1、 第第 四四 章章 语法语法本章学习要点：本章学习要点：n熟悉语法的结构单位；熟悉语法的结构单位；n掌握语法的组合规则和聚合规则；掌握语法的组合规则和聚合规则；n能运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现能运用已学的语法理论分析和阐释常见的语法现象象 如语法结构的层次关系、语法意义与语法形式、句子的如语法结构的层次关系、语法意义与语法形式、句子的多义与句式变换的关系等多义与句式变换的关系等n认识不同类型语言的语法结构的特点认识不同类型语言的语法结构的特点第一节语法和语法单位第一节语法和语法单位一、语法一、语法n语法是什么？语法是什么？我不吃得下。我不吃得下。我的电视机是山本给我卖。我的电视机是
2、山本给我卖。A house is build by the workers.A house is build by the workers.That is rooms door.That is rooms door.词的构造、变化的词的构造、变化的规则规则和和用词造句的用词造句的规则规则。客观存在；潜存于人脑客观存在；潜存于人脑词法词法句法句法二、二、语法规则语法规则 n语法规则主要是指语法规则主要是指组合规则组合规则（第二节）和（第二节）和聚合规则聚合规则（第三节）。（第三节）。语法的语法的组合规则组合规则是指语法单位一个接一个组合起来的是指语法单位一个接一个组合起来的规则。规则。语法的语法
3、的聚合规则聚合规则实际上就是语法单位的归类的规则。实际上就是语法单位的归类的规则。聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中，组合规聚合规则是潜在的，它储存于人们的脑子中，组合规则是现实的，它存在于话语中（则是现实的，它存在于话语中（p84）几个语法单位，在同一位置可互相替换，替换后结几个语法单位，在同一位置可互相替换，替换后结构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成构类型和功能都没有变化，这样的几个语法单位，就形成了一种聚合关系。了一种聚合关系。三、语法单位三、语法单位 这这 个个 周周 末末 我我 去去 旅旅 游游。P85：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都：凡是能在组合的某
4、一位置上被替换下来的片段都是语法单位。是语法单位。（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）(14)(15)（1）(12)(13)1.语素语素：（：（1）词根和词缀）词根和词缀n语言中音义结合的最小单位，是最小的语法单位。语言中音义结合的最小单位，是最小的语法单位。n根据语素在词中的不同作用，可将它分为：根据语素在词中的不同作用，可将它分为：1）词根：可单独成词，或互相组词，或跟词缀组合。）词根：可单独成词，或互相组词，或跟词缀组合。如：如：桌、椅、水、电、想、虎、桃桌、椅、水、电、想、虎、桃 teachteachhappy happy playplayvoicevoic
5、e 2）词缀：不能单独成词，只能黏附于词根而成词）词缀：不能单独成词，只能黏附于词根而成词-头、老头、老-、-子、子、-er-er、un-un-、re-re-、-les-les 词缀：词缀：1）词缀按与词根的）词缀按与词根的位置位置关系，可分为：前缀、后关系，可分为：前缀、后缀、中缀缀、中缀一个词根可添加几个词缀，如：一个词根可添加几个词缀，如：ununlovelovelyly2）词缀按）词缀按功能功能可分为可分为派生派生词缀词缀和和屈折屈折词缀词缀。如：如：workworkerer workworks s workworkinging workworkeded派生词缀和屈折词缀的区别：派生词
6、缀和屈折词缀的区别：是否构成新词？是否构成新词？与词根的搭配是否可用语法条件说明？与词根的搭配是否可用语法条件说明？共现时的顺序？（共现时的顺序？（workworkerers s）语素：语素：(2)构词语素和变词语素构词语素和变词语素n根据语素在词中的不同作用，我们把根据语素在词中的不同作用，我们把 和和 叫做构词语素，把叫做构词语素，把 叫变词语素叫变词语素 语素构成一个词的词干。语素构成一个词的词干。一个词除去一个词除去 ，就是它的词干。，就是它的词干。汉语中的语素绝大部分是汉语中的语素绝大部分是 语素，语素，不多，没有不多，没有 。这是汉语的一个特点。这是汉语的一个特点。词根词根派生词缀
