1、生物学(必修1 分子与细胞 RJ)生物学(必修1 分子与细胞 RJ)第第3节细胞核的结构和功能节细胞核的结构和功能生物学(必修1 分子与细胞 RJ)课标要求课标要求核心素养核心素养1.简述细胞核的结构与功简述细胞核的结构与功能。能。2.尝试制作真核细胞的三尝试制作真核细胞的三维结构模型。维结构模型。1.生命观念生命观念结构与功能观：细胞核的结构与其功能相适应。结构与功能观：细胞核的结构与其功能相适应。2.科学思维科学思维模型与建模：通过制作真核细胞的三维结构模型，掌握模型制作的方法模型与建模：通过制作真核细胞的三维结构模型，掌握模型制作的方法。3.科学探究科学探究通过对细胞核功能的实验分析，掌
2、握对照实验的设置。通过对细胞核功能的实验分析，掌握对照实验的设置。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)生物学(必修1 分子与细胞 RJ)新知预习新知预习双基夯实双基夯实 学霸记忆学霸记忆素养积累素养积累 课内探究课内探究名师点睛名师点睛 指点迷津指点迷津拨云见日拨云见日 训练巩固训练巩固课堂达标课堂达标 夯基提能作业夯基提能作业生物学(必修1 分子与细胞 RJ)新知预习新知预习双基夯实双基夯实 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)一、细胞核的分布、结构与功能一、细胞核的分布、结构与功能1分布分布除了高等植物成熟的除了高等植物成熟的_和哺乳动物的和哺乳动物的_等等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。极
3、少数细胞外，真核细胞都有细胞核。筛管细胞筛管细胞 成熟红细胞成熟红细胞 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)2结构与功能结构与功能核膜核膜 细胞质细胞质 染色质染色质 DNA 核仁核仁 RNA 核糖体核糖体 核孔核孔 物质交换物质交换 信息交流信息交流 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)二、模型建构二、模型建构1含义：含义：模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种_的描述。的描述。2类型：类型：_、_、_等。等。3举例：举例：沃森和克里克制作的著名的沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型就是双螺旋结构模型就是_模型。模型。简化的概括性
4、简化的概括性 物理模型物理模型 概念模型概念模型 数学模型数学模型 物理物理 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)三、细胞概述三、细胞概述1结构特点结构特点(1)细胞作为基本的细胞作为基本的_，其结构复杂而精巧。，其结构复杂而精巧。(2)各组分之间各组分之间_成为一个整体，使生命活动能够在变化成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中的环境中_、_地进行。地进行。2地位地位细胞既是生物体细胞既是生物体_的基本单位，也是生物体的基本单位，也是生物体_的基本单位。的基本单位。生命系统生命系统 分工合作分工合作 自我调控自我调控 高度有序高度有序 结构结构 代谢和遗传代谢和遗传 生物学(必修1 分子与
5、细胞 RJ)(1)所有真核细胞都有细胞核。所有真核细胞都有细胞核。()(2)细胞核是细胞的代谢中心。细胞核是细胞的代谢中心。()(3)伞藻帽的形状都由细胞核控制，伞藻的其他性状也都是由细胞核伞藻帽的形状都由细胞核控制，伞藻的其他性状也都是由细胞核控制的。控制的。()(4)凡是无核的真核细胞，既不能生长也不能分裂。凡是无核的真核细胞，既不能生长也不能分裂。()生物学(必修1 分子与细胞 RJ)(5)制作模型时，首先要考虑其科学性、准确性，其次才是美观与制作模型时，首先要考虑其科学性、准确性，其次才是美观与否。否。()(6)沃森和克里克制作的著名的沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型是物理
6、模型。双螺旋结构模型是物理模型。()(7)拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型。型。()(8)细胞只有保持完整性，才能正常地完成其生命活动。细胞只有保持完整性，才能正常地完成其生命活动。()生物学(必修1 分子与细胞 RJ)思考：思考：1核仁与核糖体的形成有关，是否核糖体的形成一定与核仁有关核仁与核糖体的形成有关，是否核糖体的形成一定与核仁有关呢？呢？提示：提示：不一定。原核细胞中没有核仁，也能形成核糖体。不一定。原核细胞中没有核仁，也能形成核糖体。2细胞代谢的中心是细胞核吗？细胞代谢的中心是细胞核吗？提示：提示：不是。
7、细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的中心是细不是。细胞核是细胞代谢的控制中心，细胞代谢的中心是细胞质基质。胞质基质。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)3是否所有物质进出细胞核均需经由是否所有物质进出细胞核均需经由“核孔核孔”？提示：提示：物质进出细胞核并非都通过核孔。物质进出细胞核并非都通过核孔。核孔是蛋白质、核孔是蛋白质、RNA等大分子物质进出细胞核的通道。等大分子物质进出细胞核的通道。小分子物质可通过核膜进出细胞核。小分子物质可通过核膜进出细胞核。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)学霸记忆学霸记忆素养积累素养积累 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)1细胞核由核膜、核仁和染色质等结构组成。
