1、5.玲玲的画第一课时统编版语文二年级（上）1.1.会认会认“玲、详玲、详”等等1515个生字，会写个生字，会写“评、奖评、奖”等等1010个生字，个生字，理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。本课目标 同学们：老师给你们带来了一位新朋同学们：老师给你们带来了一位新朋友，她的名字叫玲玲。你们看友，她的名字叫玲玲。你们看lng玲 让我们一起走进课文让我们一起走进课文玲玲的画玲玲的画，看看，看看玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？玲玲遇到了什么事，她是怎样解决的？认真认真听范读，听范读，圈圈出本课新词语，再思考：出本课新词语，再思考：课
2、文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？听课文朗读玲 详 幅 评 奖 催 啪 脏报 另 及 懒 并 糟 肯lng xing fpngpjing culnbo lngjbng zoknzng 我会认玲玲脏脏加一加：月加一加：月+庄庄小巧玲珑小巧玲珑弄弄脏脏加一加：王加一加：王+令令识字方法详详巧记：羊在说话巧记：羊在说话肯肯巧记：正月少初一巧记：正月少初一组词：详细组词：详细 端详端详 详情详情 组词：肯定组词：肯定 首肯首肯 不肯不肯脏脏（zng )脏话脏话（zng )心脏心脏多音字画画 幅幅 评评 奖奖 纸纸报报 另另 及及 拿拿 并并我会写hu 笔顺 组词 画家 国画 年画画画造句
3、我的家乡风景如画。“田”要写的小一点，下半部分包住“田”的一半f 笔顺 组词 一幅 幅面 一幅画幅幅造句 玲玲画了一幅画。png 笔顺 组词 评奖 评语 评选评评造句 明明被评为三好学生。jing 笔顺 组词 奖励 奖状 夸奖奖奖造句 老师给东东发了一张奖状。zh 笔顺 组词 纸船 白纸 纸张纸纸造句 这本书的纸很厚实。bo 笔顺组词报纸 回报 报到报报造句 我的爷爷爱看报纸。右边第一笔是横折钩lng 笔顺组词另外 另眼 另类另另造句 我说的是另外一件事。jj 笔顺组词及及造句 小明起来晚了，来不及吃 早饭就上学去了。第一笔是撇及时 及格 来不及n 笔顺 组词 拿手 拿起 拿来拿拿造句 我拿起
4、铅笔写作业。bng 笔顺组词并不 并没有并并造句 今天的天气并不热。满意：满意：端详端详：收拾收拾：懒洋洋懒洋洋：满足自己的愿望。造句造句：我十分满意妈妈送给我的生日礼物。我十分满意妈妈送给我的生日礼物。仔细地看。造句：造句：他细细地端详着手里这件艺术品他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回好久都没回过神来。过神来。整顿，整理。本课指把画笔整理好。造句：造句：爸爸收拾行李准备明天去上海。爸爸收拾行李准备明天去上海。没精打采的样子。造句：造句：小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。词语解释参加：参加：脑筋：脑筋：加入某种活动。加入某种活动。造句造句：我们要积极参加学校组织的活
5、动。：我们要积极参加学校组织的活动。本课指思考、记忆等能力。本课指思考、记忆等能力。造句造句：明明脑筋好，很久以前的事还记得：明明脑筋好，很久以前的事还记得。词语解释 再读课文，说一说课文写了什么？课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发课文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。下在弄脏的地方画了一只小花狗，让坏事变成了好事。一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。弄弄脏脏(zngzhng)端端详详(yngxing)懒懒洋洋洋洋(liln)评评奖奖(jngjing)二、仿照例子加偏旁组字，再组词。拍拍 （啪啪 ）（）（啪的一声啪的一声 ）平平
6、（）（）（）令令 （）（）（）玲玲评评评奖评奖小巧玲珑小巧玲珑5.玲玲的画第二课时统编版语文二年级（上）来来 不不 及及 报报 纸纸 评评 奖奖 并并 不不 像像 时时 候候 一一 幅幅 画画li b jbo zhpng jing bng b xingsh hou y f hu读拼音写词语 玲玲得意地端详着自己画的玲玲得意地端详着自己画的我家我家的一角的一角。这幅画明天就要参加评奖了。这幅画明天就要参加评奖了。玲玲开始对自己的画满意吗？她有什么样的表现？问题：“得意”“端详”怎么理解？“得意”说明玲玲认为这幅画画得非常好。“端详”表明玲玲对这幅画充满了信心，她完全沉醉在自己的画中了。“玲玲，时
7、间不早了，快去睡吧玲玲，时间不早了，快去睡吧!”!”爸爸又在催她了。爸爸又在催她了。“好的，我把画笔收拾以下就去睡。好的，我把画笔收拾以下就去睡。”就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。脏了，玲玲伤心地哭了起来。爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？问题：1.此时玲玲的心情怎样？2.她为什么伤心地哭？玲玲认为这张画弄脏了，所以就不能参赛了，慌了手脚，不知道怎么办，所以急哭了。啪啪 嗖 哗 当（表示声音的词语）词语积累 “怎么了，玲玲？怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。爸爸放下报纸问。“我的画弄脏了，另画一张也来不
8、及了。我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”玲玲自己是怎么说的？朗读指导：玲玲的话要用紧张、着急的语气来读，“来不及”要重读。爸爸拿起画，仔细地看了看，说爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“:“别哭，孩子。别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗在这儿画点儿什么，不是很好吗?”?”爸爸是怎么做的？爸爸建议玲玲在弄脏的地方画点什么。问题：“仔细地”一词可以去掉吗？为什么？“仔细仔细”一词不能去掉。因为一词不能去掉。因为“仔细仔细”说明爸爸说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。进行了细致地观察和认真的思考。玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
9、小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。玲玲满意地笑了。问题1：“满意”说明什么？玲玲现在的心情怎样？“满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。问题2：“想一想”说明什么？“想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。爸爸看了，高兴地说爸爸看了，高兴地说:“:“看到了吧，孩子。好多事看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。时也能变好事。问题：爸爸的话在文中起什么作用？爸爸的话是文章的中心句
10、，起到点明中心的作用。爸爸针对这件事，告诉了玲玲什么道理？本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。玲玲的画玲玲的画弄脏弄脏在弄脏的地方画小花狗在弄脏的地方画小花狗更好更好动脑筋弥补动脑筋弥补坏事坏事肯动脑筋坏肯动脑筋坏事变好事事变好事好事好事板书设计（）地端详 ()地趴着（）地笑 （）地看 一、词语搭配。仔细满意懒洋洋得意二二、照样子，用“只要也”仿写一个句子。只要肯动脑筋，坏事有时也能变好事。只要你能好好学习，也能像别人一样取得好成绩。战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说:“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢的马不仅自动回家，还带回一匹骏马。塞翁失马
