1、 第（四）单元 100 以内的加法和减法（一） 第（10）课时 练习八（2） 授课时间 月 日 教学内容教学内容 数学书第 56 页。 教教 材材 分分 析析 教学目标教学目标 1.通过练习进一步掌握算法，能正确计算两位数加减整十数和一 位数，理解有关加减法简单实际问题的数量关系，并能正确列式 计算。 2.通过练习逐步形成口算技能，提高口算能力，促进数感的发展； 能联系加减法含义说明解决相应简单实际问题的思考过程，发展 初步的思维能力。 3.在练习中获得正确计算的成功体验，逐步发展数学学习的自信 心；初步感受数学的应用价值，培养初步的数学应用价值。 教学重点教学重点 较熟练掌握口算方法，能正确
2、计算两位数加减整十数、一位数。 教学难点教学难点 了解相关加、减法实际问题的联系和区别。 教学准备教学准备 光盘 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、知识整理 今天，我们继续上一节练习课，我们将练习两 位数加减整十数、一位数。（板书：练习八） 二、基本练习 1.明晰算法，形成结构 （1）出示两组题 34+40 34+4 25+30 25+3 56-40 56-4 79-30 79-3 要求学生看算式口算，教师板书得数。 （2）比较练习 提问：竖着看，第一组属于哪一类计算？要先算哪 一步，再算哪一步？ 提问：竖着看，第二组属于哪一类计算？要先算哪 一步，再算哪一步？ 2.第
3、 5 题 小朋友的算法掌握得很好， 现在请你们完成第 5 题。 3.第 6 题 豆子老师看小朋友完成得很好，也想请教大家一个 问题，他不知道用哪把钥匙开锁。请你们连一连。 三、综合练习 1.第 7 题 同学们算了这么多题目，请你们再估计一下这些算 式的得数。 怎么估计呢？ （出示：30+16）看 30+16，可以怎么想？（学生说） 所以我们把它和六十多连。 剩下的题得数能不能估计出来？请你们连一连。 2.第 9 题 让学生看表，看懂 3 种商品，再说说游泳圈知道了 什么、求什么。 提问：其余两种商品各知道了什么条件，求的什么 问题？你能解决这些问题吗？ 学生解答、填表，再交流结果。 比较：这 3 个问题的条件和问题有什么不同？ 提问：为什么第 1、3 题用减法，第 2 题用加法？ 3、思考题 “同一本童话书”你能知道什么？你知道谁看的页 数多吗？ 四、课堂作业 完成补充习题。 五、本课总结 今天这节课，你学会了什么本领？ 板书设计板书设计 练习八 略 教学反思教学反思
