1、四年级（下） 知更鸟的歌教案四年级（下） 知更鸟的歌教案 教学目标： 1、能感受歌曲中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的律动。 2、能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲。 3、能初步了解卡农这种音乐形式，并用卡农的形式演唱歌曲。 教学重点： 1、能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲。 2、通过律动感受乐曲中两种不同的情绪。 教学难点： 和谐地演唱二声部歌曲。 教学准备: CAI 课件、钢琴、响板 教学过程： 引入春天 1、师：今天老师给大家带来了一个律动，请你仔细看，能记住哪个动作？ 2、学生模仿 师：同学们，你记住哪个动作？（指名）请你跟我跳起来！ （师清唱，逐个教生学律动） 师：同
2、学们的舞姿都很优美，让我们再完整表现一次（师带生清声哼唱并律动） 3、学歌谱 师：这么优美的旋律，用歌谱要怎样唱呢？请你为我划拍，听听老师是怎样唱的？（出示歌谱，师清 唱歌谱，并带生划拍） 师：让我们跟琴唱一唱歌谱，请你听一句，唱一句。 （师弹琴，生跟唱） 师：同学们的接受能力很强，让我们随着音乐划拍再来唱一次。 （播放音乐伴奏） 二、揭示课题 1、师：这美妙的旋律来自歌曲知更鸟的歌（板书课题） 。让我们一起来听听知更鸟是在什么时候 唱歌的？ 2、介绍知更鸟，并出示图片 3、读歌词 师：接下来就请你听听老师是怎样读歌词的。 1）师读歌词。 （播放音乐伴奏，用响板有节奏的读歌词） 2）师按节奏教
3、生读歌词。 （用响板） 3）播放音乐伴奏，师生齐读歌词。 4、唱歌词 师：同学们读得真好，老师都忍不住要唱起来了请你听老师唱，感受歌曲的情绪是怎样的？ 1） 师弹唱歌词，生感受情绪。 （讨论，板书） 2）师：让我们一起有感情的唱一遍歌曲。 （师弹琴，与生同唱歌曲） 3）唱歌曲，画图谱 师：这么动听的一首歌，如果用图谱表示会是怎样的呢？请你仔细看 a.师清唱，在黑板上画出图谱。 （师：图谱能让我们直观的表现出歌曲的情绪变化） b. 师：让我们一起随音乐再画图谱。 （播放范唱） 5、分组合作 ）生生合作（播放音乐伴奏） ）师生合作（播放音乐伴奏） 6、学唱第二声部 1）学唱第二声部歌谱 2）生随琴唱第二声部歌词。 3）师生合作，师唱第一声部，生唱第二声部（清唱） 4）生生合作，学生分组进行合唱部分（师指挥，清唱） 7、完整歌唱全曲，并加入律动 三、拓展 师：这首歌曲可以分为几个乐段？（个乐段）我们刚才是齐唱合唱，其实我们还可以设计怎样的 演唱形式来表现歌曲？ （领唱、合唱） （轮唱、合唱） 小结 师：清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！谢谢同学们精彩的演唱，让我们下一次音乐课再见!
