒;不利用网络破坏公共设施。7.青少年如何合理利用网络
15、等现代媒介?(1)端正态度和动机,要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好平台。(2)根据自己的实际情况,严格分配时间,专时专用,以防沉迷。(3)网络信息混乱繁杂,要不断提高自己的辨别能力和抵抗诱惑能力,坚决不浏览不健康的网页。拓展拓展(4)提高安全防范意识,在上网中注意保护自己,不轻易泄露个人资料,不轻易相信别人。(5)要遵守网络规则、道德规范和法律规范,如:上网与人交流时语言文明,真诚友好,不在网上恶意制造、传播谣言,不进行诈骗活动,不制造传播计算机病毒等。8.中学生应如何提高媒介素养?(1)积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(2)注意浏览、寻找与学习有关
16、的信息,不可沉迷于网络,要学会“信息节食”。(3)要学会辨析网络信息,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。(4)要学会自觉遵守道德和法律,做一名负责任的网络参与者。(5)要充分利用网络平台为社会发展建言献策,为国家决策科学化、民主化贡献自己的力量。方法方法 解题通法解题通法方法方法 情境探究类试题情境探究类试题情境探究题一般是选取社会生活或学校生活的一个片段或一个情境,让学生根据具体情境作出相应的行为、态度或判断的选择,并说明理由。情境探究题将正确的价值观引导蕴含在鲜活的生活情境中,注重对基础知识和基本技能的考查,同时,侧重考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。解题通法解题通法方法方法
17、 情境探究类试题的解题通法情境探究类试题的解题通法方法方法 例2017安徽,15【情境探究明理践行】下面是涛涛同学生活中的情境,请你运用所学知识,对其进行探究。情境社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。涛涛觉得任务重,和组长激烈地争吵起来。后来涛涛想到组长工作的不易和任务的需要,接受了安排。(1)涛涛通过 的方式化解了矛盾。(2)这一方式除了可以化解矛盾外,还有利于 。方法方法【参考答案】(1)换位思考(2)养成与人为善的良好品质;增进友谊,融洽人际关系;等等【思路分析】真真题题 真真题题 A.不能没有原则B.以物质馈赠为前提C.是一成不变的D.是平等的、双向的D D【解析】“投我以
18、木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也”的意思是赠给我一只木瓜,我用玉佩报答他;不是为了报答,是求永相好。这表明友谊是平等的、双向的,答案选D。1.2020安徽,6“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。”这告诉我们,友谊()真真题题 2.2019安徽,5友谊的芬芳洒满记忆;欢笑、苦涩、阳光;少了几分孤独,多了些许温暖;风雨同舟,携手成长;带着友谊,我们奔向诗和远方这则毕业赠言告诉我们,真挚的友谊()A.是成长中最宝贵的物质财富B.能让我们体悟到生命的美好C.是没有彼此的界限和分寸的D.能决定我们人生的发展方向B B【解析】友谊不属于物质财富,是精神财富,A不选。真挚的友谊能让我们体悟到生
19、命的美好,B正确。友谊也要把握界限和分寸,不要超过限度,C错误。D错误,友谊可以影响我们人生的发展方向,但不能决定我们人生的发展方向。真真题题 3.2020北京图中的对话告诉我们()在互帮互助中建立友谊要学会坦然接受新朋友友情能带给人持久的温暖每一段友谊都会地久天长A.B.C.D.B B【解析】图中的对话告诉我们友谊在互帮互助中建立,友情可以带给我们持久的温暖,正确。与题意无关。本身说法错误。答案选B。真真题题 A.网络交友和现实交友可相互补充B.互联网无所不能,能结交很多网友C.互联网是我们学习和生活的工具D.网络交往过程中,要结交所有网友【解析】网络交友可以满足我们的一些心理需要,网络交友
20、和现实交友可相互补充,A正确。互联网无所不能夸大了互联网的作用,B错误。C与题意无关。D中“结交所有网友”说法绝对,排除D。4.2020江苏南京虚拟世界的交往带有很多不确定因素,网上交友需要考虑对自己学习和生活的影响。关于网络交友,下列说法正确的是()A A真真题题 5.2020江苏连云港友谊是人生永恒的话题,与朋友同行的路,有时并不平坦,呵护友谊需要方法、智慧。与朋友发生冲突时要()满足他人,避免冲突保持冷静,换位思考据理力争,寸步不让坦诚交流,及时处理A.B.C.D.C C【解析】与朋友发生冲突的时候,要学会保持冷静、坦诚交流,避免矛盾进一步升级。满足他人是一种逃避矛盾的做法,对双方都无益,不选。据理力争,寸步不让只会让矛盾加剧,不选。正确,选C。