7、派生词缀屈折词缀屈折词缀构词构词屈折词缀屈折词缀词根词根派生词缀派生词缀屈折词缀屈折词缀 n是否可以单独成词？是否可以单独成词？n自由语素自由语素成词语素成词语素 黏着语素黏着语素不成词语素不成词语素n词根都是自由语素吗？词根都是自由语素吗？词缀都是黏着语素吗？词缀都是黏着语素吗？语素：语素：(3)自由语素和黏着语素自由语素和黏着语素 2.词词：n语言中语言中能自由运用能自由运用的的最小最小单位。单位。自由运用自由运用？最小最小？判定一个成分是否是词，取决于它是否是造判定一个成分是否是词，取决于它是否是造句时自由运用的最小单位，而不在于它含有句时自由运用的最小单位，而不在于它含有几个语素。几个
8、语素。从意义和作用看，词可以分为从意义和作用看，词可以分为 和和 两大类。两大类。实词实词虚词虚词3.词组词组n句子里作用相当于词而本身又是由词构句子里作用相当于词而本身又是由词构成的大于词的单位。成的大于词的单位。词组有词组有自由词组自由词组和和固定词组固定词组两种。两种。固定词组中的成分一般不能更换、增删，固定词组中的成分一般不能更换、增删，次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全次序不能颠倒，在语法结构中的作用与词完全一样。成语是固定词组中的一种特殊类型。一样。成语是固定词组中的一种特殊类型。4.4.句子句子 句子是最大的语法单位，又是语言用于交句子是最大的语法单位，又是语言用于交际时最
9、小的使用单位。际时最小的使用单位。n它是由若干词或词组按照一定规则组合成的，它是由若干词或词组按照一定规则组合成的，能表达能表达相对完整相对完整的意义。的意义。n从语音形式上看，句子的从语音形式上看，句子的最大特点最大特点是一般前后是一般前后都有停顿并有一个完整的语调。都有停顿并有一个完整的语调。n按语气可分为陈述、疑问、祈使、感叹等按语气可分为陈述、疑问、祈使、感叹等句型句型。（现汉现汉：句类）：句类）第二节第二节 组合规则组合规则u语法的组合规则包括：语法的组合规则包括：1.构词法：构词法：语素语素 组合成组合成 词词 的规则的规则（构词法和词的变化规则合称词法）（构词法和词的变化规则合称
10、词法）2.句法：句法：词词 组合成组合成 词组词组 或或 句子句子 的规则的规则单纯词？单纯词？合成词？合成词？复合词？复合词？派生词？（派生词？（现汉现汉：附加式）：附加式）一、语素组合成词的规则（构词法）一、语素组合成词的规则（构词法）二、词的组合的五种基本类型二、词的组合的五种基本类型（温故知新）（温故知新）u语法意义和语法形式语法意义和语法形式 1、语法意义：语法意义：n指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词汇指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词汇意义之外的意义意义之外的意义。n语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组语法意义与词汇意义相对而言，是语法单位在组合中所产生的意义。
11、合中所产生的意义。n实际上是语法成分及语法结构反映的实际上是语法成分及语法结构反映的关系关系意义。意义。例如例如“红苹果红苹果”是偏正结构，是偏正结构，“红红”修饰修饰“苹果苹果”；“苹果红苹果红”是主谓结构是主谓结构 ,“,“红红”陈述陈述“苹果苹果”怎么样，这里的怎么样，这里的“修饰修饰”与与“陈述陈述”，就是语法意义。，就是语法意义。2、语法形式语法形式：n语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义语法形式相对于语法意义而言，是表达语法意义的外部形式标志，也就是说，语法意义在语言中的外部形式标志，也就是说，语法意义在语言中的外部表现就是语法形式。的外部表现就是语法形式。语法意义语法意义
12、语法形式语法形式 内容形式内容形式 如英语如英语:名词名词词尾词尾（屈折词缀屈折词缀）s 表示复数表示复数 语法形式语法形式 语法意义语法意义 又如汉语又如汉语“吃饭吃饭”：语法意义：支配与被支配：语法意义：支配与被支配 语法形式：述语宾语语法形式：述语宾语三、组合的层次性三、组合的层次性n从表面看，语法组合是一个挨着一个的一串词，从表面看，语法组合是一个挨着一个的一串词，是线性的，其实，它的内部组织是有层次的。是线性的，其实，它的内部组织是有层次的。n每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫位的两个组成成分叫。n分析词组或句子的结
