1、歌唱祖国教学设计 教学目标： 通过欣赏歌唱祖国，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能 运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。 教学重难点： 熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。 教学过程： 一、 1、组织教学：师生问好。 2、 发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。 3、复习彩色的中国 二、 播放歌唱祖国音乐。 1、你听过这首歌吗？ 2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？ 师： 1、歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？ 2、旋律中那些乐理符号是什么？ 3、这首歌曲的主要节奏型有哪些？ 师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。 播放歌唱祖国音乐。 三、 师：同学们，刚才提
2、出的问题谁可以回答？ 生甲：歌曲出现反复记号。 生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。 师：这些同学回答的真好。那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。 生讨论后演板： 1、2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-| 2、2/4 x.x x|x. o |x.x|xx.x|xxxx|x-| 师问：同学们，这两位同学写的全面吗？ 一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。 师：那你能写出来吗？ 这位同学上台演板： 3、2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo| 师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用
3、你喜欢的方式表现出来。 师带领学生练习节奏。 师再次播放音乐，让同学们解决第一和第四个问题。 师：这首歌曲分几部分？每一部分讲述什么内容？ （分小组讨论两分钟） 生：歌曲有四段，每段分两部分。 师：歌曲的旋律有什么特点？让我们唱应该怎样唱？ 生：歌曲比较雄浑有力。 生：我们应该用有力的声音来表现这首歌。 师：同学门说的真好，我们一起再来听听歌曲。 （播放音乐 ） 三、质疑再探： 师出示一组选择题： 1、听录音-歌曲的情绪是怎样的？选择： A、 欢快活跃 B、亲切抒情 C、雄浑有力 2、歌曲的旋律有什么特点？ A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情 C、中版 壮大行进地 3、我们应该怎样唱？ A、
4、用雄浑有力的声音 B、婉转细腻柔美的声音 师： 同学们， 我们现在来做一组选择题， 巩固一下我们； （学生做完题后学生评价， 师总结） ； 四、拓展延伸；(1)；(2)分成三组或四组讨论歌曲的情感处理；(三组分为每组一段歌词；四 组分为另一组讨论第二乐；(3)各组简单汇报一下对各段歌词的处理设想；(4)选出领唱的同 学，按教材上的要求试唱；(5)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的；（6）、小 结；通过对歌唱祖国 师：同学们，我们现在来做一组选择题，巩固一下我们这节课的内容。 四、拓展延伸 (1) 出示课件激发爱国情感，和自豪感。 (2)让学生讨论自己喜欢的演唱形式，按他们设计的形式歌唱表演。 （3）小结 通过对歌唱祖国的学习， 我们进一步了解了新中国是来之不易的， 我们的国家的繁荣、 强大， 才带给我们和平幸福的生活。将来我们要把祖国建设得更繁荣、更昌盛、更富强。
