1、第三单元 课题3 第2课时人教版-化学-九年级上册元素学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标【重点】能够正确书写元素符号。【难点】掌握元素符号所表示的意义。1.1.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号；逐步记住一些常见的元素符号；2.2.认识元素周期表并能从元素周期表中得到一些信息。认识元素周期表并能从元素周期表中得到一些信息。学习目标新知导入这都是什么物质？我不认识！铜锌钙新知探究知识点一、元素符号国际上统一采用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相
2、同，就附加一个字母（小写）加以区别。书写元素符号要规范，“一大二小”要分清，不能太潦草，注意近似字母的书写，如钙（Ca）与铜（Cu）。新知探究元素符号的写法1、由一个字母表示的元素符号要大写。2、由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。碳氧 镁 铝 铜 钴 OCMgAl CuCo新知探究常见元素符号的书写氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯氩 钾 钙 锰 铁 铜 锌银 钡 铂 金 汞 碘H He C N O F NeNa Mg Al Si P S ClAr K Ca Mn Fe Cu ZnAg Ba Pt Au Hg I 新知探究找一找，下列元素符号有错的
3、，错在哪里？并将其改正。钙 锰 氯 氢 铁 硅 CA mn cL h Fe SI改正：Ca Mn Cl H Si新知探究元素符号的意义元素符号的意义宏 观微 观由原子构成的物质表示一种元素表示该元素的一个原子表示这种物质特别提醒：元素符号前面加数字时，只有微观意义，表示该元素原子的个数。如2H表示2个氢原子，5O表示5个氧原子。新知探究部分元素符号有三种意义：表示一个铁原子表示铁元素Fe表示铁这种物质C表示碳元素表示一个碳原子表示碳这种物质Ne表示氖元素表示一个氖原子表示稀有气体氖具有三种意义的元素符号有：Cu、Fe、Hg等金属元素、稀有气体元素以及C、P、S、Si等固态非金属元素。典例1新知
4、探究“中国芯”的主要材料是高纯度的单质硅，其结构类似于金刚石。下列有关硅的说法正确的是()A属于金属元素B元素符号为SIC硅元素是地壳中含量最多的元素D单质硅由原子构成解析：硅是“石”字旁，属于非金属元素；硅的元素符号为Si，元素符号书写时要“一大二小”；地壳中含量最多的元素是氧元素，其次是硅元素；金刚石是由碳原子构成的，单质硅的结构类似于金刚石，则单质硅由硅原子构成。(2018重庆中考改编)D典例2新知探究用符号表示或写出符号的意义。（1）H：_；_。（2）2H：_。（3）2个铜原子：_。（4）铁元素：_。氢元素一个氢原子两个氢原子2CuFe新知探究超市的商品为什么摆放的那么整齐？新知探究知
5、识点二、元素周期表1869年，俄国化学家门捷列夫制作了他的第一张元素周期表，表中除收录了当时已知的63种元素外，还给尚未发现的元素留下了27个空位，并大胆地预言了11种未知的新元素和它们在元素周期表的位置，后来都得到了验证。门捷列夫和元素周期表元素周期表是学习和研究化学的重要工具，为寻找新元素提供了理论依据，启发人们在元素周期表的一定区域内寻找新物质（如半导体材料、农药、催化剂等）。新知探究元素周期表的结构20 Ca钙40.08原子序数=质子数=核电荷数元素符号相对原子质量原子序数元素名称新知探究（1）每一格：每一格中包含原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量原子序数=质子数=核电荷数=核
6、外电子数（2）横行（周期）：共有7个横行，每一个横行叫做一个周期，共7个周期（3）纵列（族）：18个纵列，每一个纵列叫做一个族（其中第8、9、10三个纵列合为一族），共16个族（4）编排原则：按原子序数由小到大的顺序核电荷数118的元素原子结构示意图新知探究+2 2氢氦+11 2 8 1+12 2 8 2+13 2 8 3+14 2 8 4+15 2 8 5+16 2 8 6+17 2 8 7+18 2 8 8+10 2 8+9 2 7+8 2 6+7 2 5+6 2 4+5 2 3+3 2 1+4 2 2锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯+1 1氩金属元素非金属元素稀有气体元素找规律：根据上述示
7、意图，你能得到什么信息？新知探究每一横行，从左到右，核电荷数（即质子数）依次增加，最外层电子数依次增加由1增至8(第一周期为2)，电子层数相同。每一横行开头，都是金属元素（第一周期除外），靠近尾部的是非金属元素，结尾的是稀有气体元素。每一纵列，从上到下，电子层数依次增加，最外层电子数相同（He除外）。123下列科学家中，发现了元素周期律并编制了元素周期表的是典例1新知探究BA拉瓦锡 B门捷列夫 C道尔顿 D阿伏加德罗（）典例2新知探究下图是硫元素在元素周期表中的部分信息，请在框中填写出其各部分表示的意义。16 S硫32.06元素符号是S元素名称是硫硫的相对原子质量是32.06硫的原子序数是16
8、课堂小结元素符号书写“一大二小”元素周期表意义宏观意义：表示一种元素微观意义：表示这种元素的一个原子原子序数（核电荷数）“2O”表示的含义是()A课堂达标1A2个氧原子 B1个氧分子 C氧元素 D氧气解析：2个氧原子是2O，1个氧分子是O2，氧元素是O，氧气是O2。下列符号中，既有宏观意义，又有微观意义的是()（大连综合模拟）C课堂达标2AFe2 BFe3 CFe D2Fe解析：Fe2表示亚铁离子，Fe3 表示铁离子，2Fe表示2个铁原子，都只有微观意义；Fe表示铁元素、铁这种物质，同时又表示1个铁原子，既有宏观意义，又有微观意义。课堂达标3（源自教材帮）解析：镆有“钅”字旁，属于金属元素；镆
9、的原子序数是115，其原子核内质子数是115，但中子数不一定是115；金属元素的原子在化学反应中一般易失电子。原子序数 115汉语拼音 m符号 Mc 中文名称 镆英文名称 moscovium如图是镆元素的信息，下列有关说法错误的是()A镆属于金属元素B镆的原子序数115，表示其核内有115个中子C“Mc”表示镆这种物质、镆元素、1个镆原子D镆原子在化学反应中易失电子B课堂达标4中华文化，博大精深。利用元素名称或元素名称的谐音，仿照示例，用相应的元素符号补充成语。示例：Fe石心肠功高Ca世_墙铁壁 火树_花 一诺千_十全十_ 汗流浃_ 大快人_CuAgAuMgBaZn“部编本”语文教材解读“部编
10、本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
