1、第一单元文化与生活第一单元文化与生活第一单元文化与生活第一单元文化与生活第一课文化与社会第一课文化与社会第一框体味文化第一框体味文化情景导入情景导入2011年年12月月10日，台湾著名诗人余光中在暨南大学日，台湾著名诗人余光中在暨南大学以各国钞票为例，趣解其中的文化内涵。印度纸币以各国钞票为例，趣解其中的文化内涵。印度纸币上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔、苏格兰纸币上上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔、苏格兰纸币上的老鼠与玫瑰、荷兰纸币上的名画家、希腊纸币上的老鼠与玫瑰、荷兰纸币上的名画家、希腊纸币上的海神的海神余光中表示，钞票上大余光中表示，钞票上大有文化，有文化，“铜臭铜臭”无法掩盖文化的无法掩
2、盖文化的芬芳，并建议出国旅行者可收集各芬芳，并建议出国旅行者可收集各地钱币、邮票等，于旅行中见文化。地钱币、邮票等，于旅行中见文化。【问题问题】（1）你了解的文化内涵是怎样的？）你了解的文化内涵是怎样的？（2）为什么说）为什么说“铜臭铜臭”无法掩盖文化的芬芳？无法掩盖文化的芬芳？【提示提示】（1）“文化文化”是相对于经济、政治是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。而言的人类全部精神活动及其产品。（2）人们的精神活动离不开物质活动，精神产）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、澳洲纸币上的牛仔澳洲纸币上的牛
3、仔钞票上承载着大量的文钞票上承载着大量的文化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味其中的文化芬芳。其中的文化芬芳。自主学习学案自主学习学案学习目标学习目标【课标内容课标内容】1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求。化生活，体察广大人民的文化需求。2了解文化是人类社会特有的现象。了解文化是人类社会特有的现象。【知识重点知识重点】1文化的特点。文化的特点。2文化的社会作用。文化的社会作用。自学新知自学新知研学教材研学教材一、文化一、文化“万花筒万花筒”1.文化现象无时不在、无处不在。文化现象无
4、时不在、无处不在。2.不同的区域，有不同的自然环不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的境，也有不同的_。文化环境文化环境思考探究思考探究1透过下图你能发现文化现象有何特点？透过下图你能发现文化现象有何特点？【提示提示】不同区域的人们都有不同区域的人们都有自己的文化生活，这些文化生活，自己的文化生活，这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩无不呈现出各自特有的色彩.二、文化是什么二、文化是什么1.“文化文化”是相对于经济、政治而是相对于经济、政治而言的人类全部言的人类全部_及其及其产品。包括具有产品。包括具有_性质的部分和性质的部分和_的部分。的部分。精神活动精神活动意识形态意识形态非意识形态非
5、意识形态2.文化是人类社会文化是人类社会_的现的现象。文化是由象。文化是由_所创造、为所创造、为人 所 特 有 的。文 化 是 人 们人 所 特 有 的。文 化 是 人 们_的产物。的产物。3.文化又是人们的一种素养。个文化又是人们的一种素养。个人所具有的文化素养是通过对人所具有的文化素养是通过对_的体验，特别是的体验，特别是通过参与通过参与_、接受、接受_而逐步培养出而逐步培养出来的。人们在来的。人们在_中中创造和发展文化，也在社会生活创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。中获得和享用文化。特有特有人人社会实践社会实践社会生活社会生活文化活动文化活动文化知识教育文化知识教育社会实践社
