1、 教学目标 【知识与技能知识与技能】学唱歌曲太阳出来啦 ,并用圆润而富有弹性的声音演唱歌曲,表现歌曲欢快愉悦的情绪 【过程与方法过程与方法】知道多种声乐演唱形式,能随教师指挥与他人合作参与多声部合唱的演唱。 【情感态度价值观情感态度价值观】感受歌曲风格、音乐和相关文化;感受多声部合唱歌曲的和谐之美、 教学重点 能随教师指挥与他人合作参与歌曲太阳出来啦的多声部合唱。 教学难点 多声部歌曲演唱与参与,合唱歌曲的音准与声部之间的和谐。 教学方法 律动表演法、听唱法 教学资源 多媒体课件、节奏卡、磁铁(两种颜色) 、电钢、双响筒、三角铁 教学过程 1.“本素 6+1 课堂教学模式” : (预)导、探、
2、展、评、练、测。 2. 导(创设情境、倒入新知) 、 探(自主学习、探究新知) 、 练(运用新知、自主练习) 。 组织教学组织教学: 1、 音阶模唱 2、 师生问好 导:导: 音乐节奏游戏 老师播放音乐,边贴节奏,边引导学生打节奏 设计意图:设计意图:从简单的固定音型节奏游戏进入,以音乐活动的方式展开,根据学生的现有水平与 能力,为接下来合作完成为固定音型节奏创编旋律打下基础。 探探(自主探究) :(自主探究) : 节奏与声音训练 识读节奏、创编旋律 (1) 读节奏 4/4 X XX XX XX / X XX XO O / (2) 玩音符 6 、 3 音高训练 将 6 、3 填入节奏型,请同学
3、演唱 将音程 1(高八度) 、6, 7、 5 带入节奏型练习音高 (3) 三条旋律连起来演唱 设计意图:设计意图:通过教学的深入引导,充分挖掘,熟练运用柯达伊手势,进行音高节奏训练。既为 后面教学中的合唱参与进行了有效铺垫, 也是一种有趣的发声练习。 通过这样的方式培养学生听琴、 看指挥、用手势、聆听的音乐学习好习惯。 探、展、评探、展、评(合作探究) :(合作探究) : 学唱歌曲太阳出来啦 (一) 、学唱“滴答”水滴声部分。 探一探一: 识读歌谱 我的研课记录 我的研课记录 读谱 探究二声部,分声部合作演唱 完整聆听歌曲 揭示歌名,简单介绍歌曲 随伴奏音乐唱“滴答”部分(学生边唱可创编节奏用
4、双响筒、三角铁进行伴奏) 展一展一: 随伴奏音乐看指挥分声部交替演唱 随伴奏音乐再唱,体验情绪并表现 评评: 点评,挑出没唱好的部分重复演唱 (二) 、学唱“娃娃”演唱部分 探二探二: 师随伴奏音乐带动作范唱,学生观察动作与音乐的关系。 (学生观看歌谱) 跟随老师一起律动学唱“娃娃”部分。 展二展二: 声部合作演唱 分乐句合唱 评评: 老师点评,纠错没唱好部分 (三) 、二声部合唱 探三:探三: 学生自主合作唱出自己声部,学习小组派代表展示 展三:展三: 随伴奏分声部完整演唱歌曲 结束句的演唱 设计意图:设计意图: 形象的运用“滴答”来表现雨滴的音乐形象。巧妙结合连唱与断唱,附点与非附点音符对比等 表现手法。在教学中,老师引导学生识读歌谱,不断加强示范。多声部的学习采用柯达伊手势、固 定音型加入演唱、自行创编合作演唱等方式突破解决。 练练: 全曲分声部合唱,可带上动作与小器乐表现全曲 总结:总结: 今天同学们跟老师一起学习了二声部合唱曲目太阳出来啦 ,感受了合唱歌曲的魅力, 享受了和声的美妙,希望在以后的学习中,同学们提高自己的音乐素养,一起合作完成更多美 妙的音乐作品。 板书板书 设计设计