1、13 主题讨论主题讨论 班级_ 姓名_ 得分_ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、花的学校(13 分) 1课文内容： 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们 的老师是要罚他们站墙角的。 2问题：如果有同学丢下功课玩游戏，该不该受到惩罚？ _ _ _ 二、秋天的雨(13 分) 1课文内容： 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。 2问题：请将春天和秋天作一番比较，说说这两个季节各有什么可 爱之处。 _ _ _ _ _ 三、一块奶酪(13 分) 1课文内容： 蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才 弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 2问
2、题：你觉得蚂蚁队长的决定合理吗？为什么？ _ _ 四、总也倒不了的老屋(13 分) 1课文内容： 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿， 边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 2问题：你感受到助人的快乐了吗？谈谈自己的体会。 _ _ 五、父亲、树林和鸟(13 分) 1课文内容： 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” 2问题：请写一段话，劝说猎人不要打鸟。 _ _ _ 六、掌声(13 分) 1课文内容： 因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见 她走路的姿势。 2问题：如果你的同学中有身体残疾的，你会怎么对待他们？ _ _ _ _
3、_ 七、阅读短文，完成练习。(22 分) 会长的手指头 安小名三岁那年， 遇到交通事故， 不幸失去了左手的手指。 为此， 小伙伴们经常取笑他。 这些天来，只要有同学说“没手指头的”，他就会边哭边把同学 撞倒，有时还把课桌推倒。有个同学把这种情况反映给了老师，老师 感觉到了事情的严重性，所以决定把这个问题提交到班会上进行讨 论。 取笑小名的同学诚恳地检讨了自己的行为， 小名也不好意思地低 头向大家检讨：“我也不该动武。” 有一天，市里举办交通安全作文大赛。小名心想，如果大家都遵 守交通规则的话，就不会再有人像我一样受到伤害了。于是，他把自 己的想法写进了作文中。小名的作文获得了“特等奖”。报纸上
4、刊登 了小名的作文后，小名收到了很多来信，并且知道了有很多比他受伤 更严重的人仍然坚强地活着， 他们没有因为自己身体的残疾而感到自 卑。小名受到了这些人的鼓励之后也不再像以前那样悲观了。 有一天早晨，小名对妈妈说了声：“妈妈，再见！”就欢蹦乱跳 地上学去了。妈妈看着小名的背影，眼里闪着泪花，她说：小名的手 指终于又长出来了。 1写出下列词语的反义词。(6 分) 自卑 ( ) 坚强 ( ) 悲观 ( ) 2联系文章，小名的作文获得了“特等奖”的主要原因是什么？(8 分) _ _ _ 3在文章的最后，小名的妈妈为什么说“小名的手指终于又长出来 了”？(8 分) _ _ _ 13 主题讨论主题讨论
5、一、2.示例：学校是有纪律的，如果丢下功课玩游戏，那就是违 反了纪律，应该受到惩罚。纪律是秩序的保证。没有纪律，学校的所 有活动就没有秩序了。 二、2.示例：春天的可爱之处在于万物复苏，百花争艳，充满希 望；秋天的可爱之处在于硕果累累，五谷丰登。 三、2.示例：我觉得蚂蚁队长的决定合理。如果他自己吃了，大 家会认为他太自私。给最小的蚂蚁吃，体现了队长对小蚂蚁的疼爱。 这是大家都服气的决定。 四、2.示例：我感受到助人的快乐了。为别人做一些力所能及的 事情，解决别人遇到的困难，别人会感激你的。在帮助别人的同时， 自己也会感到快乐和幸福。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的事情要 多做。 五、2.示例：鸟儿活泼机灵，每天在树林里歌唱，给我们带来快 乐。鸟儿是我们的朋友，是树林里的歌唱家。我们要爱护鸟儿，保护 生态环境。 六、2.示例：身体有残疾的同学，容易产生自卑心理，进而疏远 大家。我会同情身体有残疾的同学，鼓励他们跟同学们一起活动。必 要的时候，我会给他们帮助，让他们感受到融入集体的快乐，感受到 大家的温暖。 七、1.自信 懦弱 乐观 2他用自己的经历来告诫人们要遵守交通规则。 3因为小名的自信心重新树立起来了，变得乐观开朗了。
