1、 假如你是老板假如你是老板,从经济从经济 效益考虑会更效益考虑会更 关注那方面的关注那方面的 因素因素zxxk 1.1.提出问题提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？ 科学探究科学探究 2 .猜想与假设猜想与假设 （1）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和大于大于生成的各物质的质量生成的各物质的质量 之和。之和。 （2 2）参加反应的各物质的质量之和参加反应的各物质的质量之和等于等于生成的各物质的质量生成的各物质的质量 之和之和。 （3 3）参加反应的各物质的质量之和）参加反应的各物质的质量之和小于小于生成的各物质的质
2、量生成的各物质的质量 之和。之和。 实验探究实验探究 方案一方案一:白磷在密闭容器中燃烧白磷在密闭容器中燃烧 反应原理反应原理:P+O2 P2O5 方案二方案二:铁和硫酸铜反应铁和硫酸铜反应 反应原理反应原理:Fe+CuSO4FeSO4+Cu 方案三：碳酸钠粉末和稀盐酸反应方案三：碳酸钠粉末和稀盐酸反应 反应原理反应原理：Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2 方案四：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应方案四：氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应 反应原理反应原理：NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu(OH)2 点燃 准备实验前，请同学们考虑以下问题，准备实验前，请同学们考虑以下问题， 并在组内相互
3、交流！并在组内相互交流！ 1、实验目的、实验目的 2、需要用那些实验仪器和装置、需要用那些实验仪器和装置 3、实验步骤、实验步骤 实验探究方案 点燃 白磷燃烧前后质量白磷燃烧前后质量 的测定的测定 方案二方案二 铁钉与硫酸铜溶铁钉与硫酸铜溶 液反应前后的质量测定液反应前后的质量测定 实实 验验 步步 骤骤 用用镊子镊子取出一粒取出一粒白磷白磷放放 入铺有细砂的锥形瓶入铺有细砂的锥形瓶中央中央， 塞紧瓶塞并使玻璃管下端正塞紧瓶塞并使玻璃管下端正 好与白磷接触，然后称量，好与白磷接触，然后称量， 使天平平衡。取下锥形瓶使天平平衡。取下锥形瓶 （注：砝码不用取下），将（注：砝码不用取下），将 橡皮塞
4、上的玻璃管放到酒精橡皮塞上的玻璃管放到酒精 灯火焰上灼烧，至红热后，灯火焰上灼烧，至红热后， 迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧， 并将白磷引燃。待锥形瓶并将白磷引燃。待锥形瓶 冷却后，重新放到托盘天平冷却后，重新放到托盘天平 上，上，观察托盘天平是否平衡。观察托盘天平是否平衡。 将将1 1颗铁钉与烧杯中的颗铁钉与烧杯中的 硫酸铜溶液共同称量，调硫酸铜溶液共同称量，调 节天平至平衡节天平至平衡 将这颗铁钉放入硫酸将这颗铁钉放入硫酸 铜溶液中，静置铜溶液中，静置1 1- -2 2分钟分钟 ，观察天平是否平衡。，观察天平是否平衡。 方案一：方案一： 实验探究方案 点燃 方案三：稀盐酸
5、和碳酸钠 反应前后的质量测定 方案四：氢氧化钠溶 液和硫酸铜溶液反应 实实 验验 步步 骤骤 把盛有盐酸的小试管放入把盛有盐酸的小试管放入 盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，盛有碳酸钠粉末的小烧杯中， 放在天平托盘上，调节天平平放在天平托盘上，调节天平平 衡后衡后 取下小烧杯并将其倾斜，取下小烧杯并将其倾斜， 使小试管中的盐酸和碳酸钠反使小试管中的盐酸和碳酸钠反 应应 一段时间后，再把烧杯放一段时间后，再把烧杯放 在天平上，观察时天平指针的在天平上，观察时天平指针的 变化。变化。 把盛有氢氧化钠的小把盛有氢氧化钠的小 试管放入盛有硫酸铜的小试管放入盛有硫酸铜的小 烧杯中，放在天平托盘上，烧杯中，放在天
6、平托盘上， 调节天平平衡后调节天平平衡后 取下小烧杯并将其倾取下小烧杯并将其倾 斜，使小试管中的硫酸铜斜，使小试管中的硫酸铜 和氢氧化钠反应和氢氧化钠反应 反应后，再把烧杯放反应后，再把烧杯放 在天平上，观察时天平指在天平上，观察时天平指 针的变化。针的变化。 思考：思考： 1、实验现象、实验现象 2、天平是否平衡、天平是否平衡 3、若天平不平衡，请你找出原因、若天平不平衡，请你找出原因 烧杯的质量烧杯的质量 试管的质量试管的质量 铁钉的质量铁钉的质量 硫酸铜的质量硫酸铜的质量 水的质量水的质量 烧杯的质量烧杯的质量 试管的质量试管的质量 硫酸亚铁的质量硫酸亚铁的质量 铜的质量铜的质量 水的质
