1、文言文复习文言文复习 -断句断句文文断句断句【考试说明考试说明】目的目的：培养和提高学生文言文阅读能培养和提高学生文言文阅读能力力,综合考查学生文言综合考查学生文言基本功基本功。题型题型：以客观题形式对课外古文断句。：以客观题形式对课外古文断句。第一步第一步:通读全文，弄懂大意。通读全文，弄懂大意。第二步第二步:找到相异处，结合文意，比较判断找到相异处，结合文意，比较判断 。第三步第三步:带入检验，确保带入检验，确保文从字顺、合情合理文从字顺、合情合理。断句步骤文从字顺、合情合理文从字顺、合情合理例例1：史可法，明臣也，其不屈正也。：史可法，明臣也，其不屈正也。(两般两般秋雨盦随笔史阁部书秋雨
2、盦随笔史阁部书)【明确明确】史可法，明臣也，其不屈史可法，明臣也，其不屈，正也正也例例2：其：其年年,(,(汪汪)革遁入行都革遁入行都,厢吏执之以闻厢吏执之以闻,遂遂下大理狱下大理狱,具枭于市。具枭于市。(岳珂桯史岳珂桯史汪革谣谶汪革谣谶)注：【厢吏：南宋地方官名。大理：即大理寺，【厢吏：南宋地方官名。大理：即大理寺，掌管刑狱的官署。掌管刑狱的官署。枭：悬首示众。】枭：悬首示众。】【明确明确】遂下大理，狱具，枭於市。遂下大理，狱具，枭於市。例例3：（遂宁东辰：（遂宁东辰2019届第二学月月考届第二学月月考）（孔镛）改知连山瑶僮出没邻境县民悉窜镛往招之（孔镛）改知连山瑶僮出没邻境县民悉窜镛往招之
3、 （节选自（节选自明史明史孔镛传孔镛传）A.改知连山改知连山/瑶僮出没瑶僮出没/邻境县民悉窜邻境县民悉窜/镛往招之镛往招之B.改知连山改知连山/瑶僮出没邻境瑶僮出没邻境/县民悉窜县民悉窜/镛往招之镛往招之例例4：知泾州泾水善暴城每春必增治堤堰费不赀：知泾州泾水善暴城每春必增治堤堰费不赀 （节选自宋史（节选自宋史张守约传张守约传）A.知泾州知泾州/泾水善暴城泾水善暴城/每春必增治堤堰每春必增治堤堰/费不赀费不赀 B.知泾州知泾州/泾水善暴城泾水善暴城/每春必增每春必增/治堤堰治堤堰费不赀费不赀 和现代汉语一样，和现代汉语一样，方法一：方法一：标名代，定句读标名代，定句读例题感知：(3处）匡 衡
4、勤 学 而 无 烛 邻 舍 有烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其光 以光 映书而 读 之。匡衡匡衡勤学而无烛勤学而无烛/邻舍邻舍有烛而不有烛而不逮逮/衡衡乃穿壁引其乃穿壁引其光光/以光映书而以光映书而读读之之。（凿壁偷光凿壁偷光）高考链接：高考链接：(2017全国卷，节选)许将字冲元，福州闽人。举进士第一。许将字冲元，福州闽人。举进士第一。.及至北及至北境居人跨屋栋聚观曰看南朝状元及肄射将先破的契丹境居人跨屋栋聚观曰看南朝状元及肄射将先破的契丹使萧禧馆客禧果以代州为问将随问随答使萧禧馆客禧果以代州为问将随问随答下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A及至北境居人/跨屋栋聚观/曰/看
5、南朝状元及肄射/将先破的契丹/使萧禧馆客/禧果以代州为问/将随问随答B及至北境/居人跨屋栋聚观曰/看南朝状元/及肄射/将先破的契丹/使萧禧馆客/禧果以代州为问/将随问随答C及至北境/居人跨屋栋聚观/曰/看南朝状元/及肄射/将先破的/契丹使萧禧馆客/禧果以代州为问/将随问随答D及至北境居人/跨屋栋聚观曰/看南朝状元/及肄射/将先破的/契丹使萧禧馆客/禧果以代州为问/将随问随答高考链接：高考链接：(2017全国卷，节选)许将字冲元，福州闽人。举进许将字冲元，福州闽人。举进士第一。士第一。.及及（许将）（许将）至北境至北境/居人居人跨屋栋聚观跨屋栋聚观/曰曰/看南朝看南朝状元状元/及及肄射肄射/(许
6、）许）将将先破先破的的/契丹契丹使萧禧馆使萧禧馆客客/禧禧果以代州为问果以代州为问/(许）许）将将随问随随问随答答PS:1、关于人称、关于人称：1）首称姓名，余后称名。）首称姓名，余后称名。例：许将许将字冲元，福州闽人字冲元，福州闽人及肄射及肄射/将将先破的先破的（2017全国卷）2 2）传主的直系亲属可直接省姓称名。）传主的直系亲属可直接省姓称名。例：例：谢弘微，陈郡阳夏人也。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思父思，武昌太守。，武昌太守。从叔峻从叔峻，司空，司空琰第二子也琰第二子也童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子
