1、人教版小学六年级下册复学摸底考试数学试卷人教版小学六年级下册复学摸底考试数学试卷（带答案带答案） 一计算题（共一计算题（共 3 小题，满分小题，满分 26 分）分） 1直接写出下面各题的得数 9.37+0.73 12.59.3 23 100.125 +0.5 2% 1.530 1：5% 3.1432 0.250.150.4 305% 1.5： 4 55 2解方程 x6.51.2 4（x3）18 3准确计算下面各题，能简便计算的要简便计算 （1）+（） （2）（） （3）（+） （4）+ （5） （6）1.8+19.2 二填空题（共二填空题（共 11 小题，满分小题，满分 21 分）分） 4 3
2、.05m cm 1.8m3 dm3 6050cm3 dm3 800mL L 40dm3 m3 0.05L mL 5从 24 的因数中，选出四个因数，组成一个比例是 6小明的爸爸每上 3 天班休息一天，妈妈却是每上 4 天班休息一天，5 月 1 日爸爸、妈妈 都在家休息，再到 月 日他们又可以同时在家休息 75x3y，x：y（ ： ），x 和 y 成 比例 8圆柱体的底面半径扩大 2 倍，高不变，侧面积扩大 倍，底面积扩大 倍， 体积扩大 倍 9地图上 2000 米的距离在平面图上只画 10 厘米，这幅地图的比例尺是 10一个圆柱与一个圆锥的体积和高分别相等，已知圆锥的底面积是 28.26 平方
3、厘米，圆柱 的底面积是 平方厘米 11龟和鹤共有 9 只，共有 28 条腿，那么龟有 只，鹤有 只 12妈妈为聪聪下载一部儿童影片，下载情况如下表所示表格中下载时间和下载量成 比例请把下表填写完整 下载时间 （分） 1 2 3 4 下载量（MB） 110 220 330 550 13一块圆柱形橡皮泥，底面积是 12 平方厘米，高是 3 厘米把它捏成底面积是 12 平方厘 米的圆锥形，高是 厘米；如果捏成高是 3 厘米圆锥形，底面积是 平方厘 米 14身高 1.65m 的杨老师和小孙子合照了一张照片，在照片上，杨老师只有 3.3cm 高，小孙 子只有 2.6cm 高，这张照片的比例尺是 ，小孙子
4、的身高 m 三选择题（共三选择题（共 6 小题，满分小题，满分 12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 15把一个圆的半径按 n：1 的比放大，放大后与放大前圆的面积比是（ ） An：1 B2n：1 Cn2：1 Dn2：2 16一种精密零件长 2.5 毫米，画在图纸上长 25 厘米这幅零件图的比例尺是（ ） A10：1 B2.5：25 C1：100 D100：1 17六年级社团要调查本年级喜欢篮球、足球和排球的人数，要表示喜欢这 3 种球类的人数 占总人数的百分比，用（ ）比较适合 A折线统计图 B条形统计图 C扇形统计图 D复式条形统计图 18甲数比乙数多，乙数与甲数的比是（ ） A5：4
5、 B4：5 C1：4 D4：1 19把一根铁丝截成同样长的小段，截成的段数和每段的长度（ ） A成正比例 B成反比例 C不成比例 20下面说法不正确的是（ ） A小明的身高和体重不成比例 B等底等高的圆锥和长方体，圆锥的体积是长方体体积的 C在一个比例中，交换两个外项的位置仍然是比例 D圆柱的体积是圆锥体积的 3 倍，则圆柱和圆锥一定等底等高 四操作题（共四操作题（共 2 小题，满分小题，满分 6 分）分） 21小明从家出发走了 1.5 时，每时走 4.5 千米 （1）如果向东走，小明现在在拖拉机站的东面还是西面？ （2）如果向北走，小明现在大概走到了哪个位置？在图中用“”表示出来 22（1）
6、按 1：3 的比画出长方形缩小后的图形，按 2：1 的比画出直角三角形放大后的图 形（每个小方格表示 1cm2） （2） 沿原来三角形的直角边旋转， 可以得到一个圆锥， 圆锥的体积最大是多少立方厘米？ 五应用题（共五应用题（共 5 小题，满分小题，满分 23 分）分） 23 学校新购了 120 本图书， 童话书的数量比新购图书的还多 8 本， 童话书有多少本？ （画 线段图并解答） 24受非洲猪瘟的影响，2019 年下半年全国各地猪肉价格大幅上涨小云家所在地区 2019 年 11 月的猪肉零售价达到了 60 元/千克，而上一年同期价格为 20 元/千克猪肉价格的 大幅上涨也导致了其它肉类价格的
