1、教学内容：认识乐器古筝 教学目标：1、了解古筝的历史、发展 2、了解古筝的构造及流派 3、在古筝曲山丹丹花开红艳艳中体会古筝的独特魅力，提升对古筝的审美 一、导入 聆听古筝曲渔舟唱晚 1、师：同学们，在正式开始上课前我们先来听一首曲子，大家在听得过程中思考一下这首 曲子是由什么乐器进行演奏的 生：. 师：曲子听完了，老师刚才的问题有哪位同学可以回答一下？ 生：古筝 师： 同学回答的非常好， 那么这节课我们就来认识一下这件我们中国的传统民族乐器， 古筝。 二、古筝的起源 古筝是中国最古老的弹拨乐器之一。古筝的起源传说有两类： 一种说法是蒙恬所造， 一种说法是为瑟所简化。 据考证，筝在春秋、战国时
2、期广泛流传，至今已有两千五百多年的历史。 在古代，筝还被称为秦筝、瑶筝、银筝、云筝、素筝等 三、古筝的发展历史 据古文献记载，筝最早为“五弦筑身也”，到了战国末期，为了加宽音域增加到了十二弦。十 三弦筝在隋代就已出现，隋文帝开皇雅乐中首见载有十 三弦筝的使用。到 了元、明、清 三代又出现了十四弦和十五弦筝。 四、古筝的构造 琴头、前岳山、琴弦、面板、琴码、后岳山、琴尾 五、古筝的流派 共九派，分别为河南派、陕西派、山东派、客家派、蒙古派、潮州派、浙江派、闽南派、现 代派 六、古筝独奏曲山丹丹开花红艳艳 陕北信天游 劳动人民集体创作 描述红军长征胜利抵达陕北时，正逢满山的山丹丹花开的美丽情景。
3、七、山丹丹开花红艳艳创作背景 古筝曲山丹丹开花红艳艳由焦金海于 1971 年开始创作、1972 年春天完成创作。当时， 焦金海正在河南省周口地区淮阳市“五七干校”学习， 接到古筝独奏的演出任务后创作了这首 乐曲。 八、乐曲结构 全曲分为三个部分：第一部分，音乐从辽阔、悠扬的散板引子开始，逐渐转入富有高原牧歌 式的优美旋律，犹如婉转、悠扬的牧笛，描绘出一幅迷人的风光。 第二部分，音乐变为欢快的、热烈的，表达了人们对漫山红透的山丹丹开花的美景的赞美， 同时也是对乡土风物的一种恋情。 第三部分， 音乐又回到第一部分主体旋律的原型。 乐曲在尾句中表达了人们对未来充满希望 和对美好生活的追求。 九、结束 聆听古筝独奏山丹丹开花红艳艳