7、如此足矣之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣混风格高峻，少混风格高峻，少所交纳所交纳【20172017年高考课标年高考课标卷卷】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名知人/见而异之见而异之/谓思曰谓思曰/此儿深中夙敏此儿深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/B童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父所继叔父/混名知人混名知人/见而异之见而异之/谓思谓思曰曰/此儿深中夙敏此儿深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足
8、矣/PS:2、关于时间、关于时间：例1:【2017年高考课标卷】许将字冲元许将字冲元初选人调拟先南曹次考功初选人调拟先南曹次考功A初初/选人调拟选人调拟/先南曹先南曹/次考功次考功/B初选人调拟初选人调拟/先南曹先南曹/次考功次考功/例2：【2018全国卷】王涣字稚子王涣字稚子涣少好侠尚气涣少好侠尚气力力A.涣少好侠涣少好侠/尚气力尚气力B.涣少涣少/好侠尚气力好侠尚气力时间的段性存在时间的段性存在时间作为动作性状的修饰伴随时间作为动作性状的修饰伴随文本感知：文本感知：1 1、李氏字蟠，年十七，好古文（、李氏字蟠，年十七，好古文（师说师说）2 2、仲秋至冬，在官八十余日（、仲秋至冬，在官八十余
9、日（归去来兮辞归去来兮辞）2 2、衡少善属文（、衡少善属文（张衡传张衡传）3 3、精思傅会，十年才成（、精思傅会，十年才成（张衡传张衡传）4 4、十三能织素，十四学裁衣（、十三能织素，十四学裁衣（孔雀东南飞孔雀东南飞）（17年全国二卷）更始即位舞阴大姓年全国二卷）更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之（名愿得降之（后汉书后汉书.赵熹传赵熹传）高考链接：高考链接：明确：明确：更始更始即位即位/舞阴大姓舞阴大姓李氏李氏拥城不下拥城不下/更始更始遣柱天将军李宝降遣柱天将军李宝降之之/（
10、李氏）（李氏）不肯不肯/（李氏）（李氏）云云/（吾）（吾）闻宛之赵氏有闻宛之赵氏有孤孙熹孤孙熹/（熹熹）信义著名）信义著名/（吾）（吾）愿得降愿得降之之/规律二：规律二：借动词，定句读借动词，定句读 (一）文言句式中主谓结构较多，但一）文言句式中主谓结构较多，但主语常常省略，主语常常省略，关键是抓住动词，以关键是抓住动词，以动词为中心动词为中心，找前后结构关系，明确，找前后结构关系，明确主干，从而断开句子。主干，从而断开句子。例题感知例题感知 下列对张衡传中部分句子的断句正确的是下列对张衡传中部分句子的断句正确的是()A时政事渐损权时政事渐损权/移于下移于下/衡因上疏陈事衡因上疏陈事/后迁侍中
11、后迁侍中/帝引帝引在帷幄在帷幄/讽议左右讽议左右/尝问天下所疾恶者尝问天下所疾恶者/宦官惧其毁己宦官惧其毁己/皆皆共目之共目之/衡乃诡对而出衡乃诡对而出 B时政事渐时政事渐/损权移于下损权移于下/衡因上疏陈事衡因上疏陈事/后迁侍中后迁侍中/帝引帝引在帷幄讽议在帷幄讽议/左右尝问天下所疾恶者左右尝问天下所疾恶者/宦官惧其毁己宦官惧其毁己/皆共皆共目之目之/衡乃诡对而出衡乃诡对而出 C时政事渐损时政事渐损/权移于下权移于下/衡因上疏陈事衡因上疏陈事/后迁侍中后迁侍中/帝引帝引在帷幄在帷幄/讽议左右讽议左右/尝问天下所疾恶者尝问天下所疾恶者/宦官惧其毁己宦官惧其毁己/皆皆共目之共目之/衡乃诡对而出衡
12、乃诡对而出 D时政事渐损权时政事渐损权/移于下移于下/衡因上疏陈事衡因上疏陈事/后迁侍中后迁侍中/帝引帝引在帷幄讽议在帷幄讽议/左右尝问天下所疾恶者左右尝问天下所疾恶者/宦官惧其毁己宦官惧其毁己/皆共皆共目之衡目之衡/乃诡对而出乃诡对而出 例题感知例题感知 时政事渐损时政事渐损/权权移移于下于下/衡因衡因上疏陈事上疏陈事/后后迁迁侍中侍中/帝帝引引在帷幄在帷幄/讽议讽议左右左右/尝尝问问天下天下所疾恶者所疾恶者/宦官宦官惧惧其毁己其毁己/皆共皆共目目之之/衡乃衡乃诡对而出诡对而出 来护儿，字崇善来护儿，字崇善会周师定淮南所会周师定淮南所住白土村地居疆场数见军旅护儿常慨然有住白土村地居疆场数见军
