1、 1 教学目标：教学目标： 1、了解河北民歌，体会河北民歌的特点与情绪，能在 欢快、 热闹的气氛中学会演唱 对花 这首歌， 能掌握对唱、 表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的快乐。 2、学习上滑音和前倚音的唱法，并能在表演时正确运 用。 3、能根据四季中花的种类，创造性的创编歌词，并结 合手绢舞进行表演。 教学重点：教学重点： 学习用富有河北地方特色的音调演唱歌曲对花 教学难点：教学难点： 学习演唱“上滑音”和“前倚音” 教具准备：教具准备： 电子钢琴、手绢、大红花、五角星 教学过程：教学过程： 一、导入歌曲对花一、导入歌曲对花 1、欢迎同学们来到音乐大课堂，同学们看看老师手里 的手绢和平常
2、生活中用的手绢有什么不同？（跳舞用的） 2、这种舞蹈道具出现最多的是在民歌当中，那接下来 请同学们通过视频欣赏一首民歌。 3、 “不知道同学们有没有留意到我们看的这首民歌来自 于那里的？” （河北） 4、嗯，这位同学见多识广，回答得非常正确，我把你 2 们两个组分为甲、乙两队，现在回答正确的是甲队，奖你们 一颗星。 5、接下来，我们一起去了解河北民歌的特点，也是这 节课的学习内容对花 。请同学们带着以下三个问题认真 听赏：这首歌曲在歌词上有什么特点？歌曲都唱到了什 么？歌曲的情绪是怎样的？（根据回答情况奖励是） 二、模仿节奏二、模仿节奏 1、歌曲中提到了用迎春花送给战斗英雄戴，石榴花送 劳动英
3、雄戴，在这么一个喜庆热闹的表彰大会上，看看歌曲 中的节奏是怎样表达了欢乐？（奖励） 2、 “首先看看老师拍的节拍中有哪些不一样？” （衬词 用了不一样的动作）这几个句子在歌曲中表达了河北人逗趣、 嬉戏、模仿锣鼓的一些衬词，一般民歌都会有衬词部分。 3、在模仿节奏之前，先来看看第一句的附点四分音符 和第二句前后八分音符，中间四分音符。 4、从头到尾完整拍一遍，同学们学得很仔细也观察到 了节奏不一样的部分。 三、模唱歌曲三、模唱歌曲 1、 “那接下来和大家模唱歌曲前面的正词部分，你听一 下老师给你们两句不一样的对比” ，把有和没有上滑音和前 倚音的地方提出来先解决。 2、出示“上滑音和前倚音”的概
4、念让学生朗读并加深 记忆，正因为有了这些符号就更突出了民歌特色。 3 3、完整演唱两段前面的正词，接着模唱歌曲中间衬词 部分。 四、声部合唱四、声部合唱 1、出示 PPT 上最后一句歌词找出特别之处，分别用红 色和蓝色字体区别高、低声部，把高声部划分为甲去唱，低 声部让乙去唱，分开唱会后再合唱。 2、完整唱一遍全曲。然后加动作分甲、乙演唱，两人 或两组人作对答式的演唱称为对唱。 五、表演唱五、表演唱 1、示范第一段的四组动作，要求学生分组模仿，通过 奖励激发学生对动作创编的兴趣。 （奖励） 2、把学到的四组动作结合到对花中让学生演绎出 来， “同学们，你们觉得第二段还可以怎样做呢？”诱发学 生
5、对设计动作和表演的兴趣，在重复动作的基础上两个人面 对面跳第二段。 （奖励） 3、对最后一句还可以两个人转圈互动，最后分高低动 作演绎出来“同学们，可以帮我们唱最后一句吗”这种带有 动作的表演称为表演唱。 4、完整表演，请出战斗英雄和劳动英雄，然后请出表 演组的四位同学，在座的可以进行对唱。 “现在请同学们把 整个场面给演绎出来，是怎样的一个场面呢？” “欢乐、喜 庆、热闹” 。 六、改编歌词六、改编歌词 4 出示一年四季的花， 激励学生多思考把自己喜欢的花戴给心 中的英雄。 （奖励） 七、欣赏不同版本的对花七、欣赏不同版本的对花 黄梅戏打猪草选段 八、总结八、总结 这节课学到了什么？ 1、学唱河北民歌“对花” ，体会了河北民歌的特色。 2、了解了对唱和表演唱。 3、学会了演唱“上滑音”和“前倚音” 。 九、结束语九、结束语 “同学们，祖国的民族、民间音乐文化博大精深，今天 大家接触的只是冰山一角，只要留心生活，用善于发现的耳 朵、 眼睛多角度地感受生活中的一切， 一定会有很大的收获！ ” “今天的擂台赛到此结束，无论是哪方胜出，老师都喜 欢同学们对学习的热爱和积极， ” “你们对今天的表现满意 吗？” “满意” 。 “希望大家对学习的态度一如既往，好了， 今天的课到这里结束。谢谢，同学们！ ” “谢谢，老师” ！