6、会实践4.文化现象实质上是精神现象。文化现象实质上是精神现象。人 们 的 精 神 活 动 离 不 开人 们 的 精 神 活 动 离 不 开_，精神产品离不，精神产品离不开开_。人们的文化素。人们的文化素养正是通过这些物质活动和物质养正是通过这些物质活动和物质载体表现出来的。载体表现出来的。思考探究思考探究2你认为一个人所具有的你认为一个人所具有的文化素养是怎么得来的？文化素养是怎么得来的？谈谈你的看法。谈谈你的看法。物质活动物质活动物质载体物质载体【提示提示】(1)每个人所具有的文化素养，不是每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天自发形成的，而是通过对天生的，也不是在后天自发形成的，
7、而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。受文化知识教育而逐步培养出来的。(2)文化素养的培养文化素养的培养,离不开生活、实践和教育。离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化环境；作为公民个人化环境；作为公民个人,要努力学习，积极实践要努力学习，积极实践,汲取文化营养以发展自己。汲取文化营养以发展自己。三、文化的力量三、文化的力量1.文化具有文化具有_的形式，
8、的形式，如思想、理论、信念、信仰、道如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化都属于文化；人们进行文化_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _、_的过程，都的过程，都是文化活动。是文化活动。2.文化是一种社会文化是一种社会_力力量。文化能够在人们认识世界、量。文化能够在人们认识世界、改 造 世 界 的 过 程 中 转 化 为改 造 世 界 的 过 程 中 转 化 为_ _ _ _ _ _ _ _ 力 量，对力 量，对_产生深刻的产生深刻的影响。影响。非常丰富非常丰富生产生产传播传播积累积累精神精神物质物质社
9、会发展社会发展这种影响，不仅表现在个人的成长这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在历程中，而且表现在_的历史中。的历史中。思考探究思考探究32011年年11月月29日，胡锦涛在中日，胡锦涛在中央扶贫开发工作会议上强调，做好央扶贫开发工作会议上强调，做好新阶段扶贫开发工作，必须高举中新阶段扶贫开发工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和平理论和“三个代表三个代表”重要思想为指重要思想为指导，导，深入贯彻落实科学发展观。深入贯彻落实科学发展观。胡锦涛主席为什么要作出胡锦涛主席为什么要作出这样的要求？这样的要求？民族和国家民族和国家【提示提示】文
10、化作为一种精神力量，能够在文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。质力量，对社会发展产生深刻的影响。简要回顾简要回顾探究提示探究提示教材教材P4“探究问题探究问题”提示：提示：(1)艺术节目主要分为戏剧、歌舞、曲艺、艺术节目主要分为戏剧、歌舞、曲艺、音乐、杂技等形式，踢踏舞和芭蕾舞属于舞蹈类音乐、杂技等形式，踢踏舞和芭蕾舞属于舞蹈类,长征组歌长征组歌属于歌曲类，属于歌曲类，科技灵光科技灵光晃圈晃圈属于杂技类。属于杂技类。(2)欣赏文艺节目的方式由于每个人生活条件的不欣赏文艺节目的方式由于每个人生活
11、条件的不同而有所不同，但通常采用的方式有看电视、看同而有所不同，但通常采用的方式有看电视、看电影、听收音机、听电影、听收音机、听MP3、网上点播等。、网上点播等。(3)不赞同。文化是相对于经济、政治而言的不赞同。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，音乐、戏剧等人类全部精神活动及其产品，音乐、戏剧等艺术只是文化的表现形式。艺术只是文化的表现形式。教材教材P5“探究问题探究问题”提示：提示：(1)学校组织的文化活动通常有文艺学校组织的文化活动通常有文艺晚会演出，诗歌、朗诵、演讲比赛，开学典晚会演出，诗歌、朗诵、演讲比赛，开学典礼，表彰大会，普法教育活动等。社区组织礼，表彰大会，普
