1、4.4 4.4 化学方程式化学方程式 第四章第四章 生命之源生命之源水水 第第1 1课时课时 化学方程式化学方程式 1 课堂讲解课堂讲解 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 课课化学方程式的意义化学方程式的意义 堂堂化学方程式的化学方程式的书写书写 化学方程式的配平化学方程式的配平讲讲解解 化学方程式化学方程式 图中所示是木炭在燃图中所示是木炭在燃 烧，你能用文字表达烧，你能用文字表达 式表示此反应吗？式表示此反应吗？ 碳碳+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 点燃点燃 该式子能表示反应物、生成物及反应条件，但该式子能表示反应物、生成物及反应条件，
2、但 书写不方便、国际上也不能用且不能体现质量守恒书写不方便、国际上也不能用且不能体现质量守恒 定律，此反应还可用一些化学方程式表示，你知道定律，此反应还可用一些化学方程式表示，你知道 如何书写吗？如何书写吗？ 1 知识点知识点 化学方程式的意义化学方程式的意义 知知1 1导导 概念：用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。概念：用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 问问 题（一）题（一） 下列式子是不是化学方程式？下列式子是不是化学方程式？ C+OC+O2 2 CO CO2 2 点燃点燃 P+OP+O2 2 P P2 2O O5 5 点燃点燃 是化学方程是化学方程 式吗？式吗？ 知知1
3、 1导导 认识化学方程式认识化学方程式 C+OC+O2 2 = = COCO2 2 点燃点燃 反应条反应条 件件 反应物反应物 生成物生成物 “+”表示“表示“和和”“”“与与”等”等 “=”表示“”表示“反应生成反应生成”及“”及“六不变六不变” 知知1 1导导 问问 题（二）题（二） 用化学方程式表示化学反应有哪些优点呢？用化学方程式表示化学反应有哪些优点呢？ 化学方程式表示的意义化学方程式表示的意义( (或提供的信息或提供的信息) ) 知知1 1导导 表示反表示反 应物、应物、 生成物生成物 表示表示 反应反应 条件条件 表示各表示各 反应物、反应物、 生成物生成物 之间的之间的 质量比
4、质量比 表示各反表示各反 应物、生应物、生 成物的粒成物的粒 子数比子数比 C+OC+O2 2 = = COCO2 2 点燃点燃 知知1 1导导 归归 纳纳 意义意义 C+O2=CO2 表示反应物、生成物及反应表示反应物、生成物及反应 条件条件 反应物：反应物： C、O2.生成物：生成物： CO2.条件：点燃条件：点燃 粒子个数比粒子个数比 C+O2=CO2 1 : 1 : 1 质量比质量比 C+O2=CO2 1 2 : 1 62 : 12+162 12 : 32 : 44 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 知识知识 化学方程式的读法化学方程式的读法 知知1 1导导 C+OC+O2 2 COCO2
5、 2 1 1）宏观读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。）宏观读法：碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳。 2 2）微观读法：）微观读法：1 1个碳原子和个碳原子和1 1个氧原子反应生成个氧原子反应生成1 1个二氧化碳分个二氧化碳分 子。子。 3 3）量的读法：每）量的读法：每1212份质量的碳和份质量的碳和3232份质量的氧气完全反应生成份质量的氧气完全反应生成 4444份质量的二氧化碳。份质量的二氧化碳。 点燃点燃 知识知识 知知1 1导导 注意事项：注意事项： “+”“+”不能读成不能读成“加加”，应读，应读“和和”、“与与”、 “跟跟”。 “=”“=”不能读成不能读成“等于等于”
6、，应读，应读“生成生成”。 化学式应读成物质的名称。化学式应读成物质的名称。 反应条件也应读出。反应条件也应读出。 【例例1 1】 小明从化学方程式小明从化学方程式4P4P5O5O2 2 2P2P2 2O O5 5中总结的信息有：中总结的信息有： 参加反应的物质是磷和氧气；参加反应的物质是磷和氧气；反应条件是点燃；反应条件是点燃；反应前反应前 后分子的总数不变；后分子的总数不变；反应前后元素的种类不变。其中正确的反应前后元素的种类不变。其中正确的 是是( ( ) ) A A B B C C D D 知知1 1讲讲 解析：解析：通过磷燃烧反应的化学方程式可以看出，反应物是通过磷燃烧反应的化学方程
