1、湖南文艺出版社湖南文艺出版社 四年级下册四年级下册 彩色的中国彩色的中国 （一）（一）教学理念：教学理念： 小学四年级学生随着生理、心理的日趋成熟，参与意识和交往愿望的增强， 获得知识和信息途径的增多， 他们在学习上独立思考的能力和自我表达情感的方 式都有了自己独特的个性。所以，在教学中教师应该通过多种形式的艺术实践活 动，培养学生爱好音乐的情趣，发展学生对音乐的感受和鉴赏能力，发挥学生的 音乐表现和创造能力，提高他们的音乐文化素养，丰富感情，陶冶高尚情操。 本教学设计为开阔学生的音乐视野，围绕以学生的发展为本，真正突出以老 师为主导、学生为主体的教学方法，采取多种教学手段，充分调动学生的各种
2、感 官，理解、想象、表现音乐。 （二）（二）教学目标：教学目标： 1.能深情地演唱歌曲彩色的中国 。 2.能与同学合作，体会二声部合唱。 3.用美的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。 （三）教学分析：（三）教学分析： 歌曲彩色的中国中融入了作者对祖国、对孩子们最真挚的爱。歌曲旋律 欢快优美，采用富有流动感的三拍子，歌词以第一人称“我”的方式，表现了孩 子们天真烂漫、 富于遐想的天性。 这样， 使学生在演唱过程中更容易找到亲切感， 从而激发他们的爱国情感和盼望两岸统一的愿望。 （四）教学重点与难点：（四）教学重点与难点： 1.深情地演唱歌曲彩色的中国 。 2.在多种教学活
3、动中激发爱国情感。 3.体验简易对比式复式的二声部合唱。 （五）教学课时：（五）教学课时： 一课时 （六）（六）教学准备：教学准备： 课件、电子琴、打击乐。 （七）教学过程：（七）教学过程： 环节 教学活动 设计意图 一、情景导入 师：同学们，我们一起欣赏壮丽山川、感受大美 祖国。 （课件：美丽中国） 师：大家看到屏幕上碧绿的是什么?金黄的是什 么?长长的是什么?弯弯的是什么?像一只小船一 样的岛又是哪里呢? 这个环节可以开拓学 生的视野， 丰富他们的 知识， 从而提高他们的 学习兴趣和动力。 通过 让学生意识到我们的 祖国五彩斑澜， 引出课 题彩色的中国 。 二、引导掌握 师：我们的祖国地大
4、物博，处处洋溢着朝气和希 望。 1.初听彩色的祖国 。 设计意图：1.课件展 示： 让学生对歌词有一 个深刻的认识和理解。 （课件展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长 江、弯弯的黄河、宝岛台湾。 ） 2.学唱歌曲的齐唱部分。 (1)师：这首歌曲的速度、情绪、拍子是怎样的？ (2)师：三拍子的强弱关系是怎样的？下面请同学 们跟我一起来打节奏。 (3)聆听范唱歌曲的齐唱部分，边听边引导学生用 声势动作来感受三拍子的节奏。 (4)师：我们用优美的歌声表现出来吧。 先教读再教唱，随乐轻轻唱，体会休止符带来的 韵律感。 3.学唱歌曲的合唱部分。 (1)了解台湾。 师：我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船
5、一 样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞。我们相 信两岸一定会早日统一。(课件出示日月潭、阿里 山的图片。) (2)聆听合唱部分。 (3)师：台湾的小朋友也和我们一样热爱着彩色的 中国，下面我们分别扮演大陆的小朋友和台湾的 小朋友，两兄弟来合唱。(课件出示歌曲合唱部分 的乐谱。) (4)用 lu 跟琴学唱合唱部分的旋律，再唱词，分句 学。练习难点“那里住着台湾的小哥哥”这一句。 要求：表情、笑容、位置，声音要优美和谐，合 作要默契。 4.歌曲处理。 (1)师：歌曲的演唱顺序是怎样的?(介绍反复跳跃 记号。) (2)深情、亲切地演唱。 5.整体学唱歌曲。生唱，师敲双响筒。第二段一 生双响筒，一生碰铃。 6.歌曲感情处理，师生共同讨论。师：歌曲中旋 律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱?用线 条画一画。 7.完整演唱歌曲彩色的中国 。 8.综合演唱 2.学唱以上四个乐句， 要求准确地表现连音 线和休止符。注意感 受、体会三拍子的特 点。 在体现强弱弱规律 的基础上， 体会三拍子 给歌曲带来的抒情性。 三、课堂小结 师：今天，我们一起与台湾 的小朋友感受了我们多彩的中国，一起歌唱了我 们伟大的祖国，希望我们的祖国越来越强大！ 教学方法采用学习内 容总结法， 培养学生爱 国主义情怀。
