1、 15 15 古诗二首古诗二首 RR二年级二年级语文下册语文下册 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨万里杨万里 xioxio 晓晓 慈慈 cc 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 杨万里（杨万里（1127112712061206），字），字廷秀廷秀， 号号诚斋诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、，南宋诗人，与陆游、尤袤、 范成大齐名，称范成大齐名，称“中兴四大家”“中兴四大家”。 主要作品：主要作品：小池小池过扬子江过扬子江等。等。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋 宋 杨杨 万万 里里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨 万万 里里 毕竟毕竟西西湖湖六月中，风光不与四时同。六月中，风光不与四时同。 接天接天莲莲叶无叶无穷穷碧，碧，映映日日荷荷花别样红。花别样红。 snsn bb jnjn hh linlin qinqin ynyn hh 再读古诗，为古诗划分节奏。再读古诗，为古诗划分节奏。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋 宋 杨杨 万万 里里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西
3、湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨 万万 里里 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 交代时间、地点和人物。交代时间、地点和人物。 时间：早晨时间：早晨 地点地点 事件：送别朋友事件：送别朋友 诗人在送别友人的过程中看诗人在送别友人的过程中看 到了什么？他又是如何表达自己到了什么？他又是如何表达自己 情感的？情感的？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月
4、中，风光不与四时同。 毕竟毕竟 究竟，到底究竟，到底 诗意：诗意：到底是西湖的六月时节，此时到底是西湖的六月时节，此时 的风光与其他时节的不同。的风光与其他时节的不同。 悬念悬念 这种不同体现在哪里呢？这种不同体现在哪里呢？ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 与天相接与天相接 没有穷尽，这没有穷尽，这 里是一望无际里是一望无际 诗意：诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接， 在太阳的映照下，荷花显得格外红艳。在太阳的
5、映照下，荷花显得格外红艳。 接天接天 无穷无穷 别样别样 特别，不一样特别，不一样 映日映日 阳光照射阳光照射 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红映日荷花别样红 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 衬托衬托 天天 日日 莲叶范围之广莲叶范围之广 莲花之美莲花之美 颜色绿颜色绿 红的光红的光 彩照人彩照人 背景背景 广阔广阔 气势气势 浩大浩大 西湖六月美景，友人分别不舍西湖六月美景，友人分别不舍 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别
6、样红。映日荷花别样红。 议论议论 写景写景 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 西湖西湖 六月六月 晓出净慈晓出净慈 寺送林子寺送林子 方方 风光风光 不同不同 议论议论 莲叶莲叶 无穷碧无穷碧 荷花荷花 别样红别样红 写景写景 六月西湖六月西湖 景色醉人景色醉人 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 这首诗通过对六月西湖风光这首诗通过对六月西湖风光 的描写，表达了诗人对西湖的描写，表达了诗人对西湖 美景的赞美，同时也含蓄地美景的赞美，同时也含蓄地 表达了对友人的眷恋。表达了对友人的眷恋。 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 绝绝 juju 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
7、 杜甫杜甫(712(712770)770)，字，字子美子美， 唐代唐代著名著名现实主义诗人现实主义诗人。杜甫的。杜甫的 诗歌反映了唐王朝由盛而衰过程诗歌反映了唐王朝由盛而衰过程 中的社会面貌和各阶层的动态、中的社会面貌和各阶层的动态、 思想及矛盾。思想及矛盾。 主要作品：主要作品：春夜喜雨春夜喜雨春望春望绝句绝句等。等。 默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 两两个黄鹂鸣翠个黄鹂鸣翠柳，一行柳，一行白鹭上青天。白鹭上青天。 窗窗含西岭千秋含西岭千秋雪，门雪，门泊东吴万里船。泊东吴万里船。 绝绝 句句 唐唐 杜杜 甫甫 两两个黄个
8、黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一柳，一行行白白鹭鹭上青天。上青天。 窗窗含含西西岭岭千秋千秋雪，门雪，门泊泊东东吴吴万里船。万里船。 tntn ff ll mnmn hnhn ll hnhn lnln bb ww 再读古诗，为古诗划分节奏。再读古诗，为古诗划分节奏。 绝绝 句句 唐 唐 杜杜 甫甫 两个黄鹂鸣翠两个黄鹂鸣翠柳，一行柳，一行白鹭上青天。白鹭上青天。 窗含西岭千秋窗含西岭千秋雪，门雪，门泊东吴万里船。泊东吴万里船。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟又称黄鸟，雄鸟羽毛金黄色，雌鸟 黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。黄中带绿，鸣声婉转，栖于高枝。 两两 个
