1、春江花月夜春江花月夜张若虚张若虚 教学目标：教学目标：1 1、赏析本诗的景、情、理交融，提高鉴赏诗歌、赏析本诗的景、情、理交融，提高鉴赏诗歌的能力。的能力。2 2、提高学员联想和想象能力，进入诗歌意境。、提高学员联想和想象能力，进入诗歌意境。3 3、培养学员在诵读中感受诗歌的能力。、培养学员在诵读中感受诗歌的能力。、领悟思妇游子相思这一原型主题领悟思妇游子相思这一原型主题,领悟领悟 月月 在中国人情感世界中的意义。在中国人情感世界中的意义。教学重点：教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。展开联想和想象，进入诗歌意境。教学难点：教学难点：景、情、理如何有机地融合的。景、情、理如何有机地融合的。
2、教学课时：教学课时：2 2课时课时教学内容教学内容一、导入语一、导入语二、朗读二、朗读三、三、作者介绍及背景提示作者介绍及背景提示四、层次结构四、层次结构五、局部赏析五、局部赏析六、内容述评六、内容述评 七、思考与练习七、思考与练习自古以来，月是个永恒的母题，千百年来自古以来，月是个永恒的母题，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文离合，展示了他们的人生坎坷。月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创化中象征意义十分
3、丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；月亮也是人类相思造了许多优美的审美意境；月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。
4、是引起无限遐想。一导语关于关于“月月”的的古典古典诗词诗词月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。杜甫杜甫旅夜抒怀旅夜抒怀春花秋月何时了，往事知多少？春花秋月何时了，往事知多少？李煜李煜虞美人虞美人今人不见古时月，今月曾经照古人。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。古人今人若流水，共看明月皆如此。李白李白把酒问月把酒问月 空空 间间 意意 象象时时 间间 意意 象象一导语今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建王建十五夜望寄杜郎中十五夜望寄杜郎中月落乌啼霜满天，江
5、枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄张九龄望月怀远望月怀远人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古春江花月夜春江花月夜 张若虚张若虚文化教研室文化教研室 申云玲申云玲二、朗读二、朗读三作者介绍及背景提示 （宫体诗的自赎宫体诗的自赎）四、层次结构四、层次结构开头八句为第一部分，依题目摹写开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。天地
6、一派空明的美妙境界。开首这八句，由远及近，由大及小，描绘出一幅开首这八句，由远及近，由大及小，描绘出一幅春江花月夜的景象。江潮浩瀚，与大海相连。春江花月夜的景象。江潮浩瀚，与大海相连。明月就涌生于这无垠的大海之上，万里的春江，明月就涌生于这无垠的大海之上，万里的春江，无不在明月朗照之下！江流绕着芳草蔓生的原野；无不在明月朗照之下！江流绕着芳草蔓生的原野；那映照在月色之中的花林，好象铺上雪珠一样。那映照在月色之中的花林，好象铺上雪珠一样。月色如霜，所以霜飞也就无从察觉；洲上的白沙月色如霜，所以霜飞也就无从察觉；洲上的白沙与月色融合，也看不分明了。与月色融合，也看不分明了。接下八句为第二部分，由月
7、之接下八句为第二部分，由月之“照照”人，从描写景色转向观照人生，思人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。关系。诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，诗人身处江天一色，毫无纤尘的纯净之境，不禁对空中这轮孤月发出奇想：究竟是谁最不禁对空中这轮孤月发出奇想：究竟是谁最先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候先在江畔看见这明月呢？江月又在什么时候开始照着人呢？人生代代绵延无已，但江月开始照着人呢？人生代代绵延无已，但江月却年复一年没有变化。她可是在等待什么人却年复一年没有变化。她可是在等待什么人吗？但月下只有滔滔不绝的江水。吗？但月下只有滔滔不绝
8、的江水。？诗人神思飞跃，但又紧紧联诗人神思飞跃，但又紧紧联系人生，探索着人生的哲理与宇系人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，如：曹植有之，如：曹植送应氏送应氏：“天地无终极，人命若朝霜天地无终极，人命若朝霜”。阮籍阮籍咏怀咏怀：“人生若晨露，人生若晨露，天道邈悠悠天道邈悠悠”等等，但诗的主题等等，但诗的主题多办是感慨宇宙永恒，人生短暂。多办是感慨宇宙永恒，人生短暂。与他们比较，张若虚对人生的理解有与他们比较，张若虚对人生的理解有何不同？何不同？曹诗和阮诗是感慨宇宙永恒，曹诗和阮诗是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开人生短暂。张若虚在此
