1、切分音教学 一、教学目的： 1通过节奏训练，掌握延音线的运用，切分音节奏型。 2通过“立体节奏训练”培养学生的合作能力。 3通过旋律与节奏的结合，使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。 二、教学重难点： 1延音线的灵活运用、切分音节奏型 2学生分组完成“立体节奏训练” ，要求速度一致的打不同节奏 3为旋律自编节奏 三、教学准备： 节奏型、示意图等 四、教学过程： （一）组织教学，师生问好 （二）复习歌曲新世纪的新一代 （三）导入： 同学们，我们都是喜爱音乐的，无论是哪个民族哪种语言的音乐，她总是能 够轻松拨动人们的心弦，音乐的这种魔力，就在于她的节奏，今天我们就来学习 运用节奏。 （四） 、复
2、习节奏： 1出示节奏，点一名学生在黑板上完成划拍示意图。 2教师点评。点评过程中复习延音线的作用 3全班一起打节奏。 （五） 、新授节奏： 1出示新课第一条节奏划拍示意图 提问：请同学们观察这个示意图的特征是什么？ 明确：第二小节和第三小节相同。 2提问：那么请大家想想这条节奏的音符应如何标记？ 3抽同学在黑板上书写自己的答案。教师进行小结，引出新的概念切 分音节奏型。 4出示切分音节奏型的示意图。 要求：全体学生依图拍打节奏至熟练。 5让学生自由组合，三人一组共同完成课本第二题立体节奏游戏。 要求：每组三个学生拍打速度一致。 明确：旨在训练学生合作的能力。 检查：随意抽查 1、2 个小组的成绩。 6出示一条旋律，要求学生为之自创伴奏节奏并表演。 （六） 、总结、下课。
