1、汉字汉字词词短语短语句子句子山、人、非、看、美山、人、非、看、美美好、微笑、吃、巧克力美好、微笑、吃、巧克力美好的微笑、吃晚饭美好的微笑、吃晚饭短语结构常见类型短语结构常见类型n并列短语并列短语 n偏正短语偏正短语 n动宾短语动宾短语n后补短语后补短语n主谓短语主谓短语介宾短语介宾短语“的的”字短语字短语“所所”字短语字短语 定中短语）定中短语）状中短语）状中短语）形容词形容词+名词名词 如：美丽的花朵如：美丽的花朵 伟大的人民伟大的人民 浩瀚的大海浩瀚的大海数量词数量词+名词名词 如：如：一杯水一杯水 一位顾客一位顾客 三斤水果三斤水果名词名词+名词名词 如：学校的图书馆如：学校的图书馆 祖
2、国大地祖国大地 烟台的苹果烟台的苹果代词代词+名词名词 如：大家的心情如：大家的心情 我的老师我的老师 自己的心情自己的心情 中心语是名词时，修饰语是定语，用（）表示，常常有“的”字。定中短语定中短语 常见的结构形式有：状中短语状中短语 常见的结构形式有：形容词+动词 如：慢慢地走 激动地演讲 迅速地回答副词+动词 如：完全相信 十分思念 突然发现副词+形容词 如：非常美丽 更加坚决 相当迅速中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用 表示，常常有“地”字。鉴别词：着鉴别词：着 了了类型：a、想他 （动代词）b、盖被子 （动名词）c、买三碗 （动数量）d、接受批评 （动动）e、喜欢清净 （动形）
3、主谓短语主谓短语n定义：由主语和谓语两个部分构成，主语在前，谓语在后，其间为陈述关系的短语。n类型：a 动词性谓语：思想解放 b 形容词性谓语：行为端正 c 名词性谓语：今天星期四鉴别词：已经；很鉴别词：已经；很 介宾短语介宾短语例如：例如：为为人民（服务）人民（服务）对对/同同群众（说）群众（说）从从现在（现在（起起/到到）关于关于课堂纪律问题课堂纪律问题 当当黎明到来的时候黎明到来的时候 按按规定（办理）规定（办理）把把大门（推开）大门（推开）对于对于他（来说）他（来说）由于由于天气（关系）天气（关系）在在他的帮助他的帮助下下“的的”字短语字短语 n定义：由“的”附着在实词或短语后面组成，
4、指称人或事物的短语。n类型：类型：、名词的名词的 这本是哥哥的 、代词的代词的 这本书是我的 、动词的动词的 在冰场上滑冰的是一位姑娘 4、形容词的形容词的 红的是花，绿的是草“所所”字短语字短语 n“所”加在动词前，组成名词性短语。例如：例如：所有所想所需要所认识所有所想所需要所认识 所忆所忆 所闻所作所好所闻所作所好 所见所见“所所”字短语一般不独立使用。字短语一般不独立使用。如：所起的作用很大一般要借助“的”字组成短语。使用短语要注意以下几个问题：使用短语要注意以下几个问题：(1)(1)搭配要得当。搭配要得当。如主谓短语中的主语和谓语，动如主谓短语中的主语和谓语，动宾短语中的动词和宾语，
5、偏正短语中的定语、状宾短语中的动词和宾语，偏正短语中的定语、状语和中心语，介宾短语中的介词和宾语。语和中心语，介宾短语中的介词和宾语。(2)(2)并列要恰当。并列要恰当。如并列短语中表示并列的几种事如并列短语中表示并列的几种事物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其物、几种动作行为或几种性状，使用时要注意其关系，有交叉、包含关系的则不能并列。关系，有交叉、包含关系的则不能并列。1、判断短语类型：n轻松愉快轻松愉快 （）n文坛泰斗文坛泰斗 （）n步子轻快步子轻快 （）n打量客人打量客人 （）n威严非凡威严非凡 （）并列短语并列短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语动宾短语动宾短语后补短语后补短语
6、课堂练习课堂练习 2、判断下列句中画线部分的短语的结构类型。、判断下列句中画线部分的短语的结构类型。我不觉我不觉动情地说动情地说 ()花鸟草虫花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。()荔枝也许是世上荔枝也许是世上最鲜最美最鲜最美的水果的水果!()我不禁一颤：我不禁一颤：多可爱的小生灵啊多可爱的小生灵啊!()吃鲜荔枝蜜吃鲜荔枝蜜，倒是时候。，倒是时候。()小猫衔着小鸟，一下小猫衔着小鸟，一下跑进厨房跑进厨房。()课堂练习课堂练习并列短语并列短语 偏正短语偏正短语 动宾短语动宾短语 并列短语并列短语 动宾短语动宾短语 动宾短语动宾短语 课堂练习课堂练习