12、法教育活动等。社区组织的文化活动有文艺表演，普法宣传等。农村的文化活动有文艺表演，普法宣传等。农村有扭秧歌等。有扭秧歌等。参加这些活动的感受是陶冶情操，丰富内参加这些活动的感受是陶冶情操，丰富内心世界，增强精神力量，提高文化素养等。心世界，增强精神力量，提高文化素养等。(2)赞同。各种高科技芯片为社会的发展带来赞同。各种高科技芯片为社会的发展带来了技术进步。其中各种文化芯片，如语音音了技术进步。其中各种文化芯片，如语音音乐芯片、手机监听芯片等各种信息产品正日乐芯片、手机监听芯片等各种信息产品正日益改变着我们的生活。益改变着我们的生活。教材教材P6“探究问题探究问题1”提示：提示：在不同的文化环
13、境中，有不同的文化在不同的文化环境中，有不同的文化现象，可根据自己所处地区的文化现象综合现象，可根据自己所处地区的文化现象综合描述。描述。参加这些活动，可以充实精神生活，增强道参加这些活动，可以充实精神生活，增强道德意识，提升思想道德境界，提高自身综合德意识，提升思想道德境界，提高自身综合素质。素质。教材教材P6“探究问题探究问题2”提示：提示：汉字是中华文化源远流长的重要标识汉字是中华文化源远流长的重要标识和历史见证。左图反映了我国人民在最初的和历史见证。左图反映了我国人民在最初的农业、畜牧业生产中，创造了文字。右图反农业、畜牧业生产中，创造了文字。右图反映了随着人类实践的发展，社会实践对象
14、也映了随着人类实践的发展，社会实践对象也由地球扩展到宇宙，科学技术等文化也得到由地球扩展到宇宙，科学技术等文化也得到长足的发展。因此，人类社会的历史首先是长足的发展。因此，人类社会的历史首先是生产发展的历史，在生产发展的基础上，人生产发展的历史，在生产发展的基础上，人类也在创造和发展着文化。类也在创造和发展着文化。教材教材P7“探究问题探究问题”提示：提示：透视个人行为，可以发现其文化素养。西透视个人行为，可以发现其文化素养。西装革履的男青年道德境界低，稚气未脱的学生道装革履的男青年道德境界低，稚气未脱的学生道德境界高。因此，学生更有德境界高。因此，学生更有“文化文化”。教材教材P8“探究问题
15、探究问题”提示：提示：共产党宣言共产党宣言的发表，标志着马克思主的发表，标志着马克思主义的诞生。从此社会主义运动告别了在黑暗中的义的诞生。从此社会主义运动告别了在黑暗中的摸索阶段，有了行动指南。在马克思主义的指导摸索阶段，有了行动指南。在马克思主义的指导下，社会主义运动进入蓬勃发展的新时期。下，社会主义运动进入蓬勃发展的新时期。课堂互动探究课堂互动探究文化的基本特征文化的基本特征核心知识突破核心知识突破角度角度表现表现理解理解文化与人类文化与人类社会的关系社会的关系文化是人类文化是人类社会特有的社会特有的现象，是人现象，是人们社会实践们社会实践的产物的产物文化是由人所文化是由人所创造、为人所创
16、造、为人所特有的；纯粹特有的；纯粹“自然自然”的东的东西不能称为文西不能称为文化化角度角度表现表现理解理解文化与人类文化与人类个体的关系个体的关系人是文化人是文化的创造者，的创造者，也是文化也是文化的享用者的享用者文化是人们的一种素养；文化是人们的一种素养；人的文化素养是通过对社人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文过参与文化活动、接受文化知识教育逐步培养出来化知识教育逐步培养出来的的角度角度表现表现理解理解文化与文化与物质物质载体的载体的关系关系人们的精神活动离人们的精神活动离不开物质活动，精不开物质活动，精神产品离不开物质神产品离不开物质载
17、体；文化通过物载体；文化通过物质活动或物质载体质活动或物质载体体现出来体现出来文化的传承和发展需文化的传承和发展需要一定的物质载体。要一定的物质载体。我们阅读书籍，欣赏我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文艺术品，参观历史文物，观察人们的社会物，观察人们的社会行为，都可以从中透行为，都可以从中透视人们的精神世界和视人们的精神世界和精神生活精神生活【温馨提示温馨提示】个人的文化素养和知识水平个人的文化素养和知识水平并不是等同的。个人的文化素养包括科学文并不是等同的。个人的文化素养包括科学文化素养和思想道德素养，文化知识水平高，化素养和思想道德素养，文化知识水平高，道德水平不一定高。道德水平不一定高
