1、20202020 年苏教版数学年苏教版数学 四年级下册复学考试复习精选题（一）四年级下册复学考试复习精选题（一） 一、选择题一、选择题 1正方形一共有（ ）条对称轴。 A2 B3 C4 2把一个数改写成用“万”作单位的近似数，这个数与原数比（ ）。 A变大了 B变小了 C可能变大，也可能变小 3三十万零七百写作（ ）。 A300700 B3000700 C30700 4一个数改写成用“万”作单位的近似数是 5 万，这个数最小是（ ）。 A50001 B45000 C49000 5以下（ ）运动属于平移。 A电风扇的转动 B光盘的转动 C推拉门 二、填空题二、填空题 6亿级的数位有（_）、（_）
2、、（_）、（_） 7235090007 这个数，它的最高位是（_）；一个数的最高位是百万位，这个数 是 （_）位数。 8把 4560000000 改写成用“万”做单位的数是（_），再改成用“亿”作单位 的近 似数是（_）。 9二亿零四千六百零四写作（_），340400005609 读作（_）。 10在下面的括号中填上“平移”或“旋转”。 钟表时针的转动是（_），开关教室门时门的运动是（_），火车的运动 是 （_），电风扇扇叶的运动是（_）。 11在（ ）里填上“”“”或“” 312400（_）52 万 64380000（_）6500000 2330（_）2303 53082（_）50832 4
3、9805089（_）48790502 7809（_）8907 12最大能填几？ （1）120599120 万 （2）946710 万 （3）3857203857000 13填空。 1819 128298 12383987 123484_ 1234585_ 12345686 _。 1412540，积是（_）位数，积的末尾有（_）个 0。 15两位数乘三位数，积可能是（_）位数，也可能是（_）位数。 16210 的 12 倍是（_），60 的 110 倍是（_）。 三、判断题三、判断题 17如果两个因数的末尾各有一个 0，那么积的末尾至少有两个 0 。（_） 18两个数的积一定比它们的和大。（_）
4、 19最小的三位数乘最小的两位数的积是 9990（_）。 20345000 改写成用“万”作单位的近似数是 35 万。（_） 21正方形是轴对称图形 （_） 四、计算题四、计算题 22口算。 2330 25400 4700 7013 1240 4070 1470 4808 1250 5005 1258 425 23用竖式计算。 35027 24812 40539 58419 五、解答题五、解答题 24妈妈有一次在商场购物，买了一台电视用去 5460 元，买了 3 件被套，每件 210 元，妈 妈一共用去多少元？ 25小华跑步的速度是 5 米/秒，他 3 分钟能跑多少米？ 26新林小学有 264
5、 位兴趣社团学员。学校组织学员到博物馆参观，学生门票每人 22 元。 学校准备 5700 元够买门票吗？ 27商店运来 230 箱苹果汁，270 箱橘子汁，每箱均为 24 瓶，运来的苹果汁和橘子汁 一共 多少瓶？ 28一个长方形果园长 160 米，宽 92 米，如果每 4 平方米载一棵果树，果园一共有多 少棵 果树？ 29多多暑期坚持每日阅读，她最喜欢读小王子。已知她前 5 天看了 100 页，照 这样 的速度，她又看了 15 天才把这本书看完，这本书至少有多少页？ 30客车和货车分别从 AB 两地同时出发，往返于 AB 两地之间。客车的速度是 74 千米 /时， 货车的速度是 64 千米/时
6、， 经过 5 小时两车第二次相遇。 AB 两地相距多少千米？ 参考答案参考答案 1C 2C 3A 4B 5C 6亿位 十亿位 百亿位 千亿位 7亿位 七 8456000 万 46 亿 9200004604 三千四百零四亿零五千六百零九 10旋转 旋转 平移 旋转 11 124 9 6 139876 98765 987654 14四 3 15四 五 162520 6600 17 18 19 20 21 22690；10000；2800；910 480；2800；980；60 600；100；1000；100 239450；2976；15795；24302 246090 元 25900 米 26不
7、够 2712000 瓶 283680 棵 29381 页 30230 千米 附部编版语文教材培训心得一篇 语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更为重要的是 培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要围绕三个部分展开：有 生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和工具性人文性统一与双线结构，下 面我就这三个方面说一说自己的一些心得体会。 一、 有生活的语文与有语文的生活 一年统编教材处处体现着与生活实际的联系，比如第三课一 个接一个，文章通过写同年生活中的一个个烦恼，来赞美童心的纯洁美好。在学习的过程中，通 过让学生了解