9、处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：臼，而是翻出了新意：个人的生个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之则是绵延久长的，因之“代代无代代无穷已穷已”的人生就和的人生就和“年年只相似年年只相似”的明月得以共存。的明月得以共存。诗人虽有对人诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。热爱。全诗的基调是全诗的基调是“哀而不哀而不伤伤”，使我们得以聆听到初唐时，使我们得以聆听到初唐时代之音的回响。代之音的回响。青枫：青枫：暗用
10、暗用楚辞楚辞 招魂招魂：“湛湛江水兮上有湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心枫，目极千里兮伤春心”的典故。的典故。浦：浦：河水分叉的地方。河水分叉的地方。九歌九歌 河伯河伯有谓：有谓：“送美人兮南浦送美人兮南浦”，因此，因此“浦浦”暗指分别之地。暗指分别之地。“明月楼明月楼”，指思妇的闺楼。曹植，指思妇的闺楼。曹植七哀诗七哀诗：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。有余哀。”诗人由江边青枫浦上远去的白云，想诗人由江边青枫浦上远去的白云，想到扁舟离家的游子。到扁舟离家的游子。白云白云一片去悠悠，一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家谁家
11、今夜扁舟子？今夜扁舟子？何处何处相思明月楼？相思明月楼？“白云、扁舟子白云、扁舟子”有什么特点？有什么特点？白云飘忽，象征白云飘忽，象征“扁舟子扁舟子”的行踪不定。的行踪不定。“谁家谁家”“”“何处何处”二句互文见二句互文见义，由一家一处联想到人间千千万义，由一家一处联想到人间千千万万家的离愁别恨，正因不止一家、万家的离愁别恨，正因不止一家、一处有离愁别恨一处有离愁别恨，诗人才提出这样，诗人才提出这样的设问，一种相思，牵出两地离愁，的设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。一往一复，诗情荡漾，曲折有致。可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。应照离人妆镜台。玉户帘中玉
12、户帘中卷卷不去，不去，捣衣砧上捣衣砧上拂拂还来。还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思写思妇对离人的怀念。然而诗人不直说思妇的悲和泪，而是用妇的悲和泪，而是用“月月”来烘托她的怀念之来烘托她的怀念之情，悲泪自出。情，悲泪自出。“徘徊徘徊”两字用得非常传神形两字用得非常传神形象，请谈谈你的看法象，请谈谈你的看法。诗篇把诗篇把“月月”拟人化，拟人化，“徘徊徘徊”二二字极其传神：一是浮云游动，故光字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇影明灭不定；二
13、是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上真诚地依恋着她。帘上、捣衣砧上真诚地依恋着她。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去卷不去”，“拂还来拂还来”。这里这里“卷卷”和和“拂拂”两个痴情的动作，生动地两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情表现出思妇内心的愁怅和迷惘。月光引起的情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月
14、色不也照思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好着远方的爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情。依托明月遥寄相思之情。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸尺素在鱼肠，寸心凭雁足心凭雁足”。向以传信为任的鱼雁，如今也。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯无法传递音讯该又凭添几重愁苦！该又凭添几重愁苦！最后八句写游子，诗人用落花、流水、最后八句写游子，诗人用落花、流水、
15、残月来烘托他的思归之情。残月来烘托他的思归之情。“碣石碣石”：山名，在渤海边上。山名，在渤海边上。“潇湘潇湘”：潇、湘二水在湖南零陵县合流后称潇、湘二水在湖南零陵县合流后称潇湘。潇湘。“碣石潇湘碣石潇湘”，泛指地北天南。，泛指地北天南。“摇情摇情”：是说即将落下的月亮，摇动起满树是说即将落下的月亮，摇动起满树象征着离人情意的光辉。象征着离人情意的光辉。最后这几句写落月，落花闲潭，春光将老，隐最后这几句写落月，落花闲潭，春光将老，隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月而归。此时明月西下，游子思妇许游人能乘月而归。此时明月西下，游子思妇的一腔
16、离情伴随月影洒在江边的树上。的一腔离情伴随月影洒在江边的树上。“落月摇情满江树落月摇情满江树”，这结句的，这结句的“摇情摇情”不绝如缕的思念之情，不绝如缕的思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。姿，令人心醉神迷。最后八句写游子，诗人用_ 来烘托他的思归之情。“扁舟子”连做梦也念念归家花落幽潭，春光将老，人还远在天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是_。江潭落月，更衬托出他的_之情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇
17、湘，天各一方，道路是多么遥远。“_”二字加重渲染了他的孤寂；“_”也无限地加深了他的乡思，达到了情景交融的境界。残春、落花、流水、残月残春、落花、流水、残月游子的青春游子的青春凄苦寂寞凄苦寂寞沉沉沉沉无限无限 1 1、融诗情、画意、哲理于一体，凭、融诗情、画意、哲理于一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开，与对人把对游子思妇的同情心扩大开，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交起来，从而汇成一种
18、情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。融的幽美而邈远的意境。宛如一幅淡雅的水墨画，清幽、蕴藉。李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。感轻快，虽然叹息，总是轻盈。落月摇情满江树落月摇情满江树艺艺术术结结构构 探究：诗歌中的月亮是怎样变化的？试总结月下诗歌形象。（1）在结构上月经历了在结构上月经历了升起高照西斜落升起高照西斜落下下的过程。的过程。（2）在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原）在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、野、枫
19、树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出了一幅充满人生哲理与生活情趣的象，展现出了一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。画卷。全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。月是诗中生命的纽带，统摄全诗。艺艺术术结结构构 1 1、融诗情、画意、哲理于一体，凭、融诗情、画意、哲理于一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的
20、爱情，自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开，与对人把对游子思妇的同情心扩大开，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。融的幽美而邈远的意境。宛如一幅淡雅的水墨画，清幽、蕴藉。李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它李泽厚：这首诗是有憧憬和悲伤的，但它是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍是少年时代的憧憬和悲伤。尽管悲伤，仍感轻快，虽然叹息，总是轻盈。感轻快，虽然叹息，总是轻盈。（三）春江花月夜之所以历代传诵的原因？这首诗反映了古代社会中文人学这首诗反映
21、了古代社会中文人学士漂泊离乡而失意苦闷的心境。在春士漂泊离乡而失意苦闷的心境。在春江花月的夜里，诗人面对着美好的景江花月的夜里，诗人面对着美好的景色，不仅产生了宇宙无尽，人生苦短色，不仅产生了宇宙无尽，人生苦短的感慨，想到楼头思妇，天涯游子等的感慨，想到楼头思妇，天涯游子等人生坎坷，具有极深的社会意义。所人生坎坷，具有极深的社会意义。所以为历代传诵，主要有三种原因：以为历代传诵，主要有三种原因：（三）春江花月夜这所以历代传诵的原因？一、在任何社会中总有无数有才之士一、在任何社会中总有无数有才之士被压制，他们为了实现人生的抱负，到处被压制，他们为了实现人生的抱负，到处飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面
22、对无限的飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面对无限的宇宙感受到人生的渺小与短促。这种人生宇宙感受到人生的渺小与短促。这种人生旅程中的失意，在历代社会中不得志的文旅程中的失意，在历代社会中不得志的文人学士中具有很大的普遍性，从而引起了人学士中具有很大的普遍性，从而引起了读者的思想共鸣。读者的思想共鸣。（三）春江花月夜这所以历代传诵的原因？二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的宫体诗，诗人借用旧题，却一洗淫靡之气，宫体诗，诗人借用旧题，却一洗淫靡之气，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，在文学史上具有极大的作用。在文学史上具有极大的作用。（三）
23、春江花月夜这所以历代传诵的原因？三、它用清丽的笔调描写景物，艺三、它用清丽的笔调描写景物，艺术上取得极高成就。术上取得极高成就。小小 结结 全诗融诗情、画意、哲理为一体。这首诗有别于传统的单纯写景之作，也有别于一些单纯的哲理诗和言情诗。它凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。1、今人不见古时月，今月曾经照古人。