7、上涨，增加了人们食品的开支如图是小云家 2018 年 和 2019 年家庭各项开支的统计图 （1）2019 年 11 月小云家所在地区猪肉零售价比上一年同期增长了百分之几？ （2） 如果小云家 2018 年和 2019 年的总开支分别为 4 万元和 4.5 万元 小云家 2019 年哪 项开支比上一年增加最多？增加了多少万元？ 25有一个近似圆锥的小麦堆，测得其底面周长是 12.56 米，高是 1.5 米如果将这堆小麦 装入底面直径是 2 米的圆柱形粮囤里，能装多高？ 26加工一只无盖圆柱形铁皮水桶，底面直径和高都是 60 厘米，加工这只水桶至少要多少 平方厘米铁皮？这只水桶的容积是多少升？（
8、计算结果均根据实际情况保留整数， 取 3.14） 27同一时间、同一地点测得的树高和它的影长如下表： 树高/米 2 3 4 6 影长/米 1.6 2.4 3.2 4.8 （1）在图中，描出表示树高和对应影长的点，然后把它们连起来 （2）树高和影长成什么比例？为什么？ （3）量得一颗大树的影长是 10.4 米，这棵大树有多高？ 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一计算题（共一计算题（共 3 小题，满分小题，满分 26 分）分） 1解： 9.37+0.7310.1 12.59.33.2 238 100.12580 +0.50.75 2%0.03 1.53045 1：5%20 3.143228.
9、26 0.250.150.40.015 305%1.5 1.5：2 4 55 2解：（1）x6.51.2 x6.56.51.26.5 x7.8 （2）4（x3）18 4（x3）4184 x34.5 x3+34.5+3 x7.5 3解：（1）+（） + + （2）（） 1 （3）（+） （4）+ （+）+（+） 1+1 2 （5） （） （6）1.8+19.2 （1.8+19.2） 21 12 二填空题（共二填空题（共 11 小题，满分小题，满分 21 分）分） 4解：（1）3.05m305cm； （2）1.8m31800dm3； （3）6050cm36.05dm3； （4）800mL0.8L；
10、 （5）40dm30.04m3； （6）0.05L50mL 故答案为：305，1800，6.05，0.8，0.04，50 5解：12424，21224， 把 1 和 24 作为内项，2 和 12 作为外项组成比例是：2：124：12； 故答案为：2：124：12 6解：因为 4 和 5 是互质数，所以 4 和 5 的最小公倍数是： 4520， 从 5 月 1 日先后推算 20 天是 5 月 21 日 答：再到 5 月 21 日他们又可以同时在家休息 故答案为：5，21 7解：因为 5x3y，所以 x：y3：5 x：y（一定），是比值一定，所以成正比例； 故答案为：3，5，正 8解：侧面积底面周
11、长高， 半径扩大 2 倍，底面周长也扩大 2 倍，高不变，侧面积扩大 2 倍； 体积底面积高， 半径扩大 2 倍，底面积扩大 4 倍，高不变，体积扩大 4 倍； 所以圆柱体的底面半径扩大 2 倍，高不变，侧面积扩大 2 倍，底面积扩大 4 倍，体积扩 大 4 倍 故答案为：2，4，4 9解：2000 米200000 厘米， 根据比例尺的概念（图上距离：实际距离比例尺）， 求出比例尺：10 厘米：200000 厘米1：20000， 答：这幅地图的比例尺是 1：20000， 故答案为：1：20000 10解：28.269.42（平方厘米） 答：圆柱的底面积是 9.42 平方厘米 故答案为：9.42