13、构层次，一般使用分析词组或句子的结构层次，一般使用。如如“看电影看电影”：看：看/电影电影“看一部电影看一部电影”：看：看/一部电影；一部一部电影；一部/电影电影层次分析必须依据两条原则：层次分析必须依据两条原则：1）“成结构成结构”，2）“有意义有意义”。去了去了/一趟广州一趟广州 去了一趟去了一趟/广州广州 很很/解决问题解决问题 很解决很解决/问题问题也许都也许都/是他的责任是他的责任 也许也许/都是他的责任都是他的责任 割断割断/绳子的刀子绳子的刀子 割断绳子的割断绳子的/刀子刀子 割断割断/中国的历史中国的历史 割断中国的割断中国的/历史历史 层次分析法的运用层次分析法的运用n步骤：
14、步骤：1.切分结构层次；切分结构层次；2.确定结构关系确定结构关系 如：我如：我 们们 班班 来来 了了 一一 位位 新新 同同 学学 主主 谓谓 偏偏 正正 述宾述宾 偏偏 正正 偏偏 正正层次分析法的优点：层次分析法的优点：1 1）能够揭示出语法结构的层次。）能够揭示出语法结构的层次。传统的传统的句子成分分析法句子成分分析法（中心词分析法）有不（中心词分析法）有不可克服的缺点，如：可克服的缺点，如：年老的男人与女人留在后方。年老的男人与女人留在后方。中心词分析法？层次分析法！中心词分析法？层次分析法！2 2）对于揭示和辨析歧义有重要的作用，可以对一）对于揭示和辨析歧义有重要的作用，可以对一
15、些歧义结构加以分化，如：些歧义结构加以分化，如：找到了他的老师我们三个一组找到了他的老师我们三个一组句子成分分析法句子成分分析法（中心词分析法）（中心词分析法）：n步骤：步骤：先分主语和谓语，然后找出其各自的中心语，再先分主语和谓语，然后找出其各自的中心语，再确定其附加成分：宾、定、补、状。确定其附加成分：宾、定、补、状。n优点：优点：词和词的关系分明，词的作用和功能清晰。词和词的关系分明，词的作用和功能清晰。n缺点缺点：不能反映句子的结构层次；不能反映句子的结构层次；从词出发，以词定成分，这在许多情况下行不通，从词出发，以词定成分，这在许多情况下行不通，有时在句子中作为一个成分起作用的不是单
16、个词，而是有时在句子中作为一个成分起作用的不是单个词，而是词组，如：词组，如：他的事大家都明白。他的事大家都明白。（找不出谓语中心）（找不出谓语中心）他喜欢的正是你不喜欢的。他喜欢的正是你不喜欢的。（找不出主语的中心词）（找不出主语的中心词）层次分析法的缺点：层次分析法的缺点：对有些歧义结构无能为力，如：对有些歧义结构无能为力，如：老人可以接待老人可以接待 打中的是小李打中的是小李通知的人还没有来通知的人还没有来需要采用需要采用（参见第四节）（参见第四节）句法树形图句法树形图n可以对句法结构的层次作出直接的揭示，是句可以对句法结构的层次作出直接的揭示，是句法分析的有力手段。法分析的有力手段。S
17、 NP VP N PP VP P NP V NP N N 我我 在在 教室教室 看看 书书四、组合的递归性和开放性：四、组合的递归性和开放性：n结构规则在生成具体词组、句子的过程中可以重结构规则在生成具体词组、句子的过程中可以重复使用的特点称为复使用的特点称为递归性递归性。n在句法组合中，递归性有两种在句法组合中，递归性有两种表现表现：a.自始至终重复运用同一条语法规则。自始至终重复运用同一条语法规则。如：计算机我喜欢。如：计算机我喜欢。b.同一条语法规则可以在一个结构上间隔地重复同一条语法规则可以在一个结构上间隔地重复使用。如：使用。如：我看过他写的散文。我看过他写的散文。实际的交际中出现的
18、句子，不同结构的相互嵌套实际的交际中出现的句子，不同结构的相互嵌套比相同结构的相互嵌套更加常见比相同结构的相互嵌套更加常见。规则有限规则有限 词组、句子无穷词组、句子无穷重复重复使用使用n掌握语法结构的递归性，可以套用有限的规则造掌握语法结构的递归性，可以套用有限的规则造出许许多多的结构复杂的句子来。如：出许许多多的结构复杂的句子来。如：他拍的电影我知道人人都喜欢。他拍的电影我知道人人都喜欢。（先后在不同的层面上使用了四次主谓结构先后在不同的层面上使用了四次主谓结构）n正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的正因为语法结构有递归性，我们才可能用有限的规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长