24、（唐李白）2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐王昌龄）3、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋苏轼）4、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐刘禹锡）5、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐张九龄望月远怀）6、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐李白静夜思）1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语2、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赋 3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼念奴娇赤壁怀古4、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。李之仪的卜算子。5、千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。辛弃疾南乡子6、离恨渐远渐无穷，迢迢
25、不断如春水。欧阳修踏莎行7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人 1、欲向相思处，花开花落时。（唐薛涛春望词四首之一）2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋晏殊浣溪纱）3、落花人独立，微雨燕双飞。（宋晏几道临江仙）4、春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？（清红楼梦）5、流水落花春去也，天上人间。（李煜浪淘沙）五、局部赏析五、局部赏析 这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。（一）欣赏诗的景物美 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明
26、月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。诗人在感受无限美景的同时，诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。宇宙人生的思索。读出读出“江天一色江天一色”的辽阔与的辽阔与苍茫，苍茫，“空中孤月空中孤月”的寂寞空旷。的寂寞空旷。“何人何人”“”“何年何年”应重读，以读应重读，以读出诗人对月的苦苦追问与思索。出诗人对月的苦苦追问与思索。“人生代代无穷已人生代代无穷已”应读出一应读出一种沉重的历史沧桑感，种沉重的历史沧桑感，“江月年江月年年只相似年只相似”“”“但见长江
27、送流水但见长江送流水”应读出诗人对人生短暂、宇宙无应读出诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。穷的惆怅。（二）领悟诗的哲理美（三）体味诗的情韵美领悟思妇游子相思这一原型主题领悟思妇游子相思这一原型主题 。江月有恨，流水无情，诗人自然江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。离愁别恨。六、内容述评 这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇无穷、人生短促的思索和对此
28、而生发出对宇无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着岁生命的依恋，如烟，悠悠惆怅中还交织着岁生命的依恋，对青春的珍惜，对对青春的珍惜，对“人生代代无穷已人生代代无穷已”、得、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵有夫妇别离的哀愁，但是写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着绵相思中饱和着“借明月寄相思借明月寄相思”的脉脉温的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。情，含蕴着对
29、重逢的美好企盼。从表层看，明月长圆而人情不圆，显示了景物与从表层看，明月长圆而人情不圆，显示了景物与人情的乖背；明月长在而人生不再，则展示了宇人情的乖背；明月长在而人生不再，则展示了宇宙与人生的矛盾。但从深层看，宙与人生的矛盾。但从深层看，“借明月寄相思借明月寄相思”又显示了人心与自然的和谐，而又显示了人心与自然的和谐，而“人生代代无穷人生代代无穷已已”与与“江月年年只相似江月年年只相似”，则展示了生命与宇，则展示了生命与宇宙的同一。作者对天人关系的思索，超越了前人宙的同一。作者对天人关系的思索，超越了前人仅仅哀叹生命短暂的窠（仅仅哀叹生命短暂的窠（kk）臼，表现出对生命）臼，表现出对生命的热
30、爱和对人生幸福的追求，在礼赞自然的同时的热爱和对人生幸福的追求，在礼赞自然的同时礼赞生命。这既体现了诗人本身对生命意义的深礼赞生命。这既体现了诗人本身对生命意义的深切体认和对天人关系的深刻认识，也体现了中国切体认和对天人关系的深刻认识，也体现了中国古代哲学古代哲学“天人一体同仁天人一体同仁”的传统精神。因而，的传统精神。因而，闻一多先生称赞此诗展现了闻一多先生称赞此诗展现了“夐（夐（xingxing）绝的）绝的宇宙意识，一个更深沉而寥寂的境界宇宙意识，一个更深沉而寥寂的境界”。七、思考与练习（一）有人认为，这首诗的情（一）有人认为，这首诗的情感基调是感基调是“哀而不伤哀而不伤”，请谈，请谈谈你