8、细胞核由核膜、核仁和染色质等结构组成。2染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态，主要成分是主要成分是DNA和蛋白质。和蛋白质。3核仁与某种核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。的合成以及核糖体的形成有关。4细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)课内探究课内探究名师点睛名师点睛 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)1细胞核功能的实验探究细胞核功能的实验探究一一细胞核的功能细胞核的功能生物学(必修1 分子与细胞 RJ)生物学(必修1
9、 分子与细胞 RJ)生物学(必修1 分子与细胞 RJ)实验分析：实验分析：(1)实验实验1缺乏对照实验，若增加缺乏对照实验，若增加“将白色美西螈胚胎细胞将白色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中的细胞核移植到黑色美西螈的去核卵细胞中”的实验，将增强结论的说的实验，将增强结论的说服力。实验服力。实验2、3、4遵循了对照原则。遵循了对照原则。(2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响，是对伞藻嫁接实验的补充，进一步证明了细胞核的功能。验的补充，进一步证明了细胞核的功能。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)2细胞核的功能细胞核
10、的功能细胞核在细胞的生命活动中起着决定性作用。细胞核在细胞的生命活动中起着决定性作用。(1)细胞核是遗传信息库。细胞核是遗传物质细胞核是遗传信息库。细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的主储存和复制的主要场所，要场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传递给子代，保证了遗携带遗传信息，并通过复制由亲代传递给子代，保证了遗传的连续性。传的连续性。(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核控制细胞的物质合细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。细胞核控制细胞的物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。DNA通通过控制蛋白质
11、的合成来控制生物的性状。过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)特别提醒：特别提醒：(1)凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞、血小板，植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般和人的成熟红细胞、血小板，植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活大久。也不能存活大久。(3)有些细胞不止具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，有些细胞不止具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。(3)原核生物的拟核是遗传物质储存的主要场所，
12、是细胞代谢和遗传原核生物的拟核是遗传物质储存的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。的控制中心。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)(2020黑龙江省实验中学高一期中黑龙江省实验中学高一期中)伞藻是一种能进行光合伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根作用的单细胞绿藻，由伞帽、伞柄和假根三部分构成，细胞核在假根内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如图如图)。下。下列相关叙述错误的是列相关叙述错误的是()典例剖析典例剖析 典例典例 1 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)A乙中移去细胞核
13、的乙中移去细胞核的A伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止B乙中乙中与甲中与甲中的帽形相同，都是菊花形帽的帽形相同，都是菊花形帽C甲中甲中的帽形因嫁接而改变的帽形因嫁接而改变D上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关上述实验说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关答案：答案：C解析：解析：细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，故乙中移去细胞核的细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，故乙中移去细胞核的A伞藻的生命活动逐渐减缓直至停止；乙中伞藻的生命活动逐渐减缓直至停止；乙中与甲中与甲中的细胞核相同，的细胞核相同，两者都是菊花形帽；甲中两者都是菊花形帽；甲中嫁接的是伞柄，