7、 3、指出下列句子中画线短语的结构类型。、指出下列句子中画线短语的结构类型。东面防线东面防线又又被我军被我军突破了。突破了。()()他说，离敌人越近，越他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾觉得打得过瘾，越觉得，越觉得打得解打得解恨恨。()()从朝鲜回来的人从朝鲜回来的人，会知道你正，会知道你正生活在幸福中生活在幸福中。()()今天今天一堂课一堂课下来，下来，老师讲的老师讲的我都懂。我都懂。()()他的试验成功，为我国的他的试验成功，为我国的科学发展科学发展填补了一项空白。填补了一项空白。()偏正短语偏正短语 介宾短语介宾短语 动宾短语动宾短语 后补短语后补短语 偏正短语偏正短语“的的”字短字短语语
8、 主谓短语主谓短语 后补短语后补短语 偏正短语偏正短语 课堂练习课堂练习课堂练习课堂练习 课堂训练课堂训练1、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里。括号里。A一群孩子一群孩子 B短篇小说短篇小说 C课程改革课程改革 D乡间生活乡间生活 ()A单纯真诚单纯真诚 B我和老师我和老师 C我的旅途我的旅途 D报刊书籍报刊书籍 ()A特别美丽特别美丽 B花红柳绿花红柳绿 C豪华住宅豪华住宅 D复习资料复习资料 ()A多么伟大多么伟大 B踱来踱去踱来踱去 C思想感情思想感情 D悬崖峭壁悬崖峭壁 ()CCBA2、下列各组短语依次与短语、下列各组短语依次
9、与短语“秘密通道、深入研究、秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤庄严肃穆、腰肌扭伤”结构相同的一组是结构相同的一组是 ()A、战斗里程、战斗里程 慈祥目光慈祥目光 红得耀眼红得耀眼 前途无量前途无量 B、蔚蓝天空、蔚蓝天空 相差很远相差很远 巍然高大巍然高大 红日东升红日东升 C、最后一课、最后一课 美丽温柔美丽温柔 比他胖点比他胖点 战果辉煌战果辉煌 D、光辉业绩光辉业绩 纷纷议论纷纷议论 美观大方美观大方 路途遥远路途遥远 D 课堂训练课堂训练n3、选出下列短语类型完全相同的一项 （）nA、我的老师 小明听话 可爱的中国 李林的书nB、聪明伶俐 漂亮美观 老师和同学 勇敢顽强nC、谈谈理
10、想 统筹方法 最可爱的人 洗洗手绢nD、打开文件 主要原因 北京立交桥 十分热烈课堂训练课堂训练4 4、选出下列课文标题在结构上、选出下列课文标题在结构上全是动宾结构的一组：（全是动宾结构的一组：（）A、我的回顾 我与地坛 苏州园林 B、记一辆纺车 拣麦穗 回延安 C、谈骨气 荷塘月色 鲁提辖拳打镇关西 D、中国石拱桥 我的故事 我的小桃树5、下面各组短语中都有一个不同类，找出来写在括号内。n1）身体健康 道理深刻 精神矍铄 伟大祖国 （）n2）什么飞了 他来了 爱护他 东方红 （）n3）学习外语 说清楚 玩一会儿 考得怎样 （）n4）给他书 跑过去 出教室 写作业 （）n6、改进、改进 改善
11、改善 改正改正n小明（）了错误，重新获得大家的信任。n（）生活条件是当前最迫切的任务。n这一台机器经过（），性能越来越好。n7、沉重、沉重 繁重繁重n（）的工作，累得他更加消瘦了。n 他怀着（）的心情告别了妈妈。n8、下列词语中与、下列词语中与“克服克服”一词搭配恰当的是第（一词搭配恰当的是第（）个。）个。n羞耻 温暖 困难 眼泪n9、下列词语中搭配不当的是第（、下列词语中搭配不当的是第（）个。）个。n巨大的变化 沉甸甸的物品 潺潺的溪水 强大的勇气总结：总结：我们看一个短语属于什么短语，主要看构成短语的这几个词之间存在什么关系，其中并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语为五种最基本的短语类型。当然，看一个短语究竟属于什么短语，不能只看其形式，有时还要结合具体语境来分析。如“学习文件”这一短语它可以是偏正短语 （“这是一份学习文件），也可以是动宾短语（“今天下午我们学习文件”）。
