1、语文园地二语文园地二第第1 1课课时时第第2 2课课时时 在阅读时，我们要开动脑筋思考，在阅读时，我们要开动脑筋思考，积极提出问题。在这个单元课文的学习积极提出问题。在这个单元课文的学习过程中，我们对过程中，我们对“学会质疑学会质疑”进行了训进行了训练。谁来交流一下，学习了这一单元，练。谁来交流一下，学习了这一单元，你有什么收获？你有什么收获？第第1 1课课时时 在阅读时，我们可以从在阅读时，我们可以从不同角度不同角度提出问提出问题。我们可以从题。我们可以从文章内容文章内容方面提出问题，从方面提出问题，从而加深对文章的理解；可以从而加深对文章的理解；可以从结构结构的角度提的角度提出问题，从而指
2、导自己的写作，还可以从出问题，从而指导自己的写作，还可以从其其他方面他方面进行质疑，即使是对理解课文内容作进行质疑，即使是对理解课文内容作用不大，也可以。用不大，也可以。识识字字加加油油站站 请同学们读一读这请同学们读一读这6 6组生字，认真观察，组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点。看看这些字在字形和读音上有什么特点。注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬氛氛zhzhchochopipiddmimifnfn 每组生字的读音相同；字每组生字的读音相同；字形方面，每组字中，字都有相形方面，每组字中，字都有相同的部分，只是偏旁不同。同的部分，只是偏旁不同。这些字都是形
3、声字，由形这些字都是形声字，由形旁和声旁组成。形旁表意义，旁和声旁组成。形旁表意义，声旁表读音。声旁表读音。贝贝zhnzhnhh帐帐贺贺zhnzhnnn樟樟犭犭jiojiohuhu狡狡猾猾杠杠 请同学们读一读这请同学们读一读这3 3组生字，观察这组生字，观察这3 3组组生字有什么特点。生字有什么特点。这这3 3组生字中，每组的两组生字中，每组的两个生字偏旁相同，并且字的意个生字偏旁相同，并且字的意思与偏旁有关。思与偏旁有关。驻驻 钞钞 培培 赌赌 媒媒 氛氛帐帐 贺贺 樟樟 杠杠 狡狡 猾猾词词句句段段运运用用观察这两组句子，大家有什么发现呢？观察这两组句子，大家有什么发现呢？那时没有电灯，没
4、有电视，没有收音那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：我发现：这两组句子的这两组句子的第一句话都运用了排比的修第一句话都运用了排比的修辞手法，表达上更加有气势辞手法，表达上更加有气势一些。一些。谁能说一组这样的句子？勇敢尝试一下。谁能说一组这样的句子？勇敢尝试一下。他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时他很喜欢看书，下课时看书，吃饭
5、时 看书，连上厕所时都在看书。看书，连上厕所时都在看书。他很喜欢看书，下课时、吃饭时、上他很喜欢看书，下课时、吃饭时、上 厕所时都在看书。厕所时都在看书。第第2 2课时课时同学们，你们看这是什么？同学们，你们看这是什么？这是问号，一般是用来表示疑问的。这是问号，一般是用来表示疑问的。你知道这个符号还有什么作用吗？你知道这个符号还有什么作用吗？词词句句段段运运用用在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。当然是人类。靠什么呼风唤雨呢靠什么呼风唤雨
6、呢?靠的是现代科学技术。靠的是现代科学技术。读一读这三个句子，说说句子主读一读这三个句子，说说句子主要用了哪两种标点符号。要用了哪两种标点符号。问号和句号问号和句号比较这组句子和上一组句子有什么不同。比较这组句子和上一组句子有什么不同。这些作业你做完了吗？这些作业你做完了吗？你喜欢这些花吗？你喜欢这些花吗？书中的三个句子是设问句，其特书中的三个句子是设问句，其特点是自问自答。点是自问自答。看来，看来，“？”不单单只是表示不单单只是表示疑疑问问，还有另一种作用，那就是，还有另一种作用，那就是“设设问问”。谁能给我们举一个设问的例子？。谁能给我们举一个设问的例子？日日积积月月累累好问则裕，自用则小
7、。好问则裕，自用则小。尚书尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。行之。礼记礼记智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王充王充人非生而知之者，熟能无惑？人非生而知之者，熟能无惑？韩愈韩愈 做学问要边学边问，这样才能有进做学问要边学边问，这样才能有进步。请大家再次读名言，希望这些名步。请大家再次读名言，希望这些名言对我们的学习有所启发。言对我们的学习有所启发。我我的的拓拓展展学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。明明 陈献章陈献章敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长公冶长“部编本”语文教材
8、解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
