1、小白船教学设计 教材分析：小白船是一首在我国流传已久的朝鲜童 谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事，表现了小 朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活 的无限向往，而对神秘宇宙的想象和探求的愿望，反映了孩 子们对神秘世界的追求。这首歌以十分优美的旋律，宽广舒 展的节奏，鲜明的三拍子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的 生动形象和美好的神奇意境。 歌曲为二段体结构，第一乐 段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合 唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的 辽阔和神秘。 一、教学目的 1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好小白船。 2.调动学生的兴趣和积极性，进
2、一步拓展学生的想象 力，促进创造性思维的发展。 3.通过歌曲学习，体会、想象所获得的美感，并对歌曲 进行二度创作。 二、教学重点、难点：领会歌曲的意境，发挥想象，表 达优美的情绪。 三、教学准备：电脑课件、音像资料、朗诵稿等。 四、教学过程 （一）组织教学 ，导入新课。 1.欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。 2.聆听小小的船，并进行简单的三拍子律动。 师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生： 小小的船）板书课题 （二）新课教学 1. 领读歌词感受节奏，熟悉歌词 2. 听后教师提问。 师：歌曲是几拍子的？（3/4 拍） 师：那 3/4 拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍） 师：
3、3/4 拍的强弱规律？ （强 弱 弱） 你能正确划拍吗？ 师： 好！现在我们把 3/4 拍和 2/4 拍进行一下比较。 3. 3/4 | 3/4 有只| 小白|船| 师：同学们！你们还能用 3/4 拍这条节奏 配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。（学生练习，教师给予 肯定和鼓励） 4. 教师教唱， 学生边学唱边思考。 思考： 歌曲里的 “小 船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样 的？（学生自由发言） 师：（歌曲里的“小船”指月亮， 月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩， 船上没有桨儿，也看不见船帆。歌曲优美、舒展，深沉、宁 静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。） 师
4、：现在同 学们想不想快点学唱这首新歌呀？ 5. 学唱歌曲 （1）课件出示歌谱。 师：这首歌里采用了 3/4 拍号， 哪一句节奏与我们刚才练习的节奏相同？ 师：请同学们再 仔细观察一下，看看曲谱当中有哪些知识是我们从前学过 的？（圆滑线，连音线，渐慢等等）。 （2）请同学们跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。 （3）完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。 6.创编舞蹈 （1）按节唱歌曲（教师拍手伴奏，学生创编动作）。 （2）跟音乐演绎快乐展示成果。 四、小结深化 1.师：今天这堂音乐课，你学到了什么？（请学生默想 一分钟） 2.师总结：小白船这首歌不仅让我们受到了美的熏 陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际 的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们 现在都努力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