14、属于细胞质部分，故不会嫁接的是伞柄，属于细胞质部分，故不会引起帽形的改变；题中嫁接实验及核移植实验可说明生物体形态结构的引起帽形的改变；题中嫁接实验及核移植实验可说明生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。建成主要与细胞核有关。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)1科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了()A细胞核是细胞进行生命活动所必需的细胞核是细胞进行生命活动所必需的B细胞核是遗传物质储存和复制的场
15、所细胞核是遗传物质储存和复制的场所C细胞核是细胞遗传特性的控制中心细胞核是细胞遗传特性的控制中心D人工去核的细胞一般不能存活很长时间人工去核的细胞一般不能存活很长时间解析：解析：根据题干信息可得出细胞核是细胞进行生命活动所必需的。根据题干信息可得出细胞核是细胞进行生命活动所必需的。变式训练变式训练 A 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)1细胞核的结构细胞核的结构细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的。真核细胞细胞核的主要结构有核膜真核细胞细胞核的主要结构有核膜(上有核孔上有核孔)、核仁、染色质等。、核仁、染色质等。二二
16、细胞核的结构细胞核的结构生物学(必修1 分子与细胞 RJ)2核膜和核孔核膜和核孔(1)结构及成分结构及成分核膜是双层膜，外膜有些部位与内质网相连，因此膜间腔与内质核膜是双层膜，外膜有些部位与内质网相连，因此膜间腔与内质网腔相通。网腔相通。核膜是不完全连续的，其上具有核孔。核膜是不完全连续的，其上具有核孔。核膜是生物膜，主要由磷脂和蛋白质组成。核膜是生物膜，主要由磷脂和蛋白质组成。(2)功能功能核膜起屏障作用，把核内物质和细胞质分开。核膜起屏障作用，把核内物质和细胞质分开。核膜控制离子和小分子物质进出细胞核。核膜控制离子和小分子物质进出细胞核。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)核孔是大分子物质进
17、出细胞核的通道。代谢旺盛的细胞中，核孔核孔是大分子物质进出细胞核的通道。代谢旺盛的细胞中，核孔数量较多。数量较多。核膜的外膜表面附着大量的核糖体颗粒，有合成蛋白质的功能。核膜的外膜表面附着大量的核糖体颗粒，有合成蛋白质的功能。3核仁核仁(1)核仁折光性较强，易与其他物质分开。核仁折光性较强，易与其他物质分开。(2)核仁与某种核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。的合成以及核糖体的形成有关。(3)蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁体积相对较大。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)特别提醒：特别提醒：具有核膜、核仁、染色质具有核膜、核仁、染色质(体体)等结构
18、是真核细胞的特等结构是真核细胞的特征，也是和与原核细胞的最主要区别。征，也是和与原核细胞的最主要区别。在细胞周期中，核仁是一个高度动态化的结构，在细胞有丝分裂在细胞周期中，核仁是一个高度动态化的结构，在细胞有丝分裂期间表现出周期性地消失与重建。期间表现出周期性地消失与重建。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)4染色质和染色体的比较染色质和染色体的比较生物学(必修1 分子与细胞 RJ)下图为细胞核结构模式图，下列有下图为细胞核结构模式图，下列有关叙述不正确的是关叙述不正确的是()A是真核生物遗传物质的主要载体是真核生物遗传物质的主要载体B与核糖体与核糖体RNA的合成有关的合成有关C为双层膜，其主要
19、成分是磷脂和蛋白质为双层膜，其主要成分是磷脂和蛋白质DDNA和和RNA等物质能自由通过核孔，实等物质能自由通过核孔，实现核质之间的物质交换现核质之间的物质交换典例剖析典例剖析 典例典例 2 D 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)解析：解析：题图中题图中为染色质，主要由为染色质，主要由DNA和蛋白质组成，是真核生物和蛋白质组成，是真核生物遗传物质的主要载体，遗传物质的主要载体，A叙述正确；题图中叙述正确；题图中为核仁，与核糖体为核仁，与核糖体RNA的的合成有关，合成有关，B叙述正确；题图中叙述正确；题图中为核膜，核膜为双层膜，主要成分是脂为核膜，核膜为双层膜，主要成分是脂质和蛋白质，质和蛋白质，
20、C叙述正确；叙述正确；RNA等大分子物质可以通过核孔，实现核质等大分子物质可以通过核孔，实现核质之间的物质交换，但之间的物质交换，但DNA不能通过核孔，不能通过核孔，D叙述错误。叙述错误。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)方法指导：方法指导：(1)核孔是由多种蛋白质构成的复杂结构，对进出核孔的核孔是由多种蛋白质构成的复杂结构，对进出核孔的物质具有严格的调控作用，表现出明显的选择性。物质具有严格的调控作用，表现出明显的选择性。(2)核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗传物质分布在染色核仁不是遗传物质的储存场所，细胞核中的遗传物质分布在染色质上。质上。(3)一些大分子物质是可以通过核孔进出细胞
21、核的，所以该过程穿过一些大分子物质是可以通过核孔进出细胞核的，所以该过程穿过膜的层数为零。膜的层数为零。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)2(不定项不定项)下图是细胞核的结构模式图，下列关下图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及其功能的叙述错误的是于各结构及其功能的叙述错误的是()A属于生物膜系统，将核内物质与细胞质分开属于生物膜系统，将核内物质与细胞质分开B是所有生物遗传物质的载体是所有生物遗传物质的载体C与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关与蛋白质的合成以及核糖体的形成有关D有利于有利于RNA从细胞核进入细胞质，实现核质从细胞核进入细胞质，实现核质之间的物质交换之间的物质交换变式训练变式训