12、 11解：假设全是龟，则鹤的只数为： （9428）（42） 82 4（只） 则龟的只数有：945（只）； 答：龟有 5 只，鹤有 4 只 故答案为：5；4 12解：110：1220：2330：3110， 是比值一定，所以表格中下载时间和下载量成正比例 4110440 5501105 下载时间 （分） 1 2 3 4 5 下载量（MB） 110 220 330 440 550 故答案依次为：正，440，5 13解：12336（立方厘米） 363129（厘米） 363336（平方厘米） 答： 把它捏成底面积是 12 平方厘米的圆锥形， 高是 9 厘米； 如果捏成高是 3 厘米圆锥形， 底面积是 3
13、6 平方厘米 故答案为：9，36 14解：1.65 米165 厘米， 3.3：1651：50， 故这张照片用的比例尺是 1：50， 2.650130（厘米）1.3 米 答：这张照片的比例尺是 1：50，小孙子的身高 1.3 米 故答案为：1：50，1.3 三选择题（共三选择题（共 6 小题，满分小题，满分 12 分，每小题分，每小题 2 分）分） 15解：原来圆的半径为 1，面积为 12； 放大后的半径为 n，面积为：n2 所以，放大后与放大前面积的比为： n2：n2：1 故选：C 16解：25 厘米：2.5 毫米 250 毫米：2.5 毫米 100：1 答：这幅图的比例尺是 100：1 故选
14、：D 17解：根据统计图的特点可知：六年级社团要调查本年级喜欢篮球、足球和排球的人数， 要表示喜欢这 3 种球类的人数占总人数的百分比，用扇形统计图比较适合； 故选：C 18解：根据题意，把乙数看做单位“1”，由题意可知，甲数是：1+1 根据比的意义可得，乙数与甲数的比是： 1：（14）：（ 4）4：5 故选：B 19解：因为截成的段数每段的长度铁丝的长度（一定）， 是乘积一定，符合反比例的意义； 所以把一根铁丝截成同样长的小段，截成的段数和每段的长度成反比例； 故选：B 20解：A、因为，小明的体重和身高的比值不是一定的，所以，小明的体重和身高不成正 比例，说法正确； B、等底等高的圆锥和长
15、方体，长方体的体积是底面积高，而圆锥的体积为底面积 高，所以圆锥的体积是长方体体积的，说法正确； C、在一个比例中，两个外项交换位置后，两内项之积仍然等于两外项之积，所以仍是比 例，说法正确； D、圆柱的体积是圆锥体积的 3 倍，设圆柱的底面积为 12，高为 3，则圆柱的体积为：12 336； 圆锥的底面积为 6，高为 6，则圆锥的体积为：6612；此时圆柱的体积是圆锥的 体积的 3 倍，但是它们的底面积与高都不相等，所以此说法错误 故选：D 四操作题（共四操作题（共 2 小题，满分小题，满分 6 分）分） 21解：（1）4.51.56.75（千米）， 6.75 千米6 千米； 答：小明现在在
16、拖拉机站的东面 （2）如果向北走，小明现在大概走到了如图位置： 22解：（1）如图所示： （2）以 3 厘米为底面半径，2 厘米为高旋转得圆锥体积最大，如图， 体积为： 3.14322 3.1492 18.84（立方厘米） 答：圆锥的体积最大是 18.84 立方厘米 五应用题（共五应用题（共 5 小题，满分小题，满分 23 分）分） 23解：如图： 120+8 90+8 98（本） 答：童话书有 98 本 24解：（1）（6020）20 4020 2 200% 答：2019 年 11 月小云家所在地区猪肉零售价比上一年同期增长了 200% （2）432%1.28（万元） 425%1（万元） 4
17、15%0.6（万元） 411%0.44（万元） 412%0.48（万元） 45%0.2（万元） 4.530%1.35（万元） 4.515%0.675（万元） 4.510%0.45（万元） 4.55%0.225（万元） 1.3510.35（万元） 1.351.280.07（万元） 0.6750.60.075（万元） 0.450.440.01（万元） 0.2250.220.005（万元） 0.350.070.010.0750.005 答：小云家 2019 年食品开支比上一年增加最多，增加了 0.35 万元 25解：12.563.1422（米） 3.14221.5 3.1441.5 3.142 6.
