1、 老师看到一张很特别的布告，你们想看吗？老师看到一张很特别的布告，你们想看吗？ 布布 告告 本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵， 塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买 者，请速与本人联系。者，请速与本人联系。 青青 蛙蛙 下面我们就去看看是怎么回事吧！下面我们就去看看是怎么回事吧！ 助读资料 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘 2121 1.1.会认、会写本课生字。会认、会写本课生字。 2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，
2、了解课文内容。 季颖季颖 历经农工、工人、出版社编辑等工作。历经农工、工人、出版社编辑等工作。19971997年赴日本留年赴日本留 学。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业。儿童文学。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业。儿童文 学专攻。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。学专攻。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品：儿童文学创作方面，发表有个人作品：儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事丑丑的故事、 树的孩子树的孩子、青蛙买池塘青蛙买池塘等幼儿文学及绘本作品多数，等幼儿文学及绘本作品多数， 其中童话其中童话青蛙买池塘青蛙买池塘获获19941994年度陈伯吹儿童文学奖。译年度陈伯
3、吹儿童文学奖。译 书有书有小百百小百百、伯伯的伞伯伯的伞、我的图画书论我的图画书论( (松居直松居直 著著 季颖译季颖译 湖南少儿湖南少儿 19971997年年7 7月月) )等。等。 走近作者走近作者 点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理解理解 词语意思。词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。读通句子。 2.想一想：想一想：课文主要写了什么？课文主要写了什么？ 读一读读一读 mi pi yo kng tng sh jmi pi yo kng
4、 tng sh j 卖泥塘卖泥塘 牌子牌子 吆喝吆喝 水坑水坑 挺舒服挺舒服 采集采集 b s yn gun b s yn gun qu zi yng lng 播撒播撒 绿茵茵绿茵茵 灌足灌足 缺点缺点 栽树栽树 游泳游泳 愣住愣住 检 查 自 读 情 况 pi pi hh 牌牌 喝喝 挺挺 我会认我会认 坑坑 s s qu qu ynyn yngyng 撒撒 茵茵 播播 灌灌 缺缺 kngkng shsh bb mi mi 卖卖 集集 lnglng 愣愣 舒舒 j j tngtng 泳泳 gungun lnln 烂烂 yngyng（应该）（应该） yngyng（答应）（答应） 应应 ss（撒
5、种）（撒种） ss（撒赖）（撒赖） 撒撒 多音字多音字 指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青 蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听 从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。 说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？ 蛙蛙 w w 书写指导：书写指导：左窄右宽，第五笔左窄右宽，第五笔 是提，“圭”的第二、四横长，是提，“圭”的第二、四横长， 竖在一条直线上。竖在一条直线上。
6、部首：部首：虫虫 组词：组词：青蛙青蛙 牛蛙牛蛙 造句：造句：青蛙是庄稼的好青蛙是庄稼的好 朋友。朋友。 音序：音序：W W 结构结构: :左右左右 我会写我会写 卖卖 mi mi 书写指导：书写指导：“十”稍小，竖在“十”稍小，竖在 竖中线上，横钩要宽，“头”竖中线上，横钩要宽，“头” 的撇画舒展。的撇画舒展。 部首：部首：十十 组词：组词：买卖买卖 卖菜卖菜 造句：造句：国家禁止买卖个人国家禁止买卖个人 信息。信息。 音序：音序：M M 结构结构: :上下上下 搬搬 bn bn 书写指导：书写指导：“舟”窄长，撇画“舟”窄长，撇画 舒展，“又”的捺画舒展。舒展，“又”的捺画舒展。 部首：部
7、首：扌扌 组词：组词：搬家搬家 搬迁搬迁 造句：造句：这个周末我要搬这个周末我要搬 家了。家了。 音序：音序：B B 结构结构: :左右左右 倒倒 do do 书写指导：书写指导：左窄右宽，“至”左窄右宽，“至” 的竖在竖中线上，最后一笔是的竖在竖中线上，最后一笔是 提。提。 部首：部首：亻亻 组词：组词：倒是倒是 倒吊倒吊 造句：造句：小明说的倒是有几小明说的倒是有几 分道理。分道理。 音序：音序：D D 结构结构: :左中右左中右 籽籽 z z 书写指导：书写指导：左右同宽，“米”左右同宽，“米” 的捺变点，“子”的横长。的捺变点，“子”的横长。 部首：部首：米米 组词：组词：草籽草籽 花