13、旅护儿常慨然有立功名之志立功名之志（北史北史.来护儿传来护儿传）高考链接：高考链接：【2015课表全国二卷】A会周师会周师定淮南所定淮南所/住白土村住白土村/地居疆埸地居疆埸/数见数见军旅护儿军旅护儿/常慨然有立功名之志常慨然有立功名之志/B会周师会周师定淮南定淮南/所住白土村所住白土村/地居疆埸地居疆埸/数见数见军旅军旅/护儿常慨然有立功名之志护儿常慨然有立功名之志PS：连续出现两个动词时，要仔细分辨动词的关系例1：【2017年高考课标卷】A更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天更始遣柱天将军李宝降之将军李宝降之/不肯不肯/云云/闻宛之赵氏有孤孙熹闻宛之赵氏有
14、孤孙熹.B更始即位更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天更始遣柱天将军李宝降之将军李宝降之/不肯云不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹闻宛之赵氏有孤孙熹例2：【2014新课标全国卷】A、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之权留史馆修撰以下之B、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之权留史馆修撰以下之/真题过手：【2018全国卷一】爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口
15、不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史刺史 诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（以为先驱。（节选自晋书鲁芝传）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）A.爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝坐爽芝坐爽/下狱下狱/当死当死/而而口不讼直口不讼直/志不苟免志不苟免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不诛赦而不诛/俄而起为俄而起为并州刺史并州刺史/B.爽懦惑不能用爽懦惑不能用/遂委身受戮遂委身受戮/芝坐爽下狱芝坐爽下狱/当死当死/而而口不讼直口不讼直/
16、志不苟免志不苟免/宣帝嘉之宣帝嘉之/赦而不诛赦而不诛/俄而起为俄而起为并州刺史并州刺史/规律三：规律三：察对话，定句察对话，定句读读 （二）文言文中文言文中对话对话常常用常常用“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”为标志，一般为标志，一般情况要在其后断开。情况要在其后断开。两人对话，一般在第一次问答出现人名，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用以后就只用“曰曰”，而把主语省略，因而，而把主语省略，因而遇到对话时，要根据上下文判断出问者和遇到对话时，要根据上下文判断出问者和答者。答者。沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大沛公大惊曰为之奈何张良曰谁为大王为此计者曰鲰生说我曰距关毋内诸王为
17、此计者曰鲰生说我曰距关毋内诸侯秦地可尽王也（侯秦地可尽王也（鸿门宴鸿门宴）例题感知：（例题感知：（9 9处）处）【明确明确】沛公大惊沛公大惊/曰曰/为之奈何为之奈何/张良张良曰曰/谁为大王为此计者谁为大王为此计者/曰曰/鲰生说我鲰生说我曰曰/距关距关/毋内诸侯毋内诸侯/秦地可尽王也秦地可尽王也/（鸿门宴鸿门宴）注意：对话标志词后断开需有对话的内容。注意：对话标志词后断开需有对话的内容。例例1 1：项：项 王王 至至 阴阴 陵，陵，迷迷 失失 道道 ，问问 一一 田田 父，父，田田 父父 绐绐 曰曰 ：“左左”。左。左 ，乃，乃 陷陷 大大 泽泽 中。（中。（垓下之围垓下之围）例例2 2：曰曰师