7、量水的质量 未反应的铁的质量未反应的铁的质量 反应前称量的质量 反应后称量的质量 未反应的铁钉的质量未反应的铁钉的质量 未反应的铁钉的质量未反应的铁钉的质量 反应的铁钉的质量反应的铁钉的质量 = 铜的质量铜的质量 硫酸铜的质量硫酸铜的质量 硫酸亚铁的质量硫酸亚铁的质量 m(反应的铁钉反应的铁钉)+m(硫酸铜硫酸铜)=m(铜铜)+m(硫酸亚铁）硫酸亚铁） 参加化学反应的各物质的质量总和，等 于反应后生成的各物质的质量总和。 质量守恒定律: 4、参加化学反应的各物质的质量总和并参加化学反应的各物质的质量总和并不是不是各物质各物质 的的任意任意质量之和，质量之和，不参加反应的物质的质量不参加反应的物
8、质的质量不能计算不能计算 在内。在内。 1、“总和总和”意味着把意味着把各种状态各种状态的反应物和生成物都算在的反应物和生成物都算在 内。如内。如沉淀沉淀、肉眼看不见的肉眼看不见的气体气体也应考虑。也应考虑。 2、质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是不是 其他方面的守恒。其他方面的守恒。 3、“化学反应”指的是质量守恒定律只适用于、“化学反应”指的是质量守恒定律只适用于化学变化化学变化， 不能应用于物理变化或其他方面。不能应用于物理变化或其他方面。 1、下列变化可用质量守恒定律解释的是（ ） A、10克的水变成10克冰 B、物质升华要吸收热量 C
9、、9克水完全电解生成1克氢气和8克氧气 D、5克糖放入25克水中得到30克糖水 2、已知有反应A+BC,现有10克A与8克B反 应，反应后剩余3克A，请问生成C多少克？ C 动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练 想一想 若天平未平衡，与那些因素有关？若要准若天平未平衡，与那些因素有关？若要准 确测定反应前后的各物质质量之和，应在确测定反应前后的各物质质量之和，应在 什么条件下进行？什么条件下进行？163文库 注意：注意：验证质量守恒定律时，若有验证质量守恒定律时，若有气体生气体生 成或有气体参加反应成或有气体参加反应时，应在时，应在密闭容器密闭容
10、器中中 进行。进行。 为什么为什么参加化学反应的参加化学反应的 各物质的质量总和，等于反各物质的质量总和，等于反 应后生成的各物质的质量总应后生成的各物质的质量总 和和？ 水电解微观实质 水分子水分子 氢分子氢分子 氧分子氧分子 质量为什么守恒？质量为什么守恒？ 在一切化学反应中，反应前后的原子在一切化学反应中，反应前后的原子 种类没有改变种类没有改变，原子的，原子的数目没有增减数目没有增减， 原子的原子的质量也没有变化质量也没有变化。所以反应前。所以反应前 后各物质的质量总和必然相等后各物质的质量总和必然相等。 一一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着抽着
11、他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生 问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明， 那么你能告诉我你吐出的这些气体有多重那么你能告诉我你吐出的这些气体有多重 吗？”吗？” 福尔摩斯慢条斯理地说：“这个福尔摩斯慢条斯理地说：“这个 问题很简单，我只要称出抽烟前问题很简单，我只要称出抽烟前 烟斗和烟丝的总重量，再减去抽烟斗和烟丝的总重量，再减去抽 完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量，完烟后烟斗和剩余烟灰的总重量， 不就是我吐出气体的重量了么！”不就是我吐出气体的重量了么！” 抽烟前： 抽烟后： m(烟斗)+ m(烟丝) =m(烟斗)
12、+m(烟灰)+ m(气体) +m(氧气) 有人说，蜡烛燃烧后质量变有人说，蜡烛燃烧后质量变 小，说明质量守恒定律不是普遍小，说明质量守恒定律不是普遍 规律，这种说法正确吗？为什么？规律，这种说法正确吗？为什么？ 动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练 在化学反应前后，下列各项中一定没有变化的是( ) 原子的数目 分子的数目 元素的种类 物质的总质量 物质的种类 原子种类 A B C D B 动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练动动脑，练一练 原子数目没有增减原子数目没有增减 原子种类没有改变原子种类没有改变 原子质
13、量没有变化原子质量没有变化 解释一些实验现象解释一些实验现象 内容内容 内容内容 原因原因 原因原因 应用应用 应用应用 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 质质 量量 守守 恒恒 定定 律律 小结小结 小结小结 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后 作业：作业： 课后复习本节内容课后复习本节内容 深入理解质量守恒深入理解质量守恒 定律。定律。组卷网 探究性学习探究性学习 铁钉生锈这个反铁钉生锈这个反 应是否遵循质量应是否遵循质量 守恒定律，大家守恒定律，大家 亲自实验进行验亲自实验进行验 证。两周后，交证。两周后，交 流并汇报实验结流并汇报实验结 果。果。