31、的感受和认识。谈你的感受和认识。张若虚感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却张若虚感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚在此处却别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出别开生面，他的思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：了新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之则是绵延久长的，因之“代代无穷已代代无穷已”的人生就和的人生就和“年年只相似年年只相似”的明月得以共存。的明月得以共存。诗人虽有对人生诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。生的追求与热爱。全诗的基调是全诗
32、的基调是“哀而不伤哀而不伤”，使，使我们得以聆听到初唐时代之音的回响。我们得以聆听到初唐时代之音的回响。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为中心，春、江、花、夜而又以月为中心，春、江、花、夜 都是在月光都是在月光下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇下展现出来的。全诗以月升起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若
33、续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、沙汀、白云、青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的闲潭、落花、海雾、江树以及长夜不眠的思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等，思妇和漂泊天涯的游子间的相思之情等，交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜交织构成了一幅充满诗情画意的春江月夜图。而在这种神话般迷离优美的艺术气氛图。而在这种神话般迷离优美的艺术气氛中
34、，诗人对大自然美好景物的赞美，对人中，诗人对大自然美好景物的赞美，对人生、宇宙哲理的探索，以及对人间纯真爱生、宇宙哲理的探索，以及对人间纯真爱情的歌颂都十分自然地融合在一起。情景情的歌颂都十分自然地融合在一起。情景交融，收到十分完美的艺术效果。交融，收到十分完美的艺术效果。（三）（三）春江花月夜春江花月夜之之所以历代传诵的原因？所以历代传诵的原因？这首诗反映了古代社会中文人学这首诗反映了古代社会中文人学士漂泊离乡而失意苦闷的心境。在春士漂泊离乡而失意苦闷的心境。在春江花月的夜里，诗人面对着美好的景江花月的夜里，诗人面对着美好的景色，不仅产生了宇宙无尽，人生苦短色，不仅产生了宇宙无尽，人生苦短的
35、感慨，想到楼头思妇，天涯游子等的感慨，想到楼头思妇，天涯游子等人生坎坷，具有极深的社会意义。所人生坎坷，具有极深的社会意义。所以为历代传诵，主要有三种原因：以为历代传诵，主要有三种原因：（三）（三）春江花月夜春江花月夜这这所以历代传诵的原因？所以历代传诵的原因？一、在任何社会中总有无数有才之士一、在任何社会中总有无数有才之士被压制，他们为了实现人生的抱负，到处被压制，他们为了实现人生的抱负，到处飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面对无限的飘泊，苦苦奋斗而难展其志，面对无限的宇宙感受到人生的渺小与短促。这种人生宇宙感受到人生的渺小与短促。这种人生旅程中的失意，在历代社会中不得志的文旅程中的失意，在历代社
36、会中不得志的文人学士中具有很大的普遍性，从而引起了人学士中具有很大的普遍性，从而引起了读者的思想共鸣。读者的思想共鸣。（三）（三）春江花月夜春江花月夜这这所以历代传诵的原因？所以历代传诵的原因？二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的二、春江花月夜本是陈后主的淫靡的宫体诗，诗人借用旧题，却一洗淫靡之气，宫体诗，诗人借用旧题，却一洗淫靡之气，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，而反映历代社会中普遍性的社会性问题，在文学史上具有极大的作用。在文学史上具有极大的作用。（三）（三）春江花月夜春江花月夜这这所以历代传诵的原因？所以历代传诵的原因？三、它用清丽的笔调描写景物，艺三、它用清丽的笔调描写景物，艺术上取
37、得极高成就。术上取得极高成就。（四）（四）本诗哪些地方用了本诗哪些地方用了暗示手法？暗示手法？白云白云飘忽飘忽：象征象征“扁舟子扁舟子”的行踪不定。的行踪不定。明月楼：明月楼：指思妇的闺楼。曹植指思妇的闺楼。曹植七哀诗七哀诗：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。有余哀。”诗人由江边青枫浦上远去的白云，诗人由江边青枫浦上远去的白云，想到扁舟离家的游子。想到扁舟离家的游子。青枫浦：青枫浦：常用为感别的景物处所常用为感别的景物处所。（四）（四）本诗哪些地方用了本诗哪些地方用了暗示手法？暗示手法？可怜楼上可怜楼上月月徘徊：徘徊：写思妇对离人的怀念。