18、师曰曰弟子云者（弟子云者（师说师说）例例3 3：孔文子何以：孔文子何以谓谓之文也（之文也（论语论语）自学学案自学学案P3P3“PSPS”部分部分陈登云，字从龙陈登云，字从龙劾劾(贵）贵）妃父郑承宪，言：妃父郑承宪，言：“承承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐喝勋贵簧鼓朝绅 （节选自明史（节选自明史陈登云传）陈登云传）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A承宪怀祸藏奸承宪怀祸藏奸/窥觊储贰窥觊储贰/且广结术士之流
19、且广结术士之流/曩陛下曩陛下重惩科场冒籍重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅簧鼓朝绅/B承宪怀祸藏奸承宪怀祸藏奸/窥觊储贰窥觊储贰/且广结术士之流且广结术士之流/曩陛下曩陛下重惩科场冒籍重惩科场冒籍/承宪妻每扬言承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅簧鼓朝绅/高考链接高考链接:【2016年高考新课标卷】规律四：找虚词，定句读。规律四：找虚词，定句读。例题感知：例题感知：野马也尘埃也生物之以息相吹也天野马也尘埃也生物之以息相吹也天之苍苍其正色耶其远而无所至极耶之苍苍其正色耶其远而无所至极耶 （逍遥游逍遥游）野马野马也
20、也/尘埃尘埃也也/生物之以息相生物之以息相吹吹也也/天之苍苍天之苍苍/其其正色正色耶耶/其其远远而无所至极而无所至极耶耶/例2：天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣天下事有难易天下事有难易乎乎/为之为之/则则难者亦难者亦易易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣/人之人之为学有难易为学有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣。过手练习过手练习：用“/”给下面的文字断句。（9处）进进 言言 者者 皆皆 曰
21、曰 天天 下下 已已 安安 已已 治治 矣矣 臣臣 独独 以以 为为 未未 也也 曰曰 安安 且且 治治 者者 非非 愚愚 则则 谀谀 皆皆 非非 事事 实实 知知 治治 乱乱 之之 体体 者者 也也 夫夫 抱抱 火火 厝厝 之之 积积 薪薪 之之 下下 而而 寝寝 其其 上上 火火 未未 及及 燃燃 因因 谓谓 之之 安方安方 今今 之之 势势 何何 以以 异异 此此(选自贾选自贾谊治安策谊治安策)【参考答案】【参考答案】进言者皆曰天下已安已治进言者皆曰天下已安已治矣矣/臣独以为未臣独以为未也也/曰安且治者曰安且治者/非愚则谀非愚则谀/皆非事皆非事实知治乱之体者实知治乱之体者也也/夫夫抱火厝
22、之积薪之下而抱火厝之积薪之下而寝其上寝其上/火未及燃火未及燃/因谓之安因谓之安/方今之势方今之势/何以异何以异此此规律四规律四:依修辞，断句依修辞，断句1 1、特殊句式、固定句式、特殊句式、固定句式2 2、对称句式、对称句式3 3、顶真、顶真、排比、对偶、反复排比、对偶、反复是等修辞方法。是等修辞方法。规律五：规律五：据句式，定句读据句式，定句读 特殊句式、固定句式特殊句式、固定句式 例题感知：用“/”给下面文字断句。(6处)晋原轸曰：晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违我也。奉不可失，敌不可纵。纵故，患生；违天，不祥。必伐秦
