1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 语文语文 六年级上册六年级上册9 9 穷穷 人人 列夫列夫托尔斯泰（托尔斯泰（1828182819101910）,俄国作家。出身贵族。俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东成人，曾就读于喀山大学东方语文系。方语文系。18511851年去高加索年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，人物心理，形象生动逼真，
2、对欧洲和世界文学产生过巨对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：大影响。他的代表作有：安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜、复活复活等。小说等。小说穷人穷人选入小学选入小学语文课本。语文课本。舒适舒适 搁板搁板 勉强勉强 抱怨抱怨 倾听倾听 寡寡妇妇 掀起掀起 魁梧魁梧 撕破撕破 倒霉倒霉 严肃严肃 忧虑忧虑 湿淋淋湿淋淋 心惊肉跳心惊肉跳 自言自语自言自语 自作自受自作自受 缝缝补补缝缝补补 波涛轰鸣波涛轰鸣 寒风呼啸寒风呼啸 忐忑不安忐忑不安 汹涌澎湃汹涌澎湃我会认我会认“没有一个人照顾她没有一个人照顾她啊啊！”桑娜一边桑娜一边想一边敲了敲门。想一边敲了敲门。“寡妇的日子真困难寡妇的日子真困难啊
3、啊！”“寡妇的日子真难过寡妇的日子真难过啊啊！”“为什么把他们抱过来为什么把他们抱过来啊啊？”yanayaya“哦，是你！哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。睛看他。“是啊，是啊，天气坏透了是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得哦，鱼打得怎么样怎么样？”“哦？什么时候哦？什么时候？”“嗯，你看怎么办嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去熬过去的！快去！别等他们醒来。别等他们醒来。”自学指导自学指导大声朗读。边读边思考：大声朗读。边读边思考：1、课文讲了一件什么事？、课文讲
4、了一件什么事？2、全文是按什么顺序来写的？、全文是按什么顺序来写的？3、全文可以分为几个段落，每段的意思、全文可以分为几个段落，每段的意思是什么？是什么？4分钟后，回答以上问题进行自学检测。分钟后，回答以上问题进行自学检测。初读，感知课文内容：初读，感知课文内容：1.1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？你按照主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙桑娜、渔夫、西蒙)2.2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的
5、两情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。个孤儿的故事。第三段第三段（第（第1227节）：讲渔夫出海归节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。抱过来抚养。【分段段意】【分段段意】第一段第一段（第（第1、2节）：讲桑娜在海上起风节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段第二段（第（第311节）：讲桑娜看望生病节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。孩子抱回自己家里。自由读自由读1-
6、21-2自然段，读后说说桑娜家的生自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？活给你留下了什么印象？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。画出有关句子，说说理由。桑娜：用的桑娜：用的(破帆破帆)()(补补)吃的吃的(黑面包、鱼黑面包、鱼)()(只有只有)穿的穿的(光着脚光着脚)()(不论不论)1.1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却渔家的小屋里却温暖而舒适温暖而舒适。地扫得干干净。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂
7、着白色帐子的床上，五个孩子闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。正在海风呼啸声中安静地睡着。从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？怎样的人？练笔：练笔：抓住穷、勤劳两个特点来写抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜的桑娜的一天一天。古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就古老的钟发哑地敲了才五下，桑娜就早早地起了床早早地起了床_。阅读理解文章除了写他们的“穷”以外，还写了什么？哪个是重点要写的？从心理描写中体会人物品质“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进
8、去看看吧！”你能体会到桑娜的什么品质？有同情心有同情心从心理描写中体会人物品质1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非非这样做不可不可。“这样做”是指怎样做？她抱回孩子时有没有考虑一下？如果不“这样做”会怎样？你从这段话中感受到她具有怎样的品质？善良善良2 2、桑娜、桑娜脸色苍白脸色苍白，神情激动神情激动。她。她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么为什么把他们抱回来啊？把他们
9、抱回来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自他会揍我的！那也活该，我自作自受。受。嗯，揍我一顿也好嗯，揍我一顿也好！”宁可自己受苦也要帮助别人。宁可自己受苦也要帮助别人。这里的省略号表示人物内心活动时这里的省略号表示人物内心活动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了条理。她的思绪既不连贯，也没有了条理。她在担心什么？她在担心什么？她有什么品质？她有什么品质？从心理描写中体会人物品质3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。3.3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧
10、虑。“嗯，嗯，是个问题！是个问题！”他搔搔后脑勺说，他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么嗯，你看怎么办？办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，哦，我们，我们总能我们，我们总能熬熬过去的！过去的！快去！别等他们醒快去！别等他们醒来来。”找出描写渔夫的动作和神态的词语，说找出描写渔夫的动作和神态的词语，说明他在干什么？明他在干什么？从一个从一个“熬熬”字可以看出渔夫已经字可以看出渔夫已经作出了什么决定？有了什么打算？作出了什么决定？有了什么打算？渔夫是个什么样的人？渔夫是个什么样的人？善良、乐于助人善良、乐于助人嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这样的夜晚!真可怕!糟糕，