38、写思妇对离人的怀念。然而思妇不直说思妇的悲和泪，而是用月来烘托然而思妇不直说思妇的悲和泪，而是用月来烘托她的怀念之情，悲泪自出。她的怀念之情，悲泪自出。鸿雁：鸿雁：“尺素在鱼肠，寸心凭雁足尺素在鱼肠，寸心凭雁足”鱼龙：此指鲤鱼鱼龙：此指鲤鱼 （五）前人曾评论说该诗艺术技巧极高，试简要分析该诗艺术手法。（1）诗的艺术结构严谨完美。）诗的艺术结构严谨完美。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。在月的照耀下，江水、沙滩、而又以月为主体。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高
39、楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。卷。（2）善于烘托和铺垫。）善于烘托和铺垫。第一段由春江引出明月，渐次引出花第一段由春江引出明月，渐次引出花林、芳甸。江伴月，月伴花，将林、芳甸。江伴月，月伴花，将春江花春江花月夜月夜组合成一个优美完整的画面，谱写组合成一个优美完整的画面，谱写了一首春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着了一首春的颂歌，这首春的颂歌又反衬着青春的哀愁。接着诗人面对春江明
40、月，抒青春的哀愁。接着诗人面对春江明月，抒发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄发了宇宙永恒、时空久远的感悟，从中寄寓着对人生短暂的深沉慨叹！寓着对人生短暂的深沉慨叹！然后，推出游子、思妇然后，推出游子、思妇相相望不相闻望不相闻的情思哀愁。这是诗的情思哀愁。这是诗的精华、高潮部分。然而，它的精华、高潮部分。然而，它的形成与诗人层层铺垫、步步的形成与诗人层层铺垫、步步烘托有关。汇细流而成江海。烘托有关。汇细流而成江海。读者的欣赏正好沿波讨源，渐读者的欣赏正好沿波讨源，渐入佳境，随步步烘托而达高潮。入佳境，随步步烘托而达高潮。（3）选择景物极具典型性。）选择景物极具典型性。春江花月夜，一字一画，本身
41、就很优春江花月夜，一字一画，本身就很优美，很典型。叙离别选美，很典型。叙离别选“青枫浦青枫浦”以抒情，述以抒情，述哀愁选哀愁选“妆镜台妆镜台”以达意，都是很典型的。按以达意，都是很典型的。按说月照高楼，楼上景物无所不说月照高楼，楼上景物无所不照，为什么写独照，为什么写独照照“离人妆镜台离人妆镜台”呢？景物的选择，呢？景物的选择，包蕴了丰富的内容。包蕴了丰富的内容。妆镜台妆镜台 古人云：古人云：女为悦己者容。女为悦己者容。女子是为女子是为心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来心爱之人而打扮的。此妆镜台在夫妇原来和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈和美团聚时，是天天开镜梳妆打扮的，丈夫离去后，又一直
42、闲置不用，而今月光又夫离去后，又一直闲置不用，而今月光又照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重照在妆镜台上，何日夫妇团聚，使美人重开妆奁开妆奁lin，重新梳妆呢？物景关情，妆，重新梳妆呢？物景关情，妆镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲镜台凝聚了过去相聚的欢乐；离别后的悲苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓苦和对将来重逢的企盼，包蕴了一段浓浓的感情历程。的感情历程。（4）语言清晰，韵律婉转。）语言清晰，韵律婉转。全诗共三十六句，四句换一韵，共换全诗共三十六句，四句换一韵，共换九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的九韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环交错运用，一唱
43、三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，反复，又层出不穷，音乐节奏感强。另外，诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式诗句韵律婉转，对仗工整，加上顶针句式的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠的灵活使用，又使语言清新流畅，顿挫悠扬，琅琅上口，连绵不绝。扬，琅琅上口，连绵不绝。（六）比较本诗和张九龄的（六）比较本诗和张九龄的望月怀远望月怀远的意境。的意境。望望 月月 怀怀 远远张九龄张九龄海上生明月，海上生明月，天涯共此时。天涯共此时。情人遥怨夜，情人遥怨夜，竟夕起相思。竟夕起相思。灭烛怜光满，灭烛怜光满，披衣觉露滋。披衣觉露滋。不堪盈手赠，不堪盈手赠，还寝梦佳期。还寝梦佳期。春江
44、花月夜春江花月夜意境优美含蓄。全诗紧扣意境优美含蓄。全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着春、江、花、月、夜的背景来写，诗情随着月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江月轮的生落而起伏曲折。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷体满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷体现出