7、式可以看出，反应物是 磷和氧气，反应条件是点燃，生成物是五氧化二磷；通过磷和氧气，反应条件是点燃，生成物是五氧化二磷；通过 观察物质的化学式可知，反应前后的元素均为观察物质的化学式可知，反应前后的元素均为P P、O O两种元两种元 素，元素种类不变；反应前后原子种类、数目不变。素，元素种类不变；反应前后原子种类、数目不变。 B 点燃点燃 知知1 1讲讲 规律点拨：规律点拨：化学方程式可以表示出反应物、生成化学方程式可以表示出反应物、生成 物和反应条件，能表示出各物质间的质量关系，物和反应条件，能表示出各物质间的质量关系， 还能体现质量守恒定律，即表示出反应前后原子还能体现质量守恒定律，即表示出
8、反应前后原子 种类、原子的数目、元素的种类等在化学反应前种类、原子的数目、元素的种类等在化学反应前 后不发生变化。后不发生变化。 1 1( (20152015广州广州) )从从2H2H2 2O O2 2 2H2H2 2O O中获取的信息错误的是中获取的信息错误的是 ( ( ) ) A.A.在反应前后，元素的种类没有变化在反应前后，元素的种类没有变化 B.B.在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应 C.4 gC.4 g氢气与氢气与32 g32 g氧气完全反应，可以生成氧气完全反应，可以生成36 g36 g水水 D.D.在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变在
9、反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变 知知1 1练练 点燃点燃 2 下图中四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描下图中四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，他们所描 述的化学方程式是述的化学方程式是( ( ) ) 知知1 1练练 ASO2 SO2 B2COO2 2CO2 C. 2H2O2 2H2O DCH42O2 CO22H2O （第（第2 2题）题） 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 2 知识点知识点 化学方程式的书写化学方程式的书写 1.1.化学方程式的书写原则化学方程式的书写原则 （1 1）以科学实验的事实为根据）以科学实验的事实为根据 （2 2）以质量守恒定律为根
10、据）以质量守恒定律为根据 知知2 2导导 2 2化学方程式的书写步骤化学方程式的书写步骤 知识知识 知知2 2导导 写写 根据实验事实，在式子的左，右两边写出反应物和生成根据实验事实，在式子的左，右两边写出反应物和生成 物的化学式，并在式子左，右两边之间画一条短线。物的化学式，并在式子左，右两边之间画一条短线。 配配 配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种配平化学方程式，并检查式子左右两边各元素原子的种 类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。类和数量，使化学方程式遵守质量守恒定律。 标标 标明化学反应发生的条件，把短线改成等号并注明标明化学反应发生的条件，把短线改成等号并注明 “
11、” 或“或“ ”符号。”符号。 知知2 2导导 问问 题（一）题（一） 问问 题（二）题（二） 如何正确使用“如何正确使用“”、“”、“”？”？ 请你判断下列化学方程式是否正确？请你判断下列化学方程式是否正确？ 知知2 2导导 请你诊断请你诊断 2 2Mg+OMg+O2 2=2 2MgOMgO 3 3Fe+Fe+2 2O O2 2=Fe=Fe3 3O O4 4 2 2HgO=HgO=2 2Hg+OHg+O2 2 2 2H H2 2O=O=2 2H H2 2 +O +O2 2 点燃点燃 点燃点燃 加热加热 通电通电 知知2 2导导 归归 纳纳 如果反应物中无气体物质，而生成物中有气体物质，如果反
