1、森吉德玛教案 教学目标： 新疆柯尔克孜族的音乐特点，增强学生的爱国热情。 过程与方法： 通过不同的音乐表现形式， 体验情绪、 节奏、 音色等音乐要素， 提高学生兴趣，使学生更深的了解新疆。 知识与技能：（1） 用热烈欢快的情绪及有弹性的声音演唱 幸福花儿开心上 。 （2）掌握新疆常用节奏： 教学难点： 森吉德玛的节奏： 教材分析： 森吉德玛是一首柯尔克孜族民歌，歌曲情绪欢快、热烈。表现了 柯尔克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活，全曲为降 E 大调，共五个乐句， 第五乐句为结束句。优美的旋律使人情不自禁的翩翩起舞。 教学过程： 一、课前学生精彩两分钟掀起你的盖头来 二、激趣导入 1、律动播放阿
2、拉木汗伴奏，师唱生表演。 2、了解新疆柯尔克孜族风俗习惯 3、及特点，引导学生欣赏新疆农产品、食品、舞蹈。 （多媒体展示）出示手 鼓节奏，引导学生感受歌曲的节奏特点。 （多媒体出示节奏） 。 三、学习歌曲 1、整体聆听，感受歌曲的情绪、速度、旋律（多媒体音乐） 。 师：歌曲给你的情绪是怎样的？ 生：热烈、欢快、活泼的等。 2、分段教唱第一段。 （1） 按节奏读歌词： 师：这么美的旋律，让我们怀着高兴地心情来学习第一段吧首先请同学们 按节奏读歌词，师用手鼓伴奏。 生听音乐伴奏边拍节奏边读歌词。注意附点节奏的准确。 （多媒体出示节奏） 。 （2） 旋律模唱（跟琴） 。 师：请同学们像老师这样用“l
3、a”音唱出这首歌的旋律（出示多媒体乐句） 。 第一遍：生跟琴用“la”音模唱（注意：师用一句做示范，附点这一句注意 节奏的准确） 。 第二遍：师弹生跟琴用“la”模唱（要求：用有弹性的声音演唱） 。 师：我发现同学们的声音不够欢快，下面让我们用欢快的、跳跃的声音在来 唱一遍吧（师示范） （3） 填歌词。 师：同学们唱的很好，让我们加上歌词来唱一唱。 （提醒：注意唱歌的情绪） （4） 认识符号：重音记号 反复记号 结束句（多媒体） （5） 师范唱，对你聆听。 师：听一听加上这些符号与之前唱的有什么变化。 （6） 请同学们用上这写符号有表情的再来唱一遍（注意唱歌的姿势） 。 3、分角色教唱第二段（多媒体多媒体歌谱男、女） （1） 第一遍：男女唱（注意啦这点的声音要立起来，师做示范） 师：真不错，下面我们男女生分组演唱，比赛一下看看哪组的声音最好听。 （2） 第二遍：结尾的地方加衬词（卷舌音雅克西等） 师：在结尾的地方有空拍，请同学们自行创编为歌曲加上合适的衬词来唱一 唱。 四、完整演唱 师：刚才啊我发现同学们在演唱的过程中，着急的都想跳起来，那就让我们 加上动作跳起来唱起来吧！ （出示多媒体草原图片，播放音乐，生边唱边跟 老师做律动。 ） 最后请同学们带着今天的收获边跳边唱离开教室吧！ 。