19、规则支配相对有限的词去造出数量上无限多、长度上不受限制的句子。度上不受限制的句子。因而语言才富有组合因而语言才富有组合上的弹性，能随表达的需要而屈伸自如。上的弹性，能随表达的需要而屈伸自如。（p99）组合的递归性和开放性组合的递归性和开放性第三节第三节聚合规则聚合规则 语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词语法的聚合是多种多样的，最普遍的是词类和词形变化。类和词形变化。语法的聚合规则，就是语法单位的分类和语法的聚合规则，就是语法单位的分类和变化的规则。变化的规则。一、词类一、词类1 1、是按照词在结构中所起的作用，即词的句是按照词在结构中所起的作用，即词的句法功能分出来的类。法功能分出来的类。在
20、一种语言里，凡是能在同样的组合位置中出现的在一种语言里，凡是能在同样的组合位置中出现的词，它们的句法功能相同就可以归成一类。词，它们的句法功能相同就可以归成一类。2.2.常见的词类：常见的词类：语言里的词语言里的词,可以分为实词和虚词两大类。实可以分为实词和虚词两大类。实词和虚词分别又可以分成一些具体的词类。词和虚词分别又可以分成一些具体的词类。3 3、划分词类的标准、划分词类的标准：一般认为，划分词类的标准有意义、形一般认为，划分词类的标准有意义、形态和功能三个。态和功能三个。词类是词的语法分类，划分词类主要依词类是词的语法分类，划分词类主要依据是据是 ，其余两个是参考标准。，其余两个是参考
21、标准。标准标准n一个词可以同时具有几种词类的特点，这在汉语一个词可以同时具有几种词类的特点，这在汉语中表现最为突出。中表现最为突出。n各类词的语法功能并不是该类词中的每个成员都各类词的语法功能并不是该类词中的每个成员都会具备的。会具备的。n某个语法功能往往不是某类词所专有。某个语法功能往往不是某类词所专有。n词类的划分有民族特点。词类的划分有民族特点。（p100p100：每种语言都有自己的词类体系）：每种语言都有自己的词类体系）如：组织、负责、热如：组织、负责、热;water;water1.1.形态是指词与词组合时词的形式上发生的变形态是指词与词组合时词的形式上发生的变化，又叫词形变化，是表达
22、语法意义的重要化，又叫词形变化，是表达语法意义的重要手段。手段。如英语：如英语：bebe（原形）（原形）be、am、is、are、was、were、being、been I、me、my、mine2.形态形态(词形变化词形变化)主要有以下类型：主要有以下类型：1)1)附加屈折词缀附加屈折词缀，如：英语名词加上，如：英语名词加上s表示复数，动词加上表示复数，动词加上ing表示进行体、加表示进行体、加ed表示过去时，形容词加表示过去时，形容词加er表示比较级表示比较级2)2)内部屈折内部屈折：也叫语音交替，指通过词根的语音变化（改变内：也叫语音交替，指通过词根的语音变化（改变内部的音素）构成语法形式
23、，表示某种语法意义。如：部的音素）构成语法形式，表示某种语法意义。如：manmen，toothteeth，sendsent swearswore（过去时）（过去时）sworn（完成体）（完成体）3)3)异根：异根：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义。如：指用不同的词根表示同一个词不同的语法意义。如：we（主格）（主格）us（宾格），（宾格），gowent，beam/is/are/was/were，goodbetter三、语法范畴三、语法范畴1.1.语法范畴语法范畴是语法意义的归类，是由词的形态变化是语法意义的归类，是由词的形态变化所表示的语法意义方面的聚合所表示的语法意义方面的聚合2 2
24、.n常见的语法范畴有哪些？常见的语法范畴有哪些？n分别与哪些词类相关？分别与哪些词类相关？n汉语有没有这些语法范畴？汉语有没有这些语法范畴？2 2.1 1）性：性：通过词（主要是通过词（主要是名词名词）的形态变化表现事物）的形态变化表现事物的性别特征的性别特征 。如：如：法语：法语：un lit 床，阳性床，阳性；une fentre 窗，阴性窗，阴性【注意：这里的【注意：这里的“性性”是语法的概念，不能等同于是语法的概念，不能等同于生物学的性别的概念。生物学的性别的概念。】思考：思考：汉语汉语“他他/她她”是否是否“性性”的语法范畴？的语法范畴？俄语有三种属性：阳性、中性、阴性，所有名词都俄