23、师！天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：栾枝曰：“未报秦施未报秦施而伐其师，其为死君乎？而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：先轸曰：“秦不哀秦不哀吾丧而伐吾同姓，吾丧而伐吾同姓，秦则无礼何施之为吾闻之一秦则无礼何施之为吾闻之一日纵敌数世之患也谋及子孙可谓死君乎！日纵敌数世之患也谋及子孙可谓死君乎！”（秦晋崤之战秦晋崤之战）【答案答案】秦则无礼秦则无礼/何何施之施之为为/吾闻之吾闻之/一日纵一日纵敌敌/数世之患数世之患也也/谋及子孙谋及子孙/可谓可谓死君死君乎乎！PSPS：人物品评多用二、四字句式：人物品评多用二、四字句式【20142014新课标全国卷一】新课标全国卷一】A A、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国
24、史与己齐、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之之休烈恬然自持殊不介意休烈恬然自持殊不介意B B、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐、宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之下之休烈恬然自持殊不介意休烈恬然自持殊不介意真题过手：真题过手：(2018山东师大附中二模)沈璋字之达沈璋字之达初，贼党据城，潞之军卒当缘坐者初，贼党据城，潞之军卒当缘坐者七百人，帅府牒璋尽诛之，璋不从。帅府闻之，大怒，七百人，帅府牒璋尽诛之，璋不从。帅府闻之，大怒，召璋呵责，且欲杀璋，左右震恐，
25、璋不动，从容对召璋呵责，且欲杀璋，左右震恐，璋不动，从容对曰曰:“招亡抚存璋之职也此辈初无叛心盖为贼所胁有招亡抚存璋之职也此辈初无叛心盖为贼所胁有不得已者故招之复来今欲杀之是杀降也苟利于众璋死不得已者故招之复来今欲杀之是杀降也苟利于众璋死何憾！何憾！”少顷，怒解。（节选自金史少顷，怒解。（节选自金史沈璋传）沈璋传）【参考答案参考答案】招亡抚存招亡抚存/璋之职璋之职也也/此辈初无叛心此辈初无叛心/盖盖为为贼贼所所胁胁/有不得已者有不得已者/故招之复来故招之复来/今欲杀之今欲杀之/是是杀降杀降也也/苟利于众苟利于众/璋死何憾璋死何憾/对称句对称句式式 古人为文讲究对称，其形式多样：古人为文讲究对称
26、，其形式多样：例：古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟例：古之人观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽兽.桂殿兰宫、尊贤而重士、明智而忠信桂殿兰宫、尊贤而重士、明智而忠信 披绣闼，俯雕甍披绣闼，俯雕甍 白露横江，水光接天；白露横江，水光接天；狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠；狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠；奄奄黄昏后，寂寂人初定奄奄黄昏后，寂寂人初定 潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻襜帷暂驻【真题过手】)(2018天津)五亭间开，万象五亭间开，万象迭迭入，向背俯仰，胜无遁形。入，向背俯仰，胜无遁形
27、。每至汀风每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之春溪月秋花繁鸟啼之旦莲旦莲开水香之宾友集歌吹作舟开水香之宾友集歌吹作舟棹棹徐动徐动觞觞咏半酣飘然恍然。（咏半酣飘然恍然。（白蘋洲五亭记白蘋洲五亭记 白居易）白居易）文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A每至河风春溪月秋花繁鸟啼之每至河风春溪月秋花繁鸟啼之旦旦莲开水香之莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然B每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然C每至汀风春
28、溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然D每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然顶真、顶真、排比、对偶、反复排比、对偶、反复是等修辞方法。是等修辞方法。规律六：规律六：据据修辞修辞，定句读，定句读 例例：具告：具告沛公沛公/沛公沛公大惊。大惊。秦王坐章台见秦王坐章台见相如相如/相如相如奉璧奏奉璧奏秦王秦王/秦秦王王大喜传以示美人及大喜传以示美人及左右左右/左右左右皆呼万岁皆呼万岁。
