1、教学内容 第 11 课 太阳出来啦 教材分析 太阳出来了是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4 拍。此曲节 奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格， 演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性， 刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中 的旋律音程有很多五度 、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、 活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳 跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自 然美好风光的喜悦心情。 教学目标 1能用热情、活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱太阳出来啦。 2通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。
2、3能用和谐、统一的声音进行二部合唱，音准、节奏正确。 4在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热 爱之情。 教学重点 1能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱太阳出来啦。 2把握歌曲的风格，用和谐统一的声音唱好合唱。 教学难点 第二乐句旋律声部与伴奏声部交替的演唱。 教学准备 电子琴、课件 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 谈话导入 师:同学们，晴朗的白 天天空会有什么呢？ (太阳) 对， 会给我们带来光明 和温暖的太阳。 你们想 了解云南的风土人情，舞 蹈音乐。 激情导入 一想， 你熟悉的关于太 阳的歌曲有哪些呢？ 今天老师带大家去到 云南逛一回， （出示云 南风
3、光片） 感受有着云 南风情的太阳出来 了。 生交流自己知道的有关太 阳的歌：太阳出来喜洋 洋、种太阳 教学流程 新授乐曲。 1.初步聆听感受音乐。 我们边听边看， 云南人 民是怎么唱太阳的？ 太阳出来后， 他们的心 情又是怎样的？ 2.随乐律动。 （课件播放 太阳出来 啦）简单介绍彝族左 脚舞。 也可以拍别的节 奏来律动。 3.学习歌曲。 介 绍 歌 曲 背 景 及 内 容 。 随 乐 再 聆 听 一 次 歌 曲 。 学习歌曲的高声部 。 （应用柯尔文手势） 聆听高声部歌词。 学习歌曲的低声部 。 听音乐感受音乐情绪。 并回答老师的提问。 学生初步认识彝族舞蹈音 乐 聆听老师弹奏高声部旋 律：
4、提醒学生注意强弱变 化的演唱。 掌握歌曲风格 及 情 绪 的 把 握。 通过应用柯尔 文手势，快速 （应用柯尔文手势） 师生合作。 现在我们试 着双簧唱， 你们看着歌 词，只动嘴型，不发出 声 音 ， 心 里 跟 着 我 唱。 生生合作： 现在我邀请一些孩子 当“太阳组”8 名同学 上台表演， 其余同学是 “滴答流水” 组一起完 成二声部完整演唱。 创造表现。 （1）完整演唱歌曲。 （要求唱出歌曲的欢 乐情绪） （2）歌曲处理，加入 力度记号来表现歌曲 的情绪 （3）分组表现，展现 自我 。 知识拓展。 学生跟琴用“la”模唱。 柯尔文手势 生随师跟 琴唱低声部旋律。 学生视唱各自的声部歌 词。 随音乐起立加入丝带律动 （配合演唱） 准确的唱准两 个声部。 通 过 师 生 合 作，生生合作， 在互动中感受 音乐。 通过创造更进 一步的升华歌 曲的主题。 总结 今天， 老师和学生一起 演唱了、 感受了云南彝 族的动听音乐， 希望同 学们通过这节课， 能够 加深对我国少数名粗 音乐的了解和热爱。 通过感受，来体验我国少 数民族音乐的丰富多彩。 更进一步的提 升拓展了学生 对民簇音乐的 了解，从而更 加热爱祖国的 民族音乐及壮 丽山河。 板书设计