18、。孟浩然孟浩然与诸子登岘山与诸子登岘山诗：诗：“人事人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临登临羊公碑字在，读罢泪沾襟。羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗该诗句可以体现句可以体现()文化是人类社会实践的产物文化是人类社会实践的产物文化是由文化是由文人创造的文人创造的 文化是由自然创造的文化是由自然创造的文化文化影响人的精神世界影响人的精神世界A BC D【解析解析】本题考查文化的特点及其作用等本题考查文化的特点及其作用等知识。孟浩然与诸子登岘山，由感而发遂成知识。孟浩然与诸子登岘山，由感而发遂成诗，说明文化是人类社会实践的产物，诗，说明文化是人类社会实践
19、的产物，当当选。选。“羊公碑字在，读罢泪沾襟羊公碑字在，读罢泪沾襟”，体现了，体现了文化影响人的精神世界，文化影响人的精神世界，正确。正确。表述错表述错误，不选。创造文化的主体是人民群众，误，不选。创造文化的主体是人民群众，表述错误。表述错误。【答案答案】C本质本质一种社会精神力量一种社会精神力量作用及作用及条件条件作用：文化能够在人们认识世界、作用：文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。量，对社会发展产生深刻的影响。条件是在认识世界和改造世界的条件是在认识世界和改造世界的实践活动中实践活动中文化的本质和作用文化的本质和作
20、用本质本质一种社会精神力量一种社会精神力量作用表现作用表现个人的成长历程中个人的成长历程中(第二课文第二课文化对人的影响化对人的影响)民族和国家的民族和国家的历史中历史中(下一框题文化对经济、下一框题文化对经济、政治、国家综合国力的影响政治、国家综合国力的影响)双重性质双重性质不同性质的文化，所起的作用不同性质的文化，所起的作用不同。优秀文化起积极作用，不同。优秀文化起积极作用，腐朽落后文化起阻碍作用腐朽落后文化起阻碍作用(2012洛阳模拟洛阳模拟)2011年年3月月5日上午，日上午，温家宝总理在政府工作报告中指出，要发挥文温家宝总理在政府工作报告中指出，要发挥文化引导社会、教育人民、推动发展
21、的功能，增化引导社会、教育人民、推动发展的功能，增强民族凝聚力和创造力。其原因是强民族凝聚力和创造力。其原因是()文化是一种重要的物质力量文化是一种重要的物质力量文化对社会文化对社会发展产生深刻的影响发展产生深刻的影响文化影响个人的成长文化影响个人的成长历程历程文化决定民族和国家的历史文化决定民族和国家的历史A BC D【解析解析】文化是一种社会精神力量，文化能文化是一种社会精神力量，文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种物质力量，对社会发展产生深刻的影响。这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表影响，
22、不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。现在民族和国家的历史中。观点正确，观点正确，观点错误，故答案选观点错误，故答案选B项。项。【答案答案】B易混易错点拨易混易错点拨易混比较易混比较文化与文明的区别与联系文化与文明的区别与联系文化文化文明文明区区别别起源起源文化随着人类的文化随着人类的产生而产生产生而产生文明一般是以文文明一般是以文字的发明和国家字的发明和国家的形成等为开端的形成等为开端文化文化文明文明区区别别特特征征文化作为社会历史范畴，文化作为社会历史范畴，是与自然相比较而言的。是与自然相比较而言的。文化越发展，人类的发展文化越发展，人类的发展越是依赖自己所创造的文越是
