1、 太阳出来了 一、教学目标 （一）能用活泼、有弹性，充满童趣的声音演唱太阳出来了 。 （二）通过演唱歌曲感受云南民族歌的特征。 （三）能用和谐、统一的声音合唱，音准、节奏正确。 （四）在体验和表现歌曲情绪的过程中，激发学生对大自然和生活的热爱之情。 二、教学重难点 （一）能用活泼、有弹性，充满童趣的声音演唱太阳出来了 。 （二）把握歌曲的风格，用和谐、统一的声音唱好合唱。 三、教学准备 电子琴、课件 二、教学过程 一、激情导入 师：同学们，夜晚的天空会有什么呢？如果是晴朗的白天呢？对，会给我们带来光明和温 暖的太阳。你们想一想，你们熟悉的关于太阳的歌曲有哪些呢？ 生： 太阳出来喜洋洋 、 种太
2、阳 师：今天老师带来一首有着云南风情太阳出来了送给大家，我们边听边看，云南人民 是怎么唱太阳的？太阳出来后，他们的心情又是怎样的？ 二、新授歌曲 1、初步聆听感受音乐。 （1）边听音乐边哼唱。 （2）随乐律动。 2、学习歌曲 （1）读童谣太阳出来了 。 （2）伴奏音乐再读一遍。 （3）介绍歌曲背景及内容。 （4）学习歌曲的低声部。 1、聆听老师弹奏高声部旋律：提醒学生注意强弱变化的演唱。 2、聆听老师范唱高声部歌词。 师：你们的节奏唱的很准确，现在我们试着双簧唱，你们看着歌词，只动嘴型， 不发出声音，心里跟着我唱。 3、学生试唱高声部歌词。 （5）学习歌曲的低声部。 1、师生合作：你们的歌声太美了，我也想唱。现在我邀请三个孩子和我一起唱，谁愿 意来表演？（请三个学生唱高声部，教师唱低声部） 。 2、学生跟琴试唱歌词。 3、教师讲解歌曲风格及情绪把握。请“太阳组”八名同学上台表演，其余同学是“滴 答”流水组一起完成二声部完整演唱。 三、创造表现 （一）完整演唱歌曲（要求唱出歌曲的欢乐情绪） 。 （二）歌曲处理，加入力度记号来表现歌曲的情绪。 （三）分组表现，展现自我。 （四）生随音乐起立加入丝带或红领巾律动（配合演唱） 。 （五）器乐或模拟乐器伴奏，要在结尾长音处伴奏。 四、总结下课（生随音乐走出教室） 。