8、小主人公心情变化的原因，引导孩子发现生活中的乐趣与烦恼，并且能够主动思考生 活中美好的点点滴滴。 有生活的语文还体现在课文文本以学生的生活为背景，例如第六课树和喜 鹊，在童话故事中让学生理解朋友的重要作用，与学生的校园生活，集体生活相联系，旨在教育 孩子与小伙伴和谐相处，在温暖的大家庭中才能快乐地成长。 与生活认知相协调也是在语文中感受 生活，学习生活。第十四课要下雨了就是在文本中告诉孩子一些生活的经验，与现实相互联系， 通过一些外在的环境变化，了解到就要下雨了。以此培养孩子对生活常识的认识，在学习中更加懂 得生活，而不是成为学习上的“巨人”，生活中的“矮子”。 有品质的表达生活，将语文引向生
9、活， 生活交际中的语文等等也都是将语文与生活相互联系， 旨在让孩子在学习知识的同时更加懂得生活。 二、 只可意会与既可意会又可言传 语文不只是学习的一个过程，它不是索取，而更应该通过学习 提高自己的表达能力，是一个反馈的过程。通过适当的学习策略与良好的学习习惯学习语文知识， 获得一定的语文能力。提高阅读与表达的技能技巧。例如第六课树和喜鹊的课后练习：想一想 书和喜鹊后来为什么很快乐？这是一个开放类的题目，不限制孩子的思维，通过对文本的阅读，让 孩子在理解的基础上学会思考，发散孩子的思维，体会文本中的感情，并进行自己的理解与表达， 将自己的想法表述出来。 三、 工具性人文性统一与双线结构 部编版
10、一年级下册语文教材较上册在难度及重点上都有了一定的 调整。 （一）识字写字 1.认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 2.喜欢学习汉字，有主动识字、写字 的愿望。 3.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查字典。 4.掌握汉字 的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 5.养成良好的写字习惯，写字姿势正 确，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。 3.结合上下文和 生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.学习借助读物中的图画阅读。 5.对感兴 趣的人物和事件有自己的感受和想法
11、，并乐于与人交流。 6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开 想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会 句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话 的主要内容。 3.听故事，能记住并讲述主要内容。 4.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 5. 有表达的自信心，积极参加口语交际。 通过对教材的解读也可以发现部编版语文教材注重中华优秀 传统文化的渗透与传播，对孩子知识能力的培养是一个循序渐进，螺旋上升的过程，在选文方面也 注重营养与趣味并重，重知识上的开放性和弹性
12、，增强适应性。语文园地中增设的“日积月累”对 古诗、成语、民谚等比重加大，让学生在学习中感受到劳动人民的无限智慧，中华文化的博大精深。 而每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，也都是依照深浅程度形 成一条螺旋上升的线索。 部编教材对识字写字的编写也遵循循序渐进的理念。基本原则认写分 开，多认少写。识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可以提供更多的 信息，从而使其更易识记；而写字则与之高度相关。时刻关注学生识字的兴趣，体会汉字的表意性 质，关心字与字之间的联系，培养识字能力。倡导大量阅读，把课外阅读纳入教材体系。“与大人 一起读”环节的设计贴近学生生活，最常遇到的真实情境。 通过这次学习，加深了我对部编版语文 教材的理解。一年级的语文教学不只是简单枯燥的生字教学，更是一个培养语文能力，提高语文素 养的过程。相信在以后的教学中，更能结合学生的学情进行有针对性的教育。