8、籽花籽 造句：造句：草籽种在地里就会草籽种在地里就会 长出小草来。长出小草来。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 泉泉 qun qun 书写指导：书写指导：“白”稍宽，“水”“白”稍宽，“水” 的竖钩在竖中线上，捺画舒展。的竖钩在竖中线上，捺画舒展。 部首：部首：水水 组词：组词：泉水泉水 泉眼泉眼 造句：造句：山涧的泉水很是清山涧的泉水很是清 凉。凉。 音序：音序：Q Q 结构结构: :上下上下 破破 p p 书写指导：书写指导：左窄右宽，“皮”左窄右宽，“皮” 的撇画舒展。的撇画舒展。 部首：部首：石石 组词：组词：破开破开 破坏破坏 造句：造句：爷爷破开竹子夹篱爷爷破开竹子夹篱
9、 笆。笆。 音序：音序：P P 结构结构: :左右左右 应应 yng yng 书写指导：书写指导：第三笔撇画舒展，第三笔撇画舒展， 最后一笔横稍长。最后一笔横稍长。 部首：部首：广广 组词：组词：应该应该 应当应当 造句：造句：这个时间老师应该这个时间老师应该 快来了。快来了。 音序：音序：Y Y 结构结构: :半包围半包围 泥塘：泥塘： 吆喝：吆喝： 舒服：舒服： 播撒：播撒： 尽情：尽情： 理解词语理解词语 烂泥淤积的洼地。烂泥淤积的洼地。 例句：爸爸在例句：爸爸在泥塘泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。 大声喊叫或叫卖。大声喊叫或叫卖。 例句：街上卖煎饼的大爷
10、例句：街上卖煎饼的大爷吆喝吆喝的声音很好听。的声音很好听。 身体或精神上感到轻松愉快。身体或精神上感到轻松愉快。 例句：这种天气让人觉得很例句：这种天气让人觉得很舒服舒服。 撒播，撒。撒播，撒。 例句：老师例句：老师播撒播撒的是知识的种子。的是知识的种子。 尽量由着自己的情感尽量由着自己的情感, ,不加拘束。不加拘束。 例句：小朋友们在音乐中例句：小朋友们在音乐中尽情尽情的跳着，唱着。的跳着，唱着。 忽然忽然 突然突然 两个词都形容都用在没想到，出乎意料的情况下。两个词都形容都用在没想到，出乎意料的情况下。 “突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如
11、其来，令人觉得很意外，一时无法应付。其来，令人觉得很意外，一时无法应付。 “忽然”“忽然” 有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起 “突然”，令人意外的程度小一些。“突然”，令人意外的程度小一些。 忽然一他正要出去，忽然一他正要出去，忽然忽然下起大雨来了。下起大雨来了。 突然一他来得很突然一他来得很突然突然。 辨析词语辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 边读边想，课文可以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )不满现状。不满现状。写青蛙想到城里写青蛙想到城里 去住，所以要把泥塘
12、卖掉。去住，所以要把泥塘卖掉。 第二部分第二部分( (第第2 21010自然段自然段) )卖泥塘。卖泥塘。写青蛙卖泥塘写青蛙卖泥塘 的过程。的过程。 第三部分（第三部分（1111、1212自然段）自然段）不卖泥塘。不卖泥塘。写青蛙的泥写青蛙的泥 塘改建得如此好，青蛙不舍得再卖泥塘了。塘改建得如此好，青蛙不舍得再卖泥塘了。 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了美好的环境要靠我们我们从读中感受到了美好的环境要靠我们 勤劳的双手创造。勤劳的双手创造。 1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。 qng w ch mi bn jiqng w ch mi bn ji
13、 qun shu co z yng giqun shu co z yng gi 青青 蛙蛙 泉泉 水水 出出 卖卖 草草 籽籽 搬搬 家家 习题源于习题源于点拨点拨的“基础知识练”的“基础知识练” 应应 该该 2 2我是聪明小裁判。我是聪明小裁判。( (在正确的读音括号里打在正确的读音括号里打 “”) ) roro（ ） kngkng（ ） 吆吆 坑坑 yoyo（ ） kngkng（ ） ss（ ） snsn（ ） 撒撒 愣愣 lnglng（ ） lnglng（ ） 3 3好朋友，连一连。好朋友，连一连。 盖盖 采集采集 卖卖 引引 栽栽 种种 修修 路路 花花 树树 房子房子 草籽草籽 泥塘
14、泥塘 水水 4 4给句子加上标点符号。给句子加上标点符号。 (1)(1)于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子 上面写着上面写着 卖泥卖泥 塘塘 三个字三个字 (2)(2)老牛不想买泥塘老牛不想买泥塘 走了走了 (3)(3)多好的地方多好的地方 有树有树 有花有花 有草有草 有水塘有水塘 (4)(4)这么好的地方这么好的地方 自己住挺好的自己住挺好的 为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢 ， “ ” 。 ， 。 ！ ， ， ， 。 ， ， ？ 5 5课文学得怎么样，把空填上才算棒！课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)(1)青蛙想，要是在泥塘周围青蛙想，要是在泥塘周围_，就能卖出去了。，就能卖出去了。 于是他就去采集于是他就去采集_，播撒在泥塘周围的地上。，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了到了春天，泥塘周围长出了_的小草。的小草。 (2)(2)青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。 于是就照着他们的话去做，于是就照着他们的话去做，_，种了花，种了花， _，还在泥塘旁边盖了房子。，还在泥塘旁边盖了房子。 种些草种些草 草籽草籽 绿茵茵绿茵茵 栽了树栽了树 修了路修了路
