1、 育人成材 不拘一格; 行为垂范 启迪智慧教案 1 主备人： 第第二二课课 第四课时 （音乐知识）四三拍子 教学目标： 1情感态度价值观：带领学生感知四三拍音乐，并能让学生自主地、有创造性的参与 表现歌曲，体会四三拍子音乐的美感和提高团结协作的团队意识。 2过程与方法：通过复习歌曲春来了 、四三拍子的含义和强弱规律，加强四三拍子 强弱规律和节奏型的练习；增加四三拍子的划拍法和为四三拍歌曲进行简单的打击乐器伴 奏，在轻松、愉快的氛围中带领学生体会到四三拍子带来的音乐乐趣。 3知识与技能：通过四三拍子的进一步教学，让学生更加了解四三拍子，并愿意将课 堂上的知识运用在课外游戏和生活中；加强学生的团队
2、协作意识。 教学重点、难点： 四三拍子的强弱规律和节奏型练习，学会划拍法和为四三拍子歌曲进行简单的打击乐器 伴奏。 教学准备：电子琴、自制多媒体课件、自制板书卡纸、奥尔夫打击乐器 教学过程： 一、组织教学 组织学生规范入座，唱师生问好歌 ，带领学生用“a” “u”母音练声。 （在练声过程中提醒生注意方式方法，如保持音高、跳音等。 ） 二、复习 师：现在是春天，我们之前学过一首有关春天的歌曲，谁还记得？ 生：回答。 （若生回答不对，师适时提醒。 ） 通过复习歌曲春来了 。 （多媒体课件：出示春来了曲谱，播放伴奏。 ） 师做及时点评后问：什么拍子？生：回答。 引出课题四三拍子 。 （板书：出示“四
3、三拍子” ） 师：四三拍子长什么样子？有数字的“4”和“3” ；含义是什么？强弱规律是什么？用 图形表示时怎么表示？怎么用声势动作表现？生：回答。 复习四三拍子的拍号、读法、含义和强弱规律，并用声势动作表现四三拍子的强弱规律。 （多媒体课件、板书：出示四三拍子相关知识） 育人成材 不拘一格; 行为垂范 启迪智慧教案 2 拓展：顿音记号的复习。 师：当一个符号出现时我们要把音唱得短促而有弹性，这个符号是谁？长什么样子？ 生：回答。 （若生回答不对，师适时提醒。 ） 三、练习 （一）练习一：给春来了选段强拍圆圈涂色。 师：让我们来做一个有关四三拍子强弱规律练习， 生：做练习。 （若生做不对，师适时
4、提醒。 ） 按照声势动作表现 （二）练习二：带领生用柯达伊手势和击拍法唱春来了选段旋律。 师：击拍法的复习。 师（生） ：手往下拍是（半拍） ，手掌拿起又（半拍） ，一下一上是（一拍） 。 师用琴带生用柯达伊手势和击拍法唱春来了选段旋律。 （师根据生反应及时调整教学进度。 ） 四、节奏总结归纳 通过歌曲春来了 ，归纳可以运用在四三拍子中的节奏型。 3/4 XX XX X | XX XX XX | XX X 0 | XX X - | XX X X | X. X XX | X - - | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 | | | 师：分配给每个小组一行曲谱的任务，每个小组派代表写出
5、自己组负责的那行曲谱其中 一个小节的节奏型，用 X 代替所有简谱。 生：做练习。 （若生做不对，师适时提醒。 ） 师（生） ：让我们用击拍法打节拍嘴巴唱出音符节奏。四分音符念作（ “ta” ） ，八分音符 念作（ “ti” ） 。 师带生练习春来了出现的所有节奏型。 （若生做不对，师适时提醒。 ） 3/4 XX XX X | XX XX XX | XX X 0 | XX X - | XX X X | X. X XX | X - - | X 0 XX | X 0 X | X 0 0 | | | 育人成材 不拘一格; 行为垂范 启迪智慧教案 3 五、为四三拍歌曲伴奏 师：我们已经学会了很多四三拍子
6、的节奏型组合方法，现在让我们选择不同的打击乐器 为四三拍的歌曲伴奏吧！ 现在，听一听这些乐器，你觉得是把它用在强拍还是弱拍呢？ 师依次出示两种沙锤、摇铃、碰铃、手鼓、铃鼓、串铃、木鱼，并演示使用方法，并跟 生分配强弱拍进行练习，随后让生自主练习。 初次给春来了伴奏。 （师给强拍，没有乐器的同学只唱。 ） 六、划拍法 师：我们用了击拍法给三拍子打节拍，现在学习一种新的打拍法，叫做“击拍法” 。 （多媒体课件：出示两种不同的打拍法；板书：出示“划拍法”和图示。 ） 师再次出示铃鼓、串铃、木鱼、三角铁，并演示使用方法，并跟生分配强弱拍进行练习， 随后让生自主练习；没有乐器的同学用划拍法。 再次给春来
7、了伴奏。 （师用划拍法带，没有乐器的同学划拍唱。 ） 七、课堂小结 师（生） ：同学们真棒！老师仿佛听见了春天好听的声音。今天我们复习了四三拍子的 含义、强弱规律，再通过用打击乐器寻找它的强弱规律和对节奏型的归纳总结，巩固了解了 四三拍子，还学习了一种新的打拍法叫做什么？（ “划拍法” ） 。还运用了各种各样的打击乐 器为四三拍子的歌曲伴奏，希望同学们能够记住并运用在下次课的复习哦！ 板书设计： 育人成材 不拘一格; 行为垂范 启迪智慧教案 4 教学反思： 通过本次课堂教学， 带领学生复习了第二课的主要节拍四三拍子的含义、 强弱规律， 再通过用打击乐器的方法带领学生感性体会了四三拍子的强弱规律。通过对春来了节奏 型的归纳总结，巩固了解了四三拍子中会出现的节奏型和组合形式。还学习了一种新的打拍 法“划拍法” 。最后运用了各种各样的打击乐器为四三拍子的歌曲伴奏，带领学生在轻 松、愉快的氛围中体会到四三拍子带来的音乐乐趣。 整堂课基本符合初步教学设计，期间发生的课件等小细节问题会汲取经验进行整改，争 取下节课给学生带来更好的音乐课堂体验。