23、依赖自己所创造的文化世界化世界文明是同野蛮、无文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的，知和愚昧相对立的，它标志着人类社会它标志着人类社会的进步程度和开化的进步程度和开化程度程度表表现现文化包括人类活动的整个文化包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动过程以及活动方式、活动手段，其中既有积极成果，手段，其中既有积极成果，也有消极成果也有消极成果文明主要是人类活文明主要是人类活动的积极成果动的积极成果文化文化文明文明联系联系文化发展中的积极成果就是文明；文化发展中的积极成果就是文明；文明是文化中积极、进步与合理成文明是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程分的总和。一个社会的文化进步程度
24、越高，社会文明的发展水平相应度越高，社会文明的发展水平相应地也就越高地也就越高易错警示易错警示1.纯粹纯粹“自然自然”的东西也是一种文化的东西也是一种文化提示：提示：文化是人们社会实践的产物，文化是文化是人们社会实践的产物，文化是一种社会精神力量，文化是一种社会现象，一种社会精神力量，文化是一种社会现象，文化是由人所创造的，为人所特有的，纯粹文化是由人所创造的，为人所特有的，纯粹“自然自然”的东西不是文化。的东西不是文化。2.文化作为一种精神力量，可以直接转化为文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质力量物质力量提示：提示：(1)文化是一种社会精神力量，而文化是一种社会精神力量，而“精精神神”
25、变变“物质物质”不是无条件的。不是无条件的。(2)文化作为一种精神力量，是在人们认识世文化作为一种精神力量，是在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量的。界、改造世界的过程中转化为物质力量的。(3)离开了人们的实践，精神永远是精神。离开了人们的实践，精神永远是精神。社会生活链接社会生活链接安徽各地喜迎元旦安徽各地喜迎元旦【背景材料背景材料】(链接生活实例！链接生活实例！)2012年元旦期间，安徽全省各地精心组织各年元旦期间，安徽全省各地精心组织各具特色的文化活动，城乡处处洋溢着节日的具特色的文化活动，城乡处处洋溢着节日的喜庆氛围。在合肥，近万名群众以健身走和喜庆氛围。在合肥，近万名群众以
26、健身走和越野长跑比赛迎接新年的到来；由安徽演艺越野长跑比赛迎接新年的到来；由安徽演艺集团、省黄梅戏剧院主办的集团、省黄梅戏剧院主办的“徽风流韵徽风流韵”迎新迎新年戏曲演唱会让戏迷过足了戏瘾。在乡村，年戏曲演唱会让戏迷过足了戏瘾。在乡村，繁昌县荻港镇启动繁昌县荻港镇启动“2012民俗文化和谐年民俗文化和谐年”活活动，糖画、捏泥人、蛋雕、铁画、面塑等手动，糖画、捏泥人、蛋雕、铁画、面塑等手工艺绝活一一露脸；工艺绝活一一露脸；肥西县三河古镇举办第十届民间文化艺术节，肥西县三河古镇举办第十届民间文化艺术节，舞龙队、舞狮队和高跷队纷纷登场，吹糖人、舞龙队、舞狮队和高跷队纷纷登场，吹糖人、剪春花、捏泥人等
27、民间艺人现场助兴，让观众剪春花、捏泥人等民间艺人现场助兴，让观众领略了中华传统文化博大精深的魅力。领略了中华传统文化博大精深的魅力。【思维视角思维视角】(打开思维之窗！打开思维之窗！)视角视角1：上述材料体现了哪些文化生活道理？：上述材料体现了哪些文化生活道理？分析：分析：(1)2012年元旦期间，安徽全省各地精心组年元旦期间，安徽全省各地精心组织各具特色的文化活动。透过城乡各具特色的文织各具特色的文化活动。透过城乡各具特色的文化活动，我们深切感到文化现象无时不在，无处化活动，我们深切感到文化现象无时不在，无处不在，也体味到不同区域有不同的文化环境。不在，也体味到不同区域有不同的文化环境。(2
28、)安徽全省各地精心组织各具特色的文化活动安徽全省各地精心组织各具特色的文化活动,人们在浓郁欢快的文化氛围中喜迎节日，说明人人们在浓郁欢快的文化氛围中喜迎节日，说明人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。中获得和享用文化。(3)人们的精神活动离不开物质活动，精神产品人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。透过丰富多彩的民俗表演，观离不开物质载体。透过丰富多彩的民俗表演，观众领略了中华传统文化博大精深的魅力。众领略了中华传统文化博大精深的魅力。(4)安徽全省各地精心组织的各具特色的文化活安徽全省各地精心组织的各具特色的文
