1、树之歌树之歌树之歌树之歌黄墩镇中心学校 何蓝星人教部编版树之歌ppt人教部编版树之歌ppt课件推荐2人教部编版树之歌ppt人教部编版树之歌ppt课件推荐2 谜底：树读一读读一读W tngW tng梧梧 桐桐 zhng zhng手手 掌掌 fng fng枫枫 树树sng bisng bi松松 柏柏zhungzhung绿绿 装装huhu 桦桦 树树 nini耐耐 寒寒shushu jing jing守边疆守边疆ynyn银银 杏杏shnshn水水 杉杉huhu 化化 石石gugu金金 桂桂1、这首儿歌一共有几句话？2、课文讲了几种树木？3、这些树木分别有什么特点？想一想杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮
2、，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。高高壮壮梧桐树叶像手掌比喻把比喻成梧桐树叶手掌你能仿写一个比喻句吗？你能仿写一个比喻句吗？试一试试一试杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。形形 状状枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。红红绿绿颜色颜色松柏四季松柏四季披绿装披绿装思考：这句话运用了什么修辞手法？思考：这句话运用了什么修辞手法？运用了运用了拟人拟人的修辞手法，松的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。明了松柏四季常青的特点。枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。木棉喜暖在
3、南方，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。从这一句你了解到从这一句你了解到了什么？了什么？习性（生长环境）习性（生长环境）银杏水杉活化石，银杏水杉活化石，时间久时间久银杏银杏:最早出现于最早出现于3.45亿年前，被科学家称为亿年前，被科学家称为“活化石活化石”,“植物界的熊猫植物界的熊猫”。现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年现存种子植物中最古老的孑遗植物。从栽种到结果要二十多年,四十年后四十年后能大量结果能大量结果,能活到一千多岁能活到一千多岁,是树中的老寿星。是树中的老寿星。水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历
4、过第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物。珍贵孑遗植物。金桂开花满院香金桂开花满院香香味浓香味浓树之歌树之歌杨树高，榕树壮，杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，银杏水杉活化石，金桂开花满院香。金桂开花满院香。读一读，想想它们的意思。十年树木，百年树人。比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一
5、代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。读一读，想想它们的意思。树高百尺，叶落归根。n 树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。读一读，想想它们的意思。树无根不长，人无志不立。人要立志，没有志向的人是不会成功的。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息
6、。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀_”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2、交流讨论
7、。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚）（五）、精读课文，感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。（六）、抄写词语，自主背诵
