1、土风舞土风舞 教学目标：教学目标： 1、通过对作品土风舞的学习，了解并体验捷克人民喜庆丰收的热闹场景。 2、用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐，掌握切分节奏及乐句的走向。 3、用集体舞的形式体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。 教学重点：教学重点： 1、体验捷克民歌的音乐风格。 教学难点：教学难点： 1、掌握歌曲中切分节奏。 2、有表情的表演土风舞 。 3、重点掌握重音记号、渐强、渐弱、反复记号。 教学过程：教学过程： 一、师生问好。 二、情景导入： 1、播放图片。（师： 同学们， 看到这幅油画， 你看到了谁？他在那里？在干什么？） （生：农民伯伯；在田地里收割粮食； ） 三、播放音频，选出正确选
2、项。 （师：下面老师带来了三段音频，请你们选出与 这幅油画匹配的音乐。 ） （生：第二个） （师：你的音乐理解能力真棒。 ） （师：为什么你们觉得第二个音乐比较合适呢？） （生：第二个音乐给人一种生 机勃勃的感觉，比较欢快。 ） （师：请坐，你形容的真好，让我都忍不住想去感受 一下丰收的喜悦。 ） 四、新课教学： 1、（师：在捷克民族有一群辛劳的人们，他们在田地里辛勤的劳作，在麦田里 庆祝丰收，下面我们一起来欣赏这首欢快的捷克民歌土风舞 ） 2、播放音乐，给图片排序。 （师：请同学们认真聆听，给黑板上的图片排排序。 ） 3、验证排序结果。教师律动。 （师：请同学们认真观察老师的动作，核对黑板上
3、 的答案，看看到底他排的对不对。 ） 4、观察律动， 学习律动。 （师： 请同学们聆听歌曲， 观察老师的动作， 模仿一下。 ） （师：我们一起来学习一下吧） 5、原地随乐跳律动。 6、（师：你们真棒，学习能力也很强） （师：捷克民族的人们在庆祝丰收的时候 都是载歌载舞的，刚刚我们学习了舞蹈，现在我们一起来唱一唱吧。 ） 7、学习歌曲。播放音频，学生随乐跟唱。 8、纠正。教师弹琴，学生唱旋律。 9、随乐唱全曲。 10、音乐记号学习。 （师： 看到黑板上的图谱， 你看到了哪些音乐记号呢？） （生： mf;重音记号；反复记号； ）讲解音乐记号的作用及意义。 11、师生配合唱曲，教师清唱前半句，学生唱后半句。生生配合唱曲。 12、随乐唱曲。 13、男女生分组围圈歌表演及唱曲。 （师：捷克的人们在庆祝丰收时都是载歌载 舞的，现在请女生起立，男生为女生伴唱。 ） 14、拓展丰收之歌 。 15、请学生们边唱边跳走出教室。 三、小结 捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收而感到喜悦， 我们也通过自己的努力唱会 了这首歌，也领会到这首歌曲带给我们的喜悦。同学们，喜悦是无时不在的，通 过自己的努力获得成功的喜悦， 才是有意义的！ 最后请同学们唱着歌走出教室吧。