29、化活动，充分说明文化具有非常丰富的形式。动，充分说明文化具有非常丰富的形式。视角视角2：安徽全省各地精心组织丰富多彩的：安徽全省各地精心组织丰富多彩的文化活动对构建社会主义和谐社会有什么意义？文化活动对构建社会主义和谐社会有什么意义？分析：文化作为一种精神力量，能够在人们认分析：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。安徽全省各地精对社会发展产生深刻的影响。安徽全省各地精心组织的各具特色的文化活动，丰富了人们的心组织的各具特色的文化活动，丰富了人们的精神世界，对引领人们共同构建社会主义和谐精神世
30、界，对引领人们共同构建社会主义和谐社会具有重要作用。社会具有重要作用。【创新体验创新体验】(提升做题能力！提升做题能力！)1.2012年元旦期间，安徽省博物院精心布展年元旦期间，安徽省博物院精心布展安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮撷珍、新安画派等五大陈列，省图撷珍、新安画派等五大陈列，省图书馆公益讲座书馆公益讲座“新安讲堂新安讲堂”早早迎来了预约早早迎来了预约听课的热心读者。安徽省此举是基于听课的热心读者。安徽省此举是基于()A文化是社会实践的产物文化是社会实践的产物B通过参与文化活动、接受文化知识教育通过参与文化活动、接受文化知识教育能够培养人的文
31、化素养能够培养人的文化素养C人们在社会实践中创造和发展文化人们在社会实践中创造和发展文化D人们在社会生活中获得和享用文化人们在社会生活中获得和享用文化解析：选解析：选B。每个人所具有的文化素养，不。每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。博物院精心布展，省图而逐步培养出来的。博物院精心布展，省图书馆举办公益讲座，就是为了让人们通过参书馆举办公益讲座，就是为了让人们通过参与这些活动增强自己的文化素养。故答案选与这些活动增强自己的文化素养。故答
32、案选B项。项。2.随着新年钟声的敲响，崭新的随着新年钟声的敲响，崭新的2012年已经向年已经向我们走来。来自各文艺团体的演员，他们表演我们走来。来自各文艺团体的演员，他们表演的歌舞、相声、小品、魔术、器乐、口技、杂的歌舞、相声、小品、魔术、器乐、口技、杂技、时装秀、演讲、武术等精彩节目，给广大技、时装秀、演讲、武术等精彩节目，给广大社区居民带去无限的欢乐。这说明社区居民带去无限的欢乐。这说明()不同区域文化生活各具特色不同区域文化生活各具特色人们在社会人们在社会生活中获得和享用文化生活中获得和享用文化文化是人类社会特文化是人类社会特有的现象有的现象文化具有非常丰富的形式文化具有非常丰富的形式A
33、 BC D解析：选解析：选C。精彩节目给广大社区居民带去无。精彩节目给广大社区居民带去无限的欢乐，说明人们在社会生活中获得和享限的欢乐，说明人们在社会生活中获得和享用文化，正确；文艺团体丰富多彩的节目用文化，正确；文艺团体丰富多彩的节目,说明文化具有非常丰富的形式，正确。说明文化具有非常丰富的形式，正确。材料体现不出，应排除。材料体现不出，应排除。3.经过近经过近8年的修订，国人最熟悉的字典年的修订，国人最熟悉的字典商商务印书馆务印书馆新华字典新华字典第第11版于版于2011年年7月正月正式式推出，新增了诸如推出，新增了诸如“房奴房奴”、“和谐和谐”、“学历学历门门”、“晒工资晒工资”等近年来出现的热词。等近年来出现的热词。这表明这表明()A文化是社会实践的产物文化是社会实践的产物B人们的精神活动离不开物质活动人们的精神活动离不开物质活动C人们的精神产品离不开物质载体人们的精神产品离不开物质载体D文化对社会发展具有重要影响文化对社会发展具有重要影响解析：选解析：选A。近年来出现的热词被。近年来出现的热词被新华字典新华字典收录，说明文化是社会实践的产物，故答案选收录，说明文化是社会实践的产物，故答案选A项。项。B、C、D三项干肢不符，应排除。三项干肢不符，应排除。