29、顶真：句子前后相承，前一句作宾语的词，顶真：句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。在后一句中又作了主语。小试身手 汝 心 之 固 固 不 可 彻 曾 不 若 孀 妻 弱 子 虽 我 之 死 有 子 存 焉 子 又 生 孙 孙 又 生 子 子 又 有 子 子 又 有 孙 子 子 孙 孙 无 穷 匮 也小试身手 汝汝 心心 之之 固固/固固 不不 可可 彻彻 /曾曾 不不 若若 孀孀 妻妻 弱弱 子子/虽虽 我我 之之 死死 /有有 子子 存存 焉焉 /子子 又又 生生 孙孙/孙孙 又又 生生 子子 /子子 又又 有有 子子/子子 又又 有有 孙孙 /子子 子子 孙孙 孙孙 无无
30、穷穷 匮匮 也也【对偶对偶】例：秦孝公例：秦孝公据崤函之固据崤函之固/拥雍州之地拥雍州之地/君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室/有有席卷天下席卷天下/包举包举宇内宇内/囊括四海之意囊括四海之意/并吞八荒之心并吞八荒之心。【排比排比】例：当此之时，齐有孟尝，赵有平原，例：当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵楚有春申，魏有信陵 君君 子子 之之 言言 寡寡 而而 实实 小小 人人 之之 言言 多多 而而 虚虚 君君 子子 之之 学学 也也 入入 于于 耳耳 藏藏 于于 心心 行行 之之 以以 身身 君君 子子 之之 治治 也也 始始 于于 不不 足足 见见 终终 于于 不不 可可 及及
31、也。也。小试身手小试身手例例5 5、君君 子子 之之 言言 寡寡 而而 实实/小小 人人 之之 言言 多多 而而 虚虚 /君君 子子 之之 学学 也也/入入 于于 耳耳/藏藏 于于 心心/行行 之之 以以 身身 /君君 子子 之之 治治 也也/始始 于于 不不 足足 见见 /终终 于于 不不 可可 及及 也。也。察反复，断句察反复，断句 反复，特别是间隔反复，在文言文反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。中是相当常见的修辞方法。例例6 6：向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 宫宫 室室 之之 美美 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为
32、为 妻妻 妾妾 之之 奉奉 为为 之之 向向 为为 身身 死死 而而 不不 受受 今今 为为 所所 识识 穷穷 乏乏 者者 得得 我我 而而 为为 之之 是是 亦亦 不不 可可 以以 已已 乎乎 此此 之之 谓谓 失失 其其 本本 心心 向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我向为身死而不受，今为所识穷乏者得我 而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其 本心。本心。(2018江苏卷)用(/)给下面文段中画波浪线的文字断句。（4处）何以谓之
33、完也？何以谓之完也？海秋海秋 心心 迹迹 尽尽 在在 是是 所所 欲欲 言言 者者 在在 是是 所所 不不 欲欲 言言 而而 卒卒 不不 能能 不不 言言 在在 是是 所所 不不 欲言欲言 而而 竟竟 不不 言言 于于 所不所不 言言 求求 其其 言言 亦亦 在在 是是。要不肯。要不肯挦撦他人之言以为已言，任举一篇，无论识与不识挦撦他人之言以为已言，任举一篇，无论识与不识，曰：此汤益阳之诗。，曰：此汤益阳之诗。(书书后后)注挦撦：摘取注挦撦：摘取。真题过手真题过手 1 1、找名词、找名词 代词或动词，断句代词或动词，断句2 2、找虚词，断句、找虚词，断句3、找对话、引文，断句、找对话、引文，断句 4 4、据修辞，断句、据修辞，断句5 5、借句式，断句、借句式，断句小结：文言断句的方法小结：文言断句的方法 实际操作中要综合运用