9、个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 黄黄 鹂鹂 诗意：诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地 歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 翠翠 黄黄 青青 白白 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳，柳， 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天。天。 近景近景 远景远景 由由 近近 及及 远远 翠翠 黄黄 青青 白白 构成一幅色彩鲜明构成一幅色彩鲜明、生机勃生机勃 勃的春景图。勃的春景图。 相互相互 映衬映衬 鸣鸣 上上 鸣鸣 上上 动
10、态美动态美 两两 个个 黄黄 鹂鹂 鸣鸣 翠翠 柳柳 一一 行行 白白 鹭鹭 上上 青青 天天 表达了诗人闲适表达了诗人闲适、喜悦的心情喜悦的心情 窗窗含西岭千秋含西岭千秋雪，雪， 门门泊东吴万里船。泊东吴万里船。 成都西面的岷山成都西面的岷山 千年，谓年代久远千年，谓年代久远 停船靠岸停船靠岸 古地区名古地区名 指即将驶往指即将驶往 东吴的船东吴的船 西岭西岭 千秋千秋 泊泊 东吴东吴 万里船万里船 诗意：诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，透过窗户看得见岷山千年不化的积雪， 门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状
11、元成才路 窗窗含西岭千秋含西岭千秋雪，雪， 门门泊东吴万里船。泊东吴万里船。 远景远景 近景近景 由远及近由远及近 诗人心情愉悦诗人心情愉悦 含含 泊泊 静态美静态美 含含 泊泊 窗窗 含含 西西 岭岭 千千 秋秋 雪，雪， 门门 泊泊 东东 吴吴 万万 里里 船。船。 请同学们有感情地齐读这首诗。请同学们有感情地齐读这首诗。 绝绝 句句 唐唐 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 动态动态 两个黄鹂鸣翠柳两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天一行
12、白鹭上青天 窗含西岭千秋雪窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船门泊东吴万里船 静态静态 绝绝 句句 色彩明丽色彩明丽 清新开阔清新开阔 绝句绝句勾画出勾画出 一幅春意盎然、清新一幅春意盎然、清新 开阔的画面，表达了开阔的画面，表达了 诗人愉悦的心情。诗人愉悦的心情。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 1.1.给下列标红的字注音。给下列标红的字注音。 净净慈慈（ ）寺）寺 毕毕（ ）竟竟（ ） 倒倒映映（ ） 荷荷（ ）花）花 绝绝（ ）句）句 黄黄鹂鹂（ ） 白白鹭鹭（ ） 西西岭岭（ ） cc bb jnjn ynyn hh ll ll juju lnln 2.2.根据课文补全内容。
13、根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 宋宋 杨杨 万万 里里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。，映日荷花别样红。 风光不与四时同风光不与四时同 接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 绝绝 句句 唐唐( )( ) 两个两个( )( )鸣鸣( )( )， 一行一行( )( )上青天。上青天。 窗窗( )( )西岭西岭( )( )， ( )( )东吴万里船。东吴万里船。 黄鹂黄鹂 翠柳翠柳 白鹭白鹭 含含 千秋雪千秋雪 门泊门泊 杜甫杜甫 3.3.拓展阅读。拓展阅读。 采采 莲莲 曲曲 唐唐 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两
14、边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 课后习题参考答案课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。 朗读指导：朗读指导： 朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意朗读时，把握诗的节奏和重音，读出诗的意 境和作者的感情。境和作者的感情。 背诵指导：背诵指导： 在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点 字词练习背诵。字词练习背诵。 读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 诗人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给诗
15、人用充满强烈色彩的“碧”“红”，给 人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌人呈现出一幅娇艳的画面。那翠绿的莲叶，涌 到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映到天边，气势宏大；那娇美的荷花，在骄阳映 照下，格外秀丽。照下，格外秀丽。 “黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相 对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿对，在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿 柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色 彩明丽、清新动人的春景。彩明丽、清新动人的春景。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ll 1.1. 有感情地朗读古诗，并背诵。有感情地朗读古诗，并背诵。 2.2. 根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画 哪一句，并以相关的诗句作为标题。哪一句，并以相关的诗句作为标题。