25、语有三种属性：阳性、中性、阴性，所有名词都必居其一，如：必居其一，如：阳性：剧院、英雄、汽车、客人阳性：剧院、英雄、汽车、客人 中性：事业、田野、旗、知识中性：事业、田野、旗、知识 阴性：自然、报纸、欢乐、保姆阴性：自然、报纸、欢乐、保姆2 2）数：数：通过通过名词、代词名词、代词等的形态变化表现等的形态变化表现出来的量的特征。如出来的量的特征。如英语英语：I Iwewe；-s-s 思考思考：现代汉语的现代汉语的“们们”算不算算不算“数数”范畴？范畴？（不属于严格意义上的（不属于严格意义上的“数数”范畴）范畴）3 3）格：格：表示表示名词、代词名词、代词在句中和其他词的关系。在句中和其他词的关
26、系。如：如：英语的名词有两个格：一般格（主格）英语的名词有两个格：一般格（主格）和所有格（属格）和所有格（属格）s；代词有四个格代词有四个格：I（主主）me（宾格宾格）my（所有格所有格）mine（所有所有格格）。汉语没有格。汉语没有格。4）体：）体：表示动作行为进行的各种阶段和状态，是表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动动词词特有的语法范畴。如，英语：特有的语法范畴。如，英语：普通体普通体 进行体进行体 完成体完成体 I write I am writing I have written5）时：时：表示动作行为发生的时间，也是表示动作行为发生的时间，也是动词动词的语法的语法范畴。如：范畴。
27、如：现在时过去时将来时现在时过去时将来时 I writeI wroteI shall write6）人称：）人称：通过通过动词动词的形态变化表示动作行为与主体的形态变化表示动作行为与主体的关系。动词随着主语的人称不同而有不同的形的关系。动词随着主语的人称不同而有不同的形式。如式。如：I amI amyou areyou arehe is he is I writeI writehe writeshe writes思考：人称代词是不是人称范畴？思考：人称代词是不是人称范畴？7）态：）态：通过通过动词动词的形态变化表示动作与主体的关系。的形态变化表示动作与主体的关系。如：如：英语：主动态（动词原形
28、）英语：主动态（动词原形）被动态（被动态（to be+to be+过去分词）过去分词）语法范畴语法范畴n每一种语法范畴都具有以下一些共同特点每一种语法范畴都具有以下一些共同特点（略（略p107）1 1）有共同的意义领域。）有共同的意义领域。2 2）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的）同一语法范畴中的各个变化形式是互相对立的、排斥的 。3 3）同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身，）同一语法范畴中的各个项所表示的意义不仅取决于它本身，而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。而且也取决于它和其它项之间的相互制约的关系。n语法范畴的语言个性很强语法范畴的语言个性很强n
29、同一语言中，语法范畴也不是固定不变的同一语言中，语法范畴也不是固定不变的n语法范畴必须有词形变化的形式体现。汉语没有形态，严格语法范畴必须有词形变化的形式体现。汉语没有形态，严格地说也就没有上述语法范畴地说也就没有上述语法范畴。第四节第四节 变换变换一一、变换、变换1.变换指的是通过过对某些句法成分进行移位、添加、变换指的是通过过对某些句法成分进行移位、添加、删除或替换，对语法格式进行有规则的变化。删除或替换，对语法格式进行有规则的变化。2.变换分析所遵循的原则变换分析所遵循的原则 1）变换必须在深层意义不变的基础上进行。）变换必须在深层意义不变的基础上进行。爸爸批评了她。爸爸批评了她。她被爸
30、爸批评了。她被爸爸批评了。她批评了爸爸。她批评了爸爸。2.变换分析所遵循的原则变换分析所遵循的原则2）对具体句子进行变换，只能改变实词之间的语法对具体句子进行变换，只能改变实词之间的语法关系，一般不能替换实词本身。关系，一般不能替换实词本身。如：爸爸批评了她。如：爸爸批评了她。妈妈批评了她。妈妈批评了她。n但在结构关系不变的前提下可以适当增删个别实词但在结构关系不变的前提下可以适当增删个别实词或把它变为代词，如：或把它变为代词，如：她被爸爸批评了。她被爸爸批评了。她被批评了。她被批评了。爸爸批评了她。爸爸批评了她。谁批评了她？谁批评了她？3.变换分析常用的手段变换分析常用的手段:1)移位：移位