18、28（立方米） 6.283.14（22）2 6.283.14 2（米） 答：能装 2 米 26解： 60cm6dm （1）3.146060+3.14（602）2 11304+2826 14130（平方厘米） 答：这只水桶至少要 14130 平方厘米的铁皮 （2）3.14（62）26 3.1496 169.56（立方分米） 169.56 立方分米170 升 答：这只水桶的容积是 170 升 27解：（1） （2）因为 2：1.61.25 3：2.41.25 4：3.21.25 6：4.81.25 因为树高和影长的比值一定， 所以树高和影长成比例，而且成正比例 （3）10.41.2513（米） 答
19、：这棵树的高度为 13 米 附部编版语文教材培训心得一篇 语文教学在小学教育中是一项极为重要的内容，这不仅关系到孩子的识字写字能力，更 为重要的是培养孩子在阅读中理解文本，对知识的学习产生兴趣。这次的教材培训主要 围绕三个部分展开：有生活的语文与有语文的生活，只可意会与既可意会又可言传，和 工具性人文性统一与双线结构，下面我就这三个方面说一说自己的一些心得体会。 一、 有生活的语文与有语文的生活 一年统编教材处处体现着与生活实际的联系，比如 第三课一个接一个，文章通过写同年生活中的一个个烦恼，来赞美童心的纯洁美好。 在学习的过程中，通过让学生了解小主人公心情变化的原因，引导孩子发现生活中的乐
20、趣与烦恼，并且能够主动思考生活中美好的点点滴滴。 有生活的语文还体现在课文文本 以学生的生活为背景，例如第六课树和喜鹊，在童话故事中让学生理解朋友的重要 作用，与学生的校园生活，集体生活相联系，旨在教育孩子与小伙伴和谐相处，在温暖 的大家庭中才能快乐地成长。 与生活认知相协调也是在语文中感受生活，学习生活。第 十四课要下雨了就是在文本中告诉孩子一些生活的经验，与现实相互联系，通过一 些外在的环境变化，了解到就要下雨了。以此培养孩子对生活常识的认识，在学习中更 加懂得生活，而不是成为学习上的“巨人”，生活中的“矮子”。 有品质的表达生活， 将语文引向生活，生活交际中的语文等等也都是将语文与生活相
21、互联系，旨在让孩子在 学习知识的同时更加懂得生活。 二、 只可意会与既可意会又可言传 语文不只是学习的一个过程，它不是索取，而更应 该通过学习提高自己的表达能力，是一个反馈的过程。通过适当的学习策略与良好的学 习习惯学习语文知识，获得一定的语文能力。提高阅读与表达的技能技巧。例如第六课 树和喜鹊的课后练习：想一想书和喜鹊后来为什么很快乐？这是一个开放类的题目， 不限制孩子的思维，通过对文本的阅读，让孩子在理解的基础上学会思考，发散孩子的 思维，体会文本中的感情，并进行自己的理解与表达，将自己的想法表述出来。 三、 工具性人文性统一与双线结构 部编版一年级下册语文教材较上册在难度及重点上都 有了
22、一定的调整。 （一）识字写字 1.认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 2.喜欢学习汉字，有主动识 字、写字的愿望。 3.认识大写字母，熟记汉语拼音字母表，学习使用音序查字法查 字典。 4.掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 5.养成 良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （二）阅读 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.用普通话正确、流利地朗读课文。 3.结 合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.学习借助读物中的 图画阅读。 5.对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 6.诵读儿 歌、儿童诗和浅
23、近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7.认识 课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 （三）口语交际 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力 了解讲话的主要内容。 3.听故事，能记住并讲述主要内容。 4.与别人交谈，态度自然大 方，有礼貌。 5.有表达的自信心，积极参加口语交际。 通过对教材的解读也可以发现 部编版语文教材注重中华优秀传统文化的渗透与传播，对孩子知识能力的培养是一个循 序渐进，螺旋上升的过程，在选文方面也注重营养与趣味并重，重知识上的开放性和弹 性，增强适应性。语文园地中增设的“日积月累”对
24、古诗、成语、民谚等比重加大，让 学生在学习中感受到劳动人民的无限智慧，中华文化的博大精深。而每一学段、年级， 甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，也都是依照深浅程度形成一条螺 旋上升的线索。 部编教材对识字写字的编写也遵循循序渐进的理念。基本原则认写 分开，多认少写。识字的难度与笔画的多少基本无关，有时甚至由于笔画较多的汉字可 以提供更多的信息，从而使其更易识记；而写字则与之高度相关。时刻关注学生识字的 兴趣，体会汉字的表意性质，关心字与字之间的联系，培养识字能力。倡导大量阅读， 把课外阅读纳入教材体系。“与大人一起读”环节的设计贴近学生生活，最常遇到的真 实情境。 通过这次学习，加深了我对部编版语文教材的理解。一年级的语文教学不只是 简单枯燥的生字教学，更是一个培养语文能力，提高语文素养的过程。相信在以后的教 学中，更能结合学生的学情进行有针对性的教育。