45、春江花月夜清幽的意境美。现出春江花月夜清幽的意境美。张九龄的张九龄的月夜怀远月夜怀远意境宏大壮阔。意境宏大壮阔。起句起句 海上生明月海上生明月 就很有气势，看起来平淡就很有气势，看起来平淡无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一无奇，没有一分点染的色彩，却自然具有一种雄浑阔大的气象。接着即由景入情，转入种雄浑阔大的气象。接着即由景入情，转入 怀远怀远。以以 怨怨 字为中心，以字为中心，以 情人情人 与与 相思相思 呼呼应，以应，以 遥夜遥夜 与与 竟夕竟夕 呼应。呼应。小 结 全诗融诗情、画意、哲理为一体。这首诗有别于全诗融诗情、画意、哲理为一体。这首诗有别于传统的单纯写景之作，也有别于一些单纯
46、的哲理诗和传统的单纯写景之作，也有别于一些单纯的哲理诗和言情诗。言情诗。它凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自它凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥的同情心扩大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意境。溶的幽美而邈远的意境。诗人将深邃美丽的艺术世界诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首诗篇仿佛特意隐藏在惝恍迷离的艺术氛围之中，整首
47、诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻笼罩在一片空灵而迷茫的月色里，吸引着读者去探寻其中美的真谛。其中美的真谛。1 1、今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐、今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐李白）李白）2 2、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐、秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐王昌王昌龄）龄）3 3、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋是何年。（宋苏轼）苏轼）4 4、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐刘禹刘禹锡）锡）5 5、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起、
48、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐相思。（唐张九龄张九龄望月远怀望月远怀）6 6、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐故乡。（唐李白李白静夜思静夜思）1 1、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。论语论语2 2、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼赤壁赋赤壁赋3 3、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古4 4、我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君
49、，共饮长江水。长江水。李之仪的李之仪的卜算子卜算子。5 5、千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。、千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子6 6、离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水。、离恨渐远渐无穷，迢迢不断如春水。欧阳修欧阳修踏莎行踏莎行7 7、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人1 1、欲向相思处，花开花落时。、欲向相思处，花开花落时。（唐（唐薛涛薛涛春望词春望词四首之一）四首之一）2 2、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋（宋晏殊晏殊浣溪纱浣溪纱）3 3、落花人独立，微雨燕双
50、飞。、落花人独立，微雨燕双飞。（宋（宋晏几道晏几道临江仙临江仙）4 4、春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？、春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？（清（清红楼梦红楼梦）5 5、流水落花春去也，天上人间。、流水落花春去也，天上人间。（李煜（李煜浪淘沙浪淘沙）1西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地2列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势列强拥有强大的经济实力和船坚炮利的军事优势3当时中国正值封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重当时中国正值封建社会末期，国力渐衰，内部危机严重4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提供了许多便利，使