22、练 BC 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)解析：解析：是核膜，属于生物膜系统；是核膜，属于生物膜系统；是染色质，由是染色质，由DNA和蛋白质和蛋白质组成，是真核生物遗传物质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体；的主要载体；是核仁，与某种是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；的合成以及核糖体的形成有关；是核孔，有利于是核孔，有利于RNA等大分子物质进等大分子物质进出细胞核，实现核质之间的物质交换。出细胞核，实现核质之间的物质交换。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)指点迷津指点迷津拨云见日拨云见日 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)细胞是一个统一的整体细胞是一个统一的整体细胞的
23、各个部分并不是彼此孤立的，而是相互联系、协调一致地构细胞的各个部分并不是彼此孤立的，而是相互联系、协调一致地构成有机的统一整体。主要表现在以下几个方面：成有机的统一整体。主要表现在以下几个方面：1从结构上看从结构上看(1)细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。细胞核与细胞质通过核孔可以相互沟通。(2)内质网广泛地分布在细胞质中，既与核膜相连，又与细胞膜相内质网广泛地分布在细胞质中，既与核膜相连，又与细胞膜相连，从而将细胞膜、细胞质、细胞核连为一体。连，从而将细胞膜、细胞质、细胞核连为一体。(3)内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可通过囊泡相互转化。内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可通过囊泡相互转化。生物学
24、(必修1 分子与细胞 RJ)2从功能上看从功能上看细胞各部分结构的功能虽不相同，但这些结构相互联系、分工合细胞各部分结构的功能虽不相同，但这些结构相互联系、分工合作、协调一致，共同完成各项生命活动。作、协调一致，共同完成各项生命活动。3从细胞核与细胞质的关系看从细胞核与细胞质的关系看(1)细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核调控生命活细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核调控生命活动时所需的物质和能量均由细胞质提供。动时所需的物质和能量均由细胞质提供。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)(2)无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的，如无核的细胞质也不能长期生存，这
25、是由细胞核的功能决定的，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短。(3)细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动。持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动。4从调控上看从调控上看细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和代谢细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心。核内活动的控制中心。核内DNA通过控制蛋白质的合成调控细胞的各项生命通过控制蛋白质的合成调控细胞的各项生命活动。活动。生物学(必修
26、1 分子与细胞 RJ)用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继用一根玻璃针，将一个变形虫切成两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果去核后三期生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则无法生存。如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则正常生活，如下图所示。根据上天，再植入一个细胞核，这个变形虫则正常生活，如下图所示。根据上述实验回答：述实验回答：典例典例 3 生物学(必修1 分子与细胞 RJ)(1)正常细胞中核与质的关系是正常细胞
27、中核与质的关系是_。(2)无核部分最终死亡的原因是无核部分最终死亡的原因是_。(3)单独的细胞核不能生存的原因是单独的细胞核不能生存的原因是_。(4)如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，如果去核后三天，再植入一个细胞核，这个变形虫则生活正常，该实验与该实验与(2)进行对比说明：进行对比说明：_。相互依存的统一整体相互依存的统一整体 失去了细胞核的控制和调节作用失去了细胞核的控制和调节作用 细胞核失去了细胞质中营养物质和能量的供应细胞核失去了细胞质中营养物质和能量的供应 细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动细胞只有保持结构的完整性，才能正常地完成各项生命活动
