1、小学音乐湘文艺版四年级下册第十一课（认识乐器）古筝教案 一、教学目标 1、了解我国传统民族器乐古筝的基本结构; 2、了解古筝的演奏姿势、音阶结构; 3、通过学习激发学生欣赏古筝乐曲的学习兴趣。 4、通过欣赏古筝曲山丹丹开花红艳艳，进一步加深对古筝的了解及喜爱。 二、学情分析 本年级学生对中国的传统乐器不太了解,大部分人都觉得传统乐器演奏的音乐都非常不 好听,而且分不清楚西洋乐器和中古传统乐器的区别。希望通过本节课的学习可以让学生了 解不一样的传统乐器。 三、重点难点 1、了解古筝的基本演奏姿势和结构; 2、激发学生多我国民族器乐的喜爱以及学习兴趣。 四、教学过程 1、导入猜一猜 播放一段古筝独
2、奏音乐,让同学们猜一猜这是什么乐器演奏的? 多媒体播放渔舟唱晚：渔舟唱晚以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑 斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。 乐曲的前半部分(第一段)，乐句与乐句基本上是上下对答的“对仗式”结构，给人结构规整之 感；乐曲的后半部分(第二、三段)，则运用递升、递降的旋律和渐次发展的速度、力度变化， 表现了百舟竞归的热烈情景。 古筝的演奏方法很好的让学生感受到水波的画面， 在后续的回 答中也能很快答出演奏乐器是：古筝！ 2、乐器知识认识古筝 PPT 出示古筝图片 简介古筝的历史： 古筝的历史: 筝是我国最古老的弹拨乐器之一。
3、至今已有两千多年的历史。它既善于表 现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。古人曾用“弹筝奋逸响，新声妙入神”、 “坐客满筵都不语，一行哀雁十三声”的生动诗句，描绘了筝的演奏艺术达到令人神弛的境 地。 筝，通常人们又把它叫做古筝。这恐怕与它具有古老的历史渊源、浓郁的民族特色，以 及丰富的传统筝曲给人们留下的古朴雅致的情趣有关。在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银 筝、云筝、素筝等。 关于筝的命名，史料中说法不一。有的说筝是由乐器本身的音响效果命名的；有说是二人争 瑟取其相争的“争”字而得名的；也有说是因“秦皇奇之，立号为筝”的；还有说是“蒙恬 （将瑟）中分之；令各取半，因名秦筝然。”（唐刘贶大
4、乐令壁记）。这几种说法，以 音响效果具有铮铮的特点而命名的论断比较合理。 在历史上， 我国有着以音响效果命名乐器 的习惯。如磬，是按以物击石发出的“铿、铿”一类音响命名的；瑟则发出了浑厚、柔和的 “瑟、瑟”之音。 （2）、认识古筝各部分名称PPT 出示图片 筝头、前岳山、琴弦、码子、面板、边板、后岳山、筝尾、筝架等等 （3）古筝的演奏方法PPT 出示演奏家演奏图片，学生在课桌上模仿。 再次欣赏视频古筝演奏，加深对古筝音色、演奏方法的印象 多媒体视频演示：古筝与钢琴越国西施，并在欣赏后说出自己对古筝的印象及古筝 的特点等等 继续欣赏教材第十一课中展示古筝乐器山丹丹开花红艳艳，感受歌曲改编成古筝版
5、 本的纯音乐，初步体验陕北民族特色。并能感受到古筝即可优美抒情，又可热情奔放的表现 力。 山丹丹开花红艳艳歌曲简介：该歌曲是一首颂扬中共红色政权的歌曲。山丹丹开 花红艳艳以陕甘民歌作为为表现形式。这首歌曲首唱为陕西省歌舞剧院的杨巧。众多艺术 家演唱，其中 70 年代由著名歌唱家朱逢博演唱流传甚广，堪称经典。 山丹丹开花红艳艳 是一幅历史画卷，它生动的描绘了一段重要的革命历史史实中央红军到达陕北。这段历 史之所以重要，是因为从此之后，中国革命的重心从南方移到了西北。西北成了中国革命的 大本营；延安成了中国革命的圣地。全国人民在中国共产党领导下，从胜利走向胜利，直至 建立新中国。 共和国五十年大庆
6、时， 中央电视台， 曾把这首歌列入“百年经典”音乐作品播出。 遗憾的是：演唱单位的组织者，对这首歌缺乏起码的理解。把一首完整的作品，改编得支离 破碎。现在回过头来看这首歌：无论是它的歌词，还是它的音乐，都是较好的；经得起推敲 的。这是因为参加这首歌创作的同志，对这段历史有较深的理解；对西北的民间音乐和诗歌 有较多的掌握。他们用西北人民的语言（包括音乐语言），生动的，恰如其分的描绘了这幅 革命历史画卷。得到了西北人民和全国人民的认可。 4、教师总结： 采用提问式总结：这节课我们认识了什么乐器？ 这个乐器的大概历史？ 这个乐器各部分的名称？ 这个乐器的音色特点是怎样的？ 通过一系列的提问， 进一步让学生对古筝有了系统的了解， 加深了对我国传统民族乐器 的喜爱，鼓励学生自主去欣赏古筝及其他民族乐器所演奏的曲目，传扬民族传统文化！
