1、 1 八哥洗澡教学设计八哥洗澡教学设计 教材分析：教材分析： 八哥洗澡是湘教版四年级年级下册的欣赏教学，是一首民间 打击乐合奏曲，全曲无旋律，依靠各种不同类型、不同音色的打击乐 器的组合，奏出各种丰富有趣的音响、生动地表达了乐曲的内容。这 首乐曲生动地刻画出了八哥活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的 变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的八哥在池塘边嬉戏、 打闹的样子。 学情分析学情分析： 四年级的孩子， 他们正处在形象思维为主的阶段， 他们活泼好动， 易于接受生动活泼，感染力强，富有情趣的事物。如何让这些九、十 岁的孩子能够投入音乐中，进行积极的欣赏学习呢？我认为，对二年 级小学生进行音
2、乐教育，一定要注重教育的趣味性，我采用乐器引入 的方法，从直观上帮助学生认识乐器，了解乐器的演奏方法和音色， 然后引导他们重点表演第一和二乐段乐段， 通过动作和乐器演奏来体 会音乐力度变化所表现的不同情绪。 教学目标：教学目标： 1能感受和辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏 中感受八哥的各种神态、动作。 2认识并了解打击乐器小钹的演奏方法。并能对创编的“八哥洗澡” “拍翅膀”“八哥嬉戏”等节奏进行模拟和演奏，从中体验到参与演 奏的乐趣。 教学重、难点：教学重、难点： 联想乐曲八哥拌嘴中的音乐形象，从强弱、快慢的节奏中感受八 哥的各种神态、动作。 教学过程：教学过程： 一、 导入
3、1.师：你们认识一种鸟，叫八哥吗？ 师：请看图片 师：一群八哥在嬉戏打闹，突然来到池塘边，于是就来洗澡了。 请听：锣演奏 二、新授 （一、 ）2/4 x. x x x | x x x | 师：这是什么乐器？ 师：锣，记住它，锣 师：听第一段音乐 （二、 ）请听第二段音乐 师：一个吆喝过后，八哥们迅速的飞到的池塘来洗澡，在洗澡的 2 过程中还会玩耍呢？ 师：你能听出来是什么乐器在演奏吗？ 生：拨 师：你们的耳朵可真灵，就是拨在演奏。 师：是几个拨在演奏呢？ 师：这就像我们两只八哥一样，在池塘洗澡时玩耍了起来。 他们是怎样玩耍的呢？谁愿意来模仿一下。 生表演 我们分成两组， 一起来用动作模仿一下。
4、 （注意： 动作一定要轻巧） 我们一起来模仿一下。 3/4 X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 : |2/4 0 0 | 3/4 O X 0 X O X 0 X 0 :| 2/4 0 0 X X | 师：你能用乐器模仿一下吗？ （三） 、第三乐段 师：你听到了什么？仿佛八哥在干什么呢？ 生：八哥在拍翅膀 师：你来拍一下 师追问 1 拍翅膀（师用乐器演奏出拍翅膀同时引导学生） 请观察老师的演奏方式有什么不同。 演奏的速度和你们拍翅膀有什么 联系。 生：是磨的。 师：对，这就叫磨。 师：我磨的速度跟你们拍翅膀的速度有关系吗？ 生：在曲子中，你觉得磨的速度是应该快还是慢。为什么？ 2.这时候有两
5、只八哥因为嬉戏打闹过度，吵起来了，你啄我一下，我 啄你一下，越吵越厉害。 |: X O :|: X O X O :|: XOXO XOXO :| |: O X :|: O X O X :|: OXOX OXOX :| 师：当他们吵得不可开交的时候 当 谁来了 生：八哥妈妈 师：妈妈会怎么说？ 生： 师：是呀，在妈妈的劝说下，他们也不再争吵，继续开心的洗着澡。 2奏一奏 3 师：现在请大家欣赏八哥洗澡的现场演奏视频， 一起去感受现 场演奏的魅力。请孩子们仔细观察各种乐器的演奏方法并模仿，比比 谁观察得更仔细，观看以后有机会用乐器演奏哟。 师：孩子们，演奏现场精不精彩？一件乐器有很多种演奏方法，非常 有趣，你最喜欢哪种乐器的演奏方法，是怎样演奏的，学一学。 生： 师：我们的民族乐器博大精深，在没有音高旋律下，变换不同的节奏 和演奏方法，通过强弱的变化演奏出精彩而生动的故事。 四、总结 师：孩子们，今天的课堂你快乐吗？ 生：快乐 师：你有什么收获呢？ 生：自由答（1、我认识了乐器，你认识了什么乐器？乐器可以怎么 演奏？表现的是什么？2、我明白了在一起要和谐相处，互相谦让。 你说的真好，你在生活中一定是一个懂得谦让的孩子。 ） 师：你们的收获还真不少呢，现在让我们变成一只只幸福可爱的八哥 快乐的翱翔在天空吧！