11、真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！哦，是你！是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样?我？我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬你瞧，他们在这里啦。哦？什么时候？嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去
12、！别等他们醒来。你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？穷人穷人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子 勉强填饱肚子勉强填饱肚子 光着脚光着脚桑娜：桑娜：渔夫：渔夫：（邻居西蒙的孩子）（邻居西蒙的孩子）从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回来来总能熬过去总能熬过去都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人总结本文的线索“穷”。本文前后共设置了两个悬念1、渔夫能否平安归来？2、渔夫能否同意收养两个孤儿？课文为什么以“穷人”为题？一是反映了两家的贫穷，是当时俄国贫民生活的写照；二是讴歌了穷人善良、乐于助人的高尚品质，抨击了当时上
13、流社会的堕落与腐化。写作特点：语言朴实，通过环境、心理和语言描写刻画人物形象。小练笔：续写小练笔：续写穷人穷人 注意：注意：1、情节发展要合理。、情节发展要合理。2、无论最后发展成什么样，、无论最后发展成什么样，人物性格特点、中心思想都人物性格特点、中心思想都不能有本质变化。不能有本质变化。一、读拼音，写词语。二、选词填空 抱怨埋怨1你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。安静平静 3老师说：“班会就要开始，请大家（）。”4南湖（）得像一面镜子。宁可也与其不如 尽管还是 5 桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。6 渔夫和
14、妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。三、写出下列句子中省略号用法。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？1声音的延续声音的延续 2语言中断，语言断断续续语言中断，语言断断续续 3表示沉默表示沉默 四、写出下列句子中红色字的意思。四、写出下列句子中红色字的意思。1 1船上的帆还没船上的帆还没张张起来。起来。2 2请把这请把这张张喜报发下去。喜报发下去。3
15、3上课时不要东上课时不要东张张西望。西望。4 4昨天，百货大楼开昨天，百货大楼开张张了。了。5 5元宵节的夜晚，家家户户元宵节的夜晚，家家户户张张灯结彩，好灯结彩，好不热闹。不热闹。五、阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1用“_”画出描写渔夫神情的语句。2用“_”画出描写渔夫动作的语句。3用“_”画出描写渔夫语言的语句。4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？六、阅读答题。六、阅读答题。（一）一条小面包（一）一条小面包从前，有个地
16、方闹饥荒。一位富有的面包师把城里从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，
17、这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包
18、。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩
19、的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴的到了奖励？说说为什么格琳琴的到了奖励？（二）何为贫穷（二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么旅行怎么样？样？”“”“好极了！好极了！”“”“这回你知道穷人是怎么过日子的这回你知道穷人是怎么过日子的了？了？”儿子回答：儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家
20、我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！有多么贫穷！”1.1.文中的文中的“儿子儿子”为什么认为自
21、己家贫穷？为什么认为自己家贫穷？2.2.读了读了穷人穷人、一条小面包一条小面包和和何为贫穷何为贫穷这三个这三个故事后，说说你对贫穷的理解。故事后，说说你对贫穷的理解。四个四个“哦哦”的读法：的读法：“哦哦，是你！桑娜站起来，不敢抬起，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。眼睛看他。”“是啊，是啊，天气坏透了！是啊，是啊，天气坏透了！哦哦，鱼打得，鱼打得怎么样？怎么样？”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，的出现使他惊讶，“哦哦”应读作应读作，表示，表示惊讶的意思。惊讶的意思。这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰
22、难的理解。“哦哦”应读作应读作，表示理解的意思。，表示理解的意思。“哦哦？什么时候？什么时候？”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！人呆在一起怎么行！哦哦，我们，我们总能熬，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。过去的！快去！别等他们醒来。”这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。一消息感到吃惊。“哦哦”应读作应读作，表，表示吃惊的意思。示吃惊的意思。这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。决定。“哦哦”应读作应读作，表示下决心醒悟表示下决心醒悟的
23、意思。的意思。探究活动：探究活动：1.以以桑娜收养西蒙的孩子后桑娜收养西蒙的孩子后为题，展开合理的想象，写一段二三百字为题，展开合理的想象，写一段二三百字的短文。的短文。2.在生活中你一定有过做了错事的时候；在生活中你一定有过做了错事的时候；夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时夜晚一个人在家的时候；被人误解了的时候候当时你是否会自责？害怕？难过？当时你是否会自责？害怕？难过？还是其他的心情？选择一件写下来，展现还是其他的心情？选择一件写下来，展现你当时的心理活动。你当时的心理活动。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，
24、在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何
25、旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成
26、绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼
27、中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含
28、20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学北京大学光华管理学院院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京
29、二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心