28、生物学(必修1 分子与细胞 RJ)解析：解析：细胞是生命活动的基本单位，核质是相互依存的统一整体，细胞是生命活动的基本单位，核质是相互依存的统一整体，只有保持细胞的完整性，细胞才能进行正常的新陈代谢。无核部分因失只有保持细胞的完整性，细胞才能进行正常的新陈代谢。无核部分因失去细胞核的控制和调节作用而不能继续合成蛋白质导致很快死亡。单独去细胞核的控制和调节作用而不能继续合成蛋白质导致很快死亡。单独的细胞核因缺乏营养物质和能量的供应，而不能正常生存。的细胞核因缺乏营养物质和能量的供应，而不能正常生存。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)问题探讨问题探讨 P541提示：提示：细胞核控制生物的性状。细胞
29、核控制生物的性状。思考思考讨论讨论 P541提示：提示：美西螈表皮细胞合成黑色素，皮肤表现为黑色。合成过程美西螈表皮细胞合成黑色素，皮肤表现为黑色。合成过程受细胞核控制。受细胞核控制。2提示：提示：没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。3提示：提示：细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核是细胞生命活动的控制中心。4提示：提示：伞藻的形态结构特点取决于细胞核。伞藻的形态结构特点取决于细胞核。生物学(必修1 分子与细胞 RJ)5提示：提示：生物体性状的遗传受细胞核控制，克隆牛的细胞核基本都生物体性状的遗传受细胞核控制，克隆牛的细胞核基本都来源于细胞的分裂，不来源于母牛
30、乙，只有初始的细胞来自母牛乙。来源于细胞的分裂，不来源于母牛乙，只有初始的细胞来自母牛乙。6提示：提示：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。细胞核控制着细胞的代谢和遗传。旁栏思考旁栏思考 P56提示：提示：同一个生物体内所有细胞的同一个生物体内所有细胞的“蓝图蓝图”都是一样的都是一样的(除非发生体除非发生体细胞突变或细胞癌变细胞突变或细胞癌变)。生物体内细胞的形态、功能多样及结构不完全相。生物体内细胞的形态、功能多样及结构不完全相同是细胞分化的结果。同是细胞分化的结果。细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件
31、高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)练习与应用练习与应用 P58一、概念检测一、概念检测1(1)(2)2C细胞核内染色质是遗传物质的主要载体，行使遗传功能。细胞核内染色质是遗传物质的主要载体，行使遗传功能。3D细胞核的功能与携带遗传信息有关，与所处的位置无关。细胞核的功能与携带遗传信息有关，与所处的位置无关。二、拓展应用二、拓展应用1提示：提示：染色质是极细的丝状物，有利于细胞进行遗传信息的复制染色质是极细的丝状物，有利于细胞进行遗传信息的复制和表达并合成蛋白质；染色体高度螺旋化缩短变粗有利于细胞分裂时染和表达并合成蛋白质；染色体高度螺旋化缩短变粗有利于细
32、胞分裂时染色体的分离。色体的分离。细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)2提示：提示：有性生殖遗传物质既有继承又有变化，有利于生物的进有性生殖遗传物质既有继承又有变化，有利于生物的进化，克隆人只是单纯的继承，没有变化，从而不利于生物进化。克隆人化，克隆人只是单纯的继承，没有变化，从而不利于生物进化。克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系；克
33、隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷；从生系；克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷；从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。的广泛传播，对人类的生存不利。细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)训练巩固训练巩固课堂达标课堂达标 细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版
34、公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)夯基提能作业夯基提能作业细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1生物学(必修1 分子与细胞 RJ)1.学习可以彻底
35、的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨兴风雨”“”“生蛟龙生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累
36、的效果，体现了荀子文章说理的生动性。从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的家里的”可以指自己的太太一个人，可以指自己的太太一个人，“家门家门”可以指叔伯侄子一大批，可以指叔伯侄子一大批，“自家人自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一
37、捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊街坊”。可是这不是一个固定的团
38、体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能
39、抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能公开课课件高生物人教版公开课课件高生物人教版1 1
