1、 花蛤蟆教学设计花蛤蟆教学设计 教学目标：教学目标： 1、愉快有情绪的演唱歌曲，认识倚音，感受其表现作用，学习山东民 歌的音调特点，感受儿童的生活情趣。 2、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声，能跟随老师的手势，完成简单的二声 部演唱。 3、通过对这首歌的学习，加深对蛤蟆的认识，教育学生热爱大自然， 培养学生爱护动物，爱护环境的意识。 教学重难点：教学重难点： 唱好歌曲中的前倚音，学会简单的二声部合唱，积极主动的表现歌曲。 教学准备：教学准备： 多媒体课件，琴，碰铃、响板、摇铃、蛤蟆头饰等。 教学过程：教学过程： 一、师生问好一、师生问好 1、发声练习：齐唱师生问好歌！ （轻盈的、美妙的、让人萦绕耳旁的
2、） 2、猜谜 师：同学们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。 师：好，现在老师就说一个谜语你们猜一猜：什么动物一张嘴，两只 眼睛四条腿，扑通扑通跳下水？ 宽宽的嘴巴大又大，象青蛙又不是它。 （学生们争着回答-“是蛤蟆“） 3、说青蛙 师：同学们你们知道蛤蟆到底是怎样的一种小动物吗？ 生回答 师总结：我们平时说的蛤蟆是青蛙的一种，花蛤蟆，绿蛤蟆统称为青 蛙。 青蛙是个捉虫能手，一只青蛙一年能消灭一万只害虫； 他还是个跳远健将、游泳健将，它有最标准的蛙泳姿势； （学生学学青蛙跳和蛙泳动作） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、节奏游戏 蛤蟆身上有一对声囊，能发出声音来。我们一起来模仿一下。 刚出生的小蛤蟆，很小的
3、叫声：（介绍四分音符：四分音符为一拍， 节拍要拖住） 2|4 X X | X X | 呱 呱 呱 呱 肚子饿的小蛤蟆，急切的叫声：（介绍八分音符：八分音符就是拍长 为半拍的。黑色音符后面带一个尾巴的。） 2|4 X X X X | X X X X| 呱呱 呱呱 呱呱 呱呱 合唱节奏：分组训练，交换。 2、池塘音乐会： 肚子饿的小蛤蟆一起叫：（先教第一声部，再教第二声部） 3、池塘运动会 2|4 X X X | X X X | 呱 呱呱 呱 呱呱 2|4 X X X |X X X| 呱 呱呱 呱 呱呱 介绍休止符和前倚音，注意倚音要唱的轻巧。休止符要唱准。 4、运动健将的歌 5、蛤蟆闹塘 6、比
4、比谁是小小演说家（读童谣、唱童谣） 跟着老师一起按节奏读一读歌词。 7、聆听全曲（介绍延音记号：自由延长记号） 板书课题：花蛤蟆（今天我们就来学习这首山东民歌花蛤蟆） 8、学唱全曲 （1）随乐哼唱 （2）完整演唱 （3）歌曲处理 问：你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来唱？ 轻快，活泼、风趣的 （4）分角色演唱全曲（甲乙分组唱、齐唱大家一起唱、合唱分组唱） 三、情境表演唱。分角色，二声部演唱三、情境表演唱。分角色，二声部演唱 用乐器碰铃、响板、摇铃表演唱花蛤蟆 四、环保教育四、环保教育 青蛙是我们人类的好朋友，他们喜欢吃害虫，是有益动物。但是现在 社会上出现了一些不好的现象。 1、师出示课件里的图片，生观察图片，这是什么？ 2、师：同学们，他们的做法对吗？ 3、执法人员在把青蛙放生 4、师：我们四（3）班一定要做保护青蛙的小卫士！不往水里扔垃圾， 多植树种草，让青蛙有一个好的生活环境。 五、尾声五、尾声 青蛙用自己的行动，为人类服务，使美丽的大自然更加葱绿！让自然 界中的小动物都成为我们永远的朋友吧！ 六、学生听着花蛤蟆边唱边跳走出教室。六、学生听着花蛤蟆边唱边跳走出教室。