31、：XYYX：我看完了书我看完了书书我看完了书我看完了 2)添加：添加：XXY：他吃他吃他不吃他不吃 3)删除：删除：XYX：给他一本书给他一本书给他本书给他本书 4)替换：替换：XY：墙上挂着画墙上挂着画墙上挂了画墙上挂了画 （一）变换和句型（略）（一）变换和句型（略）句型变换：句型变换：常见的是陈述句变为疑问句，陈述句变为常见的是陈述句变为疑问句，陈述句变为祈使句，肯定句变为否定句，主动句变为被动句。祈使句，肯定句变为否定句，主动句变为被动句。（教材（教材p108-110p108-110）句法结构的可变换原理，反映了不同结构之句法结构的可变换原理，反映了不同结构之间的有机联系，抓住这个原理，
32、在学习语言时可间的有机联系，抓住这个原理，在学习语言时可以收到事半功倍的效果。以收到事半功倍的效果。二、变换分析的作用二、变换分析的作用（二）变换和句法同义（二）变换和句法同义（一般掌握）（一般掌握）n1、：几种句子格式表示相同或相近的语几种句子格式表示相同或相近的语义关系（结构意义）。如：义关系（结构意义）。如：1)John opened the door with the key.2)John used the key to open the door.3)The door was opened by John with the key.4)It was John that opened
33、the door with the key.四个句子的句法结构格式不同四个句子的句法结构格式不同,但是都表示但是都表示“施事施事(John)(John)动作动作(open)(open)受事受事(door)(door)工具工具(key)”(key)”这样的语义结构。这样的语义结构。2、变换和句法同义（一般掌握）（一般掌握）n变换可以通过移位，添加，删除和替代等句法规变换可以通过移位，添加，删除和替代等句法规则把语义结构相同的句式联系起来。则把语义结构相同的句式联系起来。n处在同义关系中的若干格式，可以按照一定的规处在同义关系中的若干格式，可以按照一定的规则互相变换则互相变换.例如例如:(1)(1
34、)我们去过天坛了。我们去过天坛了。(2)(2)天坛我们去过了。天坛我们去过了。(3)(3)我们天坛去过了。我们天坛去过了。(1)(2)(3)(1)(2)(3)语义结构相同，都表示语义结构相同，都表示“施事施事(我我们们)-)-动作动作(去过去过)-)-处所处所(天坛天坛)”)”这样的语义结构。这样的语义结构。变换和句法同义的关系（作用）：变换和句法同义的关系（作用）：p111:p111:变换把语义关系相同的句式联系在一起变换把语义关系相同的句式联系在一起,显示出显示出它们之间相互沟通的关系它们之间相互沟通的关系,打破了孤立地研究一个打破了孤立地研究一个一个句式的局限一个句式的局限,开阔了句法研
35、究的视野。开阔了句法研究的视野。学习语言的人可以用它来扩大练习造句范围学习语言的人可以用它来扩大练习造句范围,掌握成套的句式；使用语言的人也可以在由变换关掌握成套的句式；使用语言的人也可以在由变换关系的句式中挑选合适的句式系的句式中挑选合适的句式,以提高表达的效果。以提高表达的效果。第五节第五节 语言的结构类型和普遍特征语言的结构类型和普遍特征n着重认识语言的结构分类，认识各种类型的语言着重认识语言的结构分类，认识各种类型的语言的主要特点，尤其是像汉语、英语这样比较熟悉的主要特点，尤其是像汉语、英语这样比较熟悉的语言。的语言。n对于语法结构不能分优劣、语言的普遍性特征，对于语法结构不能分优劣、
36、语言的普遍性特征，有个一般性的认识即可有个一般性的认识即可。n人类语言可以从不同角度分类。根据人类语言可以从不同角度分类。根据语法结构语法结构特点特点可把人类语言分为：可把人类语言分为：1）汉语汉语主要特点主要特点语言的结构类型语言的结构类型 我我给给他他一本一本书书。I gave him a book.他他已已给给我我两本两本书书。He has given me two books.他他爸爸常常爸爸常常给给他他一些一些书书。His father often gives him books.n屈折语的主要特点：屈折语的主要特点：有丰富的词形变化，词与词之间的关系主要通过有丰富的词形变化，词与词
