1、太阳出来啦教学设计太阳出来啦教学设计 一一、教学目标、教学目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大 自然美好风光的喜悦心情。 2. 了解反复记号。 3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。 二、教学重点教学重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 四、教学难点 附点四分音符的节奏时值： 。 三、教学过程教学过程 （一）节奏练习 1. 练习节奏，寻找节奏的规律 教师语言：同学们，今天的音乐课，我们首先练习一条节奏，请 听：x x xx x xx xx x 0 ,请你和我一起做。 教师语言：同学们请看，第二、三行与第一行的节奏是一样的， 看看第四行，发现第一小节与上面三行不一样，我们
2、一起来试着 拍拍？好我们把这四行连起来拍一遍。 2节奏读词 同学们，咱们加入歌词试试？节奏读词 教师语言：我们把这四行完整地念一遍。 （二）聆听范唱,感受歌曲 教师语言：同学们，这段词其实是一首歌曲里面的内容，歌曲的 名字叫太阳出来了 ，请听，教师范唱。 教师语言：这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了 彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。 （三）学习歌曲、体验歌曲 1学习第一部分 教师语言：下面我们来学习这首歌曲，先观察歌曲的第一部分， 这里有个从头反复记号， 所以我们要将前四小节从头反复演唱一 遍。这里有“ ”这个符号，这个反复记号表示演唱反复这两个反复 记号中夹
3、着的一段，而不是从头反复。下面听老师演唱第一部分 歌谱，同学们可以心里默唱。 （1）分句教谱 学习第一乐句：教师语言：下面请同学们跟着老师一句一句学 唱。 a.学唱第一乐句。 教师语言：先来演唱第一乐句，听老师弹奏。完后请你跟我一起 慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 教师语言：同学们请看，这个高音 2 是附点四分音符，在这儿要 唱一拍半的时值，师示范并讲解，第二拍抬起时才唱高音 3，请 a.学唱第二乐句。 教师语言：下面我们来学习第一乐句。先听老师弹奏一遍（单手 慢速弹旋律） ，完后请你跟我一起慢速演唱。 b.分析附点四分音符节奏 教师语言： 同学们请看， 第一小节和第三小节也有附点四分音
4、符， 请打着拍子演唱 （老师示范： 边打拍子边唱） ， 请你和我一起唱。 c.完整演唱第二乐句歌谱教师语言： 下面请同学们和我一起把 第二乐句用稍快的速度完整地演唱一遍。 （2）整体唱谱 教师语言： 接下来请同学们跟着老师的琴声把这段歌谱按反复记 号的要求用稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么 特点？ 教师语言： 通过观察发现， 每一行的第二小节的节奏都是一样的。 歌曲连续地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。这就是本首 歌曲的节奏特点。 （3）学习歌词 教师语言:下面我们一起来试着用稍慢的速度唱唱歌词。 同学们，由于惯性原因第二乐句的“太阳啊”的音高很容易唱成 第一乐句的“太阳啊”
5、的音高，他们是歌词相同但音高不同。请听 第一乐句的开头，教师范唱；请听第二乐句的开头，教师范唱； 下面请和我一起把这两句的开头唱唱，先唱第一乐句开头，再唱 第二乐句开头。 同学们，这里的“了”我们要唱成“le”，请听：教师范唱“太阳出 来了”，请和我一起唱。 这里的“山”字有两种表现方式， 你们听听哪种更好听， 第一种： 老师示范平淡的演唱，第二种：示范用渐强的力度演唱“山”字。 很明显第二种好听，好，让我们用第二种方式来演唱，请和我一 起唱。 这里的“太”字音很容易唱扁，请同学们将口型竖起来演唱，快 速咬住字头 t 延长字腹 ai，请听示范（师唱“太阳”二字） ，请你和 我一起唱，请再唱一遍
6、。请将这两小节演唱一遍（师唱“太阳啊” 准备、开始） 。 教师语言：同学们，接下来我们用稍快的速度将歌词完整地演唱 一遍 2学习第三部分 教师语言： 同学们， 第二部分其实就是我们刚才的节奏读词部分， 下面我们一起来学习第三部分。听老师演唱第三部分，仔细听老 师在第几小节速度和力度有所变化？（教师范唱） 教师语言：很明显在歌曲的倒数第二小节速度放慢了，力度也减 弱了，歌曲的情感更丰富了（师范唱最后两小节） 。请我一起唱 唱这两小节。 教师语言：下面我们将第三乐段完整地演唱一遍，通过演唱我们 发现第三部分与第一部分是一样的，只是多了一个结束句。 3. 完整演唱歌曲 教师语言：同学们，请你和我一起跟着琴声用稍快的速度把歌曲 完整地演唱一遍。注意节奏读词部分速度要与歌曲的一、三部分 的速度一样。 （四）欣赏合唱太阳出来了 教师语言： 同学们， 刚才我们用齐唱加朗诵的方式表现了歌曲， 这首歌曲还有另外一种演唱形式，我们一起来感受（放视频） 。 教师语言：合唱使得歌曲的情感也更丰富了。 （五）课堂小结 教师语言：同学们，今天我们学习了彝族民歌太阳出来了 ， 通过歌声感受到了彝族儿童在田野里嬉戏、玩耍，调皮可爱的生 动形象，了解了两种反复记号的使用方法，还欣赏了此首歌曲的 合唱，今天的音乐课就到这里，同学们，再见。
