1、 土风舞四年级下册音乐 教学目标： 一、通过对歌曲土风舞的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热 闹景象。 二、通过学习本课，懂得在不同的音乐作品中体验音色、情绪、 速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 课前准备： 让学生上课前上网找有关捷克人的人文风情特点。 教学重点、难点： 感受歌曲庆丰收的热闹景象。 难点： 歌曲中切分音的掌握并运用。 教学过程： 一、歌曲介绍： 1、土风舞是一首热烈欢快的捷克民歌。出示 PPT 展示有关 捷克人的人文风情特点。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所 以很容易学唱。 2、这首歌曲的音乐，统一中有对比，对比中求统一，丰富的情 感变化让感情得以满足。 二、学唱歌曲土
2、风舞 导入：1.老师：请问同学们和爸爸妈妈去了哪些地方旅游？ 2.老师：今天老师带你们去一个地方玩好不好？首先啊，看下 我们今天要去的地方，同学们告诉我今天要去哪个地方？（PPT1） 3.老师：那么今天老师带你们去接共和国看下，这是捷克人们 穿着传统的服饰，是不是很漂亮啊？每个图片都的人都在跳舞，所以 这个民族是很喜欢跳舞的！（PPT2） 4.老师:（PPT3）这幅图有好多好吃的美食 看起来很好吃，这 是捷克的特色食物，还有美丽的风景（PPT5）。 5老师今天不光带了捷克的这些图片，还给大家带了捷克的 民歌土风舞。板书课题。 6.老师： 等下请大家看个视频， 看完视频提出两个问题： 第一， 视
3、频里面的人在做什么？（跳舞）那他们为什么要跳舞呢？短片里面 的人在干什么啊?(拿着叉子在干农活)。他们在丰收的时候一定会跳 这样的舞。 第二， 这个歌曲表达了什么样的心情？ （很开心很愉快） 。 老师板书 G 大调，用什么速度唱？（稍快）。 7. 老师：让我们再听一遍。跟着老师的节奏做动作。 8老师在听得时候发现了一个很特别的节奏。 （出示图片切分 音符）。先听老师唱一遍，。 9.老师用的什么节奏来唱的童谣呢？（切分）请同学帮老师找 出有几个切分节奏？（8 个） 10.那老师跟你讲下切分节奏的特点把：中间的音唱，旁边的音 短。中间的音重，旁边的音轻。请同学们来唱一遍！ 11.我们在学唱这首歌之前啊，先了解一下这首歌的音乐符号！ 并找一找有哪些音乐符号。出示音符图片 1、（1）练声 （2）唱谱 （3）教唱歌曲 2、学生们完整地歌唱歌曲，注意切分音要唱得清楚 3、P23 第一段 用手拍出来。拍腿 第二段 用手拍出来。拍腿 4、完整唱歌曲。 5、老师请一个同学一起跳舞，学生演唱。 6、小结。