12、应物中无气体物质，而生成物中有气体物质， 则在该气体物质后标注“则在该气体物质后标注“”。”。 如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物如果在溶液中反应且反应物中无固体物质，而生成物 中有固体物质，则在该固体物质后标注“中有固体物质，则在该固体物质后标注“”。”。 【例例2 2】 河北下列化学方程式书写正确的是河北下列化学方程式书写正确的是( ( ) ) A AS SO O2 2 SOSO2 2 B BCuCuO O2 2 CuOCuO C C2Al2AlO O2 2 2AlO 2AlO D D4P4P5O5O2 2 2P2P2 2O O5 5 知知2 2讲讲 D 点燃点燃 点燃点燃 点
13、燃点燃 知知2 2讲讲 规律点拨：规律点拨：要判断化学方程式是否正确，一看化要判断化学方程式是否正确，一看化 学式是否正确，二看是否配平，三看生成物状态学式是否正确，二看是否配平，三看生成物状态 是否标注、标注是否恰当，四看反应条件是否标是否标注、标注是否恰当，四看反应条件是否标 明且正确。明且正确。A A没有标注反应条件，没有标注反应条件，B B没有配平，没有配平，C C 氧化铝的化学式应为氧化铝的化学式应为AlAl2 2O O3 3。 3 3 按要求写出下列反应的化学方程式。按要求写出下列反应的化学方程式。 (1)(1)有水生成的化合反应有水生成的化合反应_。 (2)(2)有黑色固体生成的
14、化合反应有黑色固体生成的化合反应_。 (3)(3)燃烧时产生大量白烟的反应燃烧时产生大量白烟的反应_。 (4)(4)实验室用一种固体和液体混合制取氧气实验室用一种固体和液体混合制取氧气_。 (5)(5)有两种气体单质生成的分解反应有两种气体单质生成的分解反应_。 (6)(6)实验室用加热纯净物的方法制取氧气实验室用加热纯净物的方法制取氧气_。 知知2 2练练 4 (4 (20152015汕头期中汕头期中) )镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮镁条在空气中燃烧，不仅生成氧化镁、氮 化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种黑色固体单质化镁，还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种黑色固体单质 和镁的氧
15、化物。和镁的氧化物。 (1)(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为已知氮化镁中氮元素的化合价为3 3价，请你写出氮化镁价，请你写出氮化镁 的化学式的化学式_。 (2)(2)写出镁与氧气反应的化学方程式写出镁与氧气反应的化学方程式_； 写出镁与二氧化碳反应的化学方程式写出镁与二氧化碳反应的化学方程式_。 知知2 2练练 3 知识点知识点 化学方程式的配平化学方程式的配平 知知3 3导导 【视频播放视频播放】化学方程式配平化学方程式配平 H H2 2+O+O2 2=H=H2 2O O 点燃点燃 知知3 3导导 归归 纳纳 1.1.观察法观察法 S+OS+O2 2=SO=SO2 2 2.2.最小公倍数法
16、：利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以最小公倍数法：利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以 配平的方法。配平的方法。 4 4P+P+5 5O O2 2=2 2P P2 2O O5 5 3.3.奇数配偶法奇数配偶法 2 2C C2 2H H2 2+ +5 5O O2 2=4 4COCO2 2+ +2 2H H2 2O O 点燃点燃 点燃点燃 点燃点燃 【例例4 4】 配平下列化学方程式：配平下列化学方程式： (1)_P(1)_P_O_O2 2 _P_P2 2O O5 5 (2)_Fe(2)_Fe2 2O O3 3_C_C _Fe_Fe_CO_CO2 2 (3)_FeCl(3)_FeCl
