1、听赏歌唱祖国教学设计听赏歌唱祖国教学设计 教学内容：教学内容： 湘教版音乐教材四年级第一单元听赏课歌唱祖国 教材分析：教材分析： 歌唱祖国这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是 一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。 小学四年级学段要求学生学会聆 听，培养爱国情感。根据学校音乐教育新体系理念 ，提倡推广小乐器入校园 入课堂，以此拓展学生视野，培养学生才能，达到丰富音乐课堂的效果。 教学目标：教学目标： 1、了解独唱和齐唱两种音乐形式，掌握歌唱祖国的曲式结构是再现三段 体曲式，感受歌曲雄壮激昂的情绪。 2、能根据音乐的特点融合串铃、碰钟来演奏体现歌曲。 3、通过欣赏歌唱祖国
2、 ，激发学生的爱国主义情感。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：熟悉主题，听赏歌曲，掌握正确曲式结构。 难点：掌握串铃、碰钟的正确演奏方法，用串铃、碰钟来演奏歌曲。 教学准备：教学准备：PPT 课件、串铃、碰钟 教学过程：教学过程： 一、激趣导入，引出课题 1、 播放音乐 祖国祖国我们爱你 ， 要求学生模仿老师的动作， 进行音乐律动。 2、观看 2008 年北京奥运会上林妙可献唱歌唱祖国的视频，感受作为中国 少年的自豪感。了解歌曲的音乐形式：独唱。 3、设问：你听到歌曲中是一个人还是多个人在演唱？播放齐唱版音乐歌唱 祖国 ，让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱。 4、引出课题。 二、深入剖析，听赏
3、歌曲 1、简单介绍歌曲歌唱祖国 。 歌唱祖国这首歌曲诞生于 1950 年，由王莘作词作曲，行进曲，表现了 中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄 伟奋进的步伐。 2、出示歌唱祖国曲谱，了解整首歌的主歌与副歌部分，知道歌曲的演唱 顺序： 副歌部分开始主歌部分第 1 段副歌部分主歌部分第 2 段副歌部分 主歌部分第 3 段副歌部分结束。 3、以第一段为例，聆听分析音乐，让学生感受每段音乐的旋律特点，体会音 乐表达的情绪。熟悉旋律，尝试小声地跟唱。 A 段旋律雄壮豪迈B 段旋律细腻豪放-A段旋律雄壮豪迈曲式结构： 再现三段体曲式 4、总结：主歌与副歌在节奏、音调、结构
4、方面形成强烈的对比。 三、拓展延伸，随乐演奏 1、认识小乐器：串铃、碰钟；熟悉串铃、碰钟的声音特点，掌握串铃、碰钟 的正确演奏方法。 串铃：清脆，短促，适合表现节奏明快的旋律 碰钟：悦耳，余音，适合表现抒情细腻的旋律 2、引导学生根据三段的旋律特点融入串铃、碰钟的演奏来区分 A、B 两段。 A、A段用串铃来呈现:明快、坚强刚毅 B 段用碰钟来呈现：抒情，意味深长 3、学生分为 A（串铃组） 、B（碰钟组）两组，跟旋律一边小声跟唱，一边进 行演奏，进行整首歌曲的表现。 四、情感升华，以德育人 1、设问：大家都爱自己的母亲吗？是以什么方式来表达爱意的？ 2、观看我爱你，中国！ 视频，感受祖国的沧桑巨变，中国儿女爱国的不同 方式。 3、让学生感受到作为中国少年的自豪感，激发学生不仅要爱自己的母亲，还 要爱祖国母亲，目前爱她们的最好方式就是好好学习。 4、结束课程，下课！