37、之间的关系主要通过词形变化来表示。词形变化来表示。一个屈折词缀（变词语素）有时可同时表示几种一个屈折词缀（变词语素）有时可同时表示几种语法意义。语法意义。同一种语法意义也可以用不同的词形变化来表示同一种语法意义也可以用不同的词形变化来表示（如英语中的复数）。（如英语中的复数）。属于屈折语的有属于屈折语的有俄语、德语、法语、英语俄语、德语、法语、英语等。等。n三、语言结构不能分优劣三、语言结构不能分优劣不同结构类型的语言没有优劣之分，不同结构类型的语言没有优劣之分，他们都能够满足说这种语言的人的交际的他们都能够满足说这种语言的人的交际的需要。需要。n四、语言的普遍特征四、语言的普遍特征p117思
38、考与练习思考与练习 一、举例解释下列名词一、举例解释下列名词 1.屈折词缀屈折词缀 2.内部屈折内部屈折 3.语法范畴语法范畴 4.体体 5.时时 二、填空二、填空1和动词有关的语法范畴有时、体、和动词有关的语法范畴有时、体、_和和_。2从意义和作用看，词可以分为从意义和作用看，词可以分为_和和_两大类。两大类。3语法研究通常以词为界，词以上的规则叫语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_，词以，词以下的规则叫下的规则叫_。4根据在词中的不同作用，一般把语素分成根据在词中的不同作用，一般把语素分成_、_、_三类，例如三类，例如“学习学习”中的两个语素是中的两个语素是_，“being”中的中的in
39、g是是_，“reader”中的中的er是是_。5 _的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。6句子的最大特点是有句子的最大特点是有_。7根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作_语素，把词尾叫作语素，把词尾叫作_语素。语素。8.在在workers中，中，worker这一部分可以称为这一部分可以称为_。9汉语语素中，大部分是汉语语素中，大部分是_语素，语素，_不多，没有不多，没有_。10_是由两个或两个以上构词语素组成的词。是由两个或两个以上构词语素组成的词。11能够改变词类的是能够改变词类的是_词缀
40、。词缀。12和名词有关的语法反范畴有性、格、和名词有关的语法反范畴有性、格、_13.直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做_.14词形变化的多数形式是词形变化的多数形式是_，也有一些使词根内部的元音和，也有一些使词根内部的元音和辅音辅音_。15几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为_。同一。同一个句子表示几种不同的结构意义，称为个句子表示几种不同的结构意义，称为_。16从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为从语法结构角度分类，一般把世界上的语言分为_、_、_、_四种类型，汉语属于
41、四种类型，汉语属于_。17孤立语的主要特点是缺乏孤立语的主要特点是缺乏_；屈折语的主要特点是有；屈折语的主要特点是有丰富的丰富的_。三、单项选择三、单项选择1区分词类的最重要依据是（区分词类的最重要依据是（）A A意义意义 B B形态变化形态变化 C C句法功能句法功能 D.D.语言的类型特点语言的类型特点 2（）在语言中处于枢纽地位，一般把它作）在语言中处于枢纽地位，一般把它作为分析语法结构的最重要的语法单位。为分析语法结构的最重要的语法单位。A A句子句子 B.B.词组词组 C.C.词词 D.D.语素语素 3对英语单词对英语单词“workers”的分析，（的分析，（）是正）是正确的。确的。
42、A Aworkwork是词干是词干 B Bs s是词缀，严格说是后缀是词缀，严格说是后缀 C.erC.er是屈折词缀是屈折词缀 D Dworkwork和和erer都是构词语素都是构词语素4.下列各组词中全都属于复合词的一组是（下列各组词中全都属于复合词的一组是（）。）。A.领导、大街、领导、大街、reader B.国家、月球、国家、月球、railway C.老师、刷子、老师、刷子、unlike D.考虑、作家、考虑、作家、classmate5下列说法（下列说法（）是正确的）是正确的。A“离开、环境、比拟、协议离开、环境、比拟、协议”都是派生词都是派生词 B“study、look、think、d