17、3 3_NaOHNaOH=_ =_ NaClNaCl_Fe(OH)_Fe(OH)3 3 (4)_H(4)_H2 2S S_O_O2 2 _SO_SO2 2_H_H2 2O O (5)_Fe(5)_Fe3 3O O4 4 _Al_Al _Fe_Fe_Al_Al2 2O O3 3 知知3 3讲讲 4 4 5 5 2 2 2 2 3 3 4 4 3 3 1 1 3 3 3 3 1 1 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 8 8 9 9 4 4 点燃点燃 高温高温 点燃点燃 高温高温 知知3 3讲讲 方法点拨：方法点拨： (1)(1)利用最小公倍数法配平：氧原子的最小公倍数为利用最小公倍数法配平：
18、氧原子的最小公倍数为1010，故，故O O2 2 前配前配5 5，P P2 2O O5 5前配前配2 2，最后利用，最后利用P P守恒，守恒，P P前配前配4 4。(2)(2)利用最小公倍数法配平：利用最小公倍数法配平： 氧原子的最小公倍数为氧原子的最小公倍数为6 6，则氧化铁前的化学计量数为，则氧化铁前的化学计量数为2 2，二氧化碳的化学，二氧化碳的化学 计量数为计量数为3 3，然后利用铁原子和碳原子守恒来配平。，然后利用铁原子和碳原子守恒来配平。(3)(3)利用观察法配平：利用观察法配平： 反应前氯原子反应前氯原子3 3个，因此在氯化钠前面加个，因此在氯化钠前面加3 3，反应后氢氧根，反应
19、后氢氧根3 3个，因此在氢个，因此在氢 氧化钠前面加氧化钠前面加3 3，此时化学方程式左右两边各原子个数相等。，此时化学方程式左右两边各原子个数相等。(4)(4)利用奇数利用奇数 配偶法配平：先在化学方程式左右两边找出化学式中原子个数出现奇偶不配偶法配平：先在化学方程式左右两边找出化学式中原子个数出现奇偶不 同的一种元素，即氧元素，然后在同的一种元素，即氧元素，然后在H H2 2O O前添加化学计量数前添加化学计量数2 2，此时方程式右，此时方程式右 边有边有4 4个氢原子，因此个氢原子，因此H H2 2S S前的化学计量数为前的化学计量数为2 2，根据硫原子守恒，所以，根据硫原子守恒，所以S
20、OSO2 2 前的计量数为前的计量数为2 2，根据氧原子守恒，所以氧气前的计量数是，根据氧原子守恒，所以氧气前的计量数是3 3。(5)(5)利用最利用最 小公倍数法配平：观察反应前后氧原子个数分别为小公倍数法配平：观察反应前后氧原子个数分别为3 3和和4 4，其最小公倍数为，其最小公倍数为 1212，则在，则在FeFe3 3O O4 4前配前配3 3，在，在AlAl2 2O O3 3前配前配4 4，再利用原子守恒分别在，再利用原子守恒分别在AlAl前配前配8 8、FeFe 前配前配9 9。 5 5( (20152015揭阳揭阳) )丙烷丙烷( (分子式为分子式为C C3 3H H8 8) )燃
21、烧的化学方程式为：燃烧的化学方程式为：C C3 3H H8 8 5O5O2 2 xCOCO2 2yH H2 2O O，其中，其中x、y分别为分别为( ( ) ) A.3A.3、4 B4 B3 3、8 C8 C1 1、3 D3 D1 1、5 5 知知3 3练练 点燃点燃 知知3 3练练 6 6将下列化学方程式补充完整。将下列化学方程式补充完整。 (1)_Al(1)_Al_H_H2 2SOSO4 4_Al_Al2 2(SO(SO4 4) )3 3_H_H2 2 (2)_C (2)_C_Fe_Fe3 3O O4 4_Fe_Fe_CO_CO2 2 (3)_C (3)_C2 2H H2 2_O_O2 2
22、_CO_CO2 2_H_H2 2O O (4)_Na(4)_Na_H_H2 2O O_NaOH_NaOH_H_H2 2 高温高温 点燃点燃 用用化学式化学式表示表示 化学反应化学反应的式的式 子子 以以客观事实客观事实为为 根据，写出反根据，写出反 应物和生成物应物和生成物 的化学式的化学式 以以质量守恒定律质量守恒定律为根为根 据，等号两边各种原据，等号两边各种原 子的种类和数目必须子的种类和数目必须 相同相同 写出反应物，生写出反应物，生 成物的成物的化学式化学式 配平配平化学方程式化学方程式 注明注明反应条件反应条件及及 生成物的生成物的状态状态 将短线改为将短线改为等号等号 检检查查方程式方程式 是否正确是否正确 表明了表明了反应物反应物，生成物生成物和和 反应条件反应条件 表示各物质之间的表示各物质之间的 质量质量关系，即物质关系，即物质 之间的之间的质量比质量比 概念概念 书写步骤书写步骤 写，配，注， 等，查 书写原则书写原则 意义意义 化学方化学方 程式程式