43、oor”都是派生词都是派生词 C“变化、广义、扒手、左手变化、广义、扒手、左手”都是复合词都是复合词 D“留心、伤心、老鼠、留心、伤心、老鼠、impossible”都是合成都是合成词词6下列词组中全都属于述宾结构的一组是（下列词组中全都属于述宾结构的一组是（）。）。A.A.太阳红、月儿明、太阳红、月儿明、I read the bookI read the book B.B.吃干净、放在一边、吃干净、放在一边、the sun risesthe sun rises C.C.看电影、种庄稼、看电影、种庄稼、to play football to play football D.D.金色的年华、红五月
44、、金色的年华、红五月、to leave a good memoryto leave a good memory7下列词组（下列词组（）的结构与）的结构与“我的故乡我的故乡”相同。相同。A.A.休息几天、太可笑休息几天、太可笑 B.the red sunB.the red sun、a warm welcomea warm welcome C.to waken me C.to waken me、to tell her to tell her D D祖国富强、人民幸福祖国富强、人民幸福8下列词组只有（下列词组只有（）没有歧义。）没有歧义。A A 两个朋友送的花瓶两个朋友送的花瓶 B B 发现了敌人的
45、哨兵发现了敌人的哨兵 C C 看打球的小女孩看打球的小女孩 D D 折断了猎人的枪折断了猎人的枪9俄语、汉语、日语所属的语法结构类型按次序是俄语、汉语、日语所属的语法结构类型按次序是（）。）。A.A.粘着语粘着语孤立语孤立语屈折语屈折语 B.B.屈折语屈折语粘着粘着语语孤立语孤立语 C.C.孤立语孤立语屈折语屈折语粘着语粘着语 D.D.屈折语屈折语孤立孤立语语粘着语粘着语10英语名词后面加上词尾英语名词后面加上词尾s或或es，属于语法范畴中，属于语法范畴中的（的（）变化。）变化。A A性性 B B数数 C C格格 D D体体11与与“春光明媚春光明媚”结构相同的组合是（结构相同的组合是（）。）
46、。A.A.阳光的温暖阳光的温暖 B.B.马上开始马上开始 C.TheC.The sun rises.D.worker and peasant sun rises.D.worker and peasant12下列句子没有多义的是（下列句子没有多义的是（）。）。A他在甲板上写字。他在甲板上写字。B他在黑板上写字他在黑板上写字.C他在屋顶上写字。他在屋顶上写字。D他在地上写字。他在地上写字。13下列句子有歧义的一句是（下列句子有歧义的一句是（）。）。A那里的茶花很多。那里的茶花很多。B那里的杜鹃很多。那里的杜鹃很多。C那里的月季很多。那里的月季很多。D那里的玫瑰很多。那里的玫瑰很多。14“He wr
47、ites a letter”中动词中动词writes中的中的s表示表示的语法意义是（的语法意义是（）。）。A A性、数、格性、数、格 B B体、格体、格 、数、数 C C体、时、人称体、时、人称 D D格、体、时格、体、时15下列说法正确的一项是（下列说法正确的一项是（）。）。A A一般把屈折词缀叫做变词语素。一般把屈折词缀叫做变词语素。B B语法意语法意义是反映语法形式的。义是反映语法形式的。C C语法范畴中的语法范畴中的“格格”即语法格式。即语法格式。D.D.汉语属汉语属于屈折语。于屈折语。C四、分析题四、分析题1分析下列语素分析下列语素例例 词词词词根根派生词缀派生词缀词词干干屈折屈折词
48、缀词缀前缀前缀中缀中缀后缀后缀作者作者盖儿盖儿现代化现代化dislikeunhappinesses 2用层次分析法分析下列句法结构。用层次分析法分析下列句法结构。1 1）非常热爱祖国和人民的英雄）非常热爱祖国和人民的英雄 2 2）访问英国归来的科学家）访问英国归来的科学家3用变换方法区分下列句法多义的句子。用变换方法区分下列句法多义的句子。1 1）救过他的姐姐的学生）救过他的姐姐的学生 2 2）三个少数民族的学生）三个少数民族的学生 3 3）反对的是少数）反对的是少数4.下列句子有无歧义？若有请用适当的方法下列句子有无歧义？若有请用适当的方法进行歧义的分化进行歧义的分化1 1）他扮演的是一位有名的演员。）他扮演的是一位有名的演员。2 2）老张也问过了。）老张也问过了。3 3）希望一下就懂。）希望一下就懂。4 4）想一下就懂。）想一下就懂。5 5）不适时地替换衣服就会感冒）不适时地替换衣服就会感冒6 6）他们打算出租汽车。）他们打算出租汽车。7 7）他在屋顶上发现了小偷。）他在屋顶上发现了小偷。8 8）他在马桶里发现了钥匙。）他在马桶里发现了钥匙。
