1、 长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来学习一个这样的故事。长征长征 红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称“长征长征”，是第二，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的进行的战略大转移。从战略大转移。从1934 1934 年年1010月开始，到月开始，到 1936 1936 年年 10 10 月结束。历时月结束。历时两年两年，行程，行程二万五千里二万五千里。中央红军中央红军长长征前约征前约
2、8.8 8.8 万万人，到达陕北后只剩下人，到达陕北后只剩下约七千人约七千人。红军长红军长征征松潘草原松潘草原 红军长征途中穿越的地红军长征途中穿越的地方。位于四川省，纵横方。位于四川省，纵横300300多公里。多公里。上面看上去是一上面看上去是一片水草，地下却是烂泥塘，片水草，地下却是烂泥塘，气候变化莫测气候变化莫测，环境极为环境极为恶劣恶劣。长征会师长征会师（油画）支吾：支吾：说话含混躲闪。说话含混躲闪。弥漫：弥漫：充满。充满。鱼饵：鱼饵：钓鱼用的鱼食。钓鱼用的鱼食。收敛：收敛：减弱或消失。减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。本课指老班长的笑容消失。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍宿营地
3、：宿营地：军队在行进或战斗后住宿的地方。军队在行进或战斗后住宿的地方。奄奄一息：奄奄一息：形容呼吸微弱，生形容呼吸微弱，生命垂危。命垂危。本课指老班长的生命本课指老班长的生命已经走到最后时刻。已经走到最后时刻。奄奄一息奄奄一息的老战士，依旧对的老战士，依旧对战争的胜利充满了希望。战争的胜利充满了希望。无边无际：无边无际：没有边际。本没有边际。本课指草地无边际，没尽头。课指草地无边际，没尽头。人少的时候置身广场真会人少的时候置身广场真会有有无边无际无边无际的空旷感。的空旷感。（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？（）老班长与金色的鱼钩有什么关系？读完课文题目“金色的鱼钩”，你有哪些疑问？（）为什么说
4、是金色的鱼钩呢？（）为什么说是金色的鱼钩呢？整体感知整体感知 “金色的鱼钩”其实是什么样的？长满了红锈长满了红锈自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 ()()耐心劝导小梁耐心劝导小梁 ()()命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 ()()奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 ()()千辛万苦找食物千辛万苦找食物（）3-53-5 6-86-8 9-199-19 20-2220-22 23-3323-33 老班长接受任务老班长接受任务 ()()1-21-2 保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 ()()3434 认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地
5、点和人物。互动课堂互动课堂老班长老班长 我我 另外两个小同志另外两个小同志 19351935年秋天，红四方面军进入草地，许年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。长照顾我们，让我们走在后面。时间和地点 人物：人物：老班长接受任务老班长接受任务 炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。都斑白了。说明他饱经风霜。说明他饱经风霜
6、。三十多岁的老班长为什么会有三十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征这样显老的外貌特征?证明他经历长期艰证明他经历长期艰苦的革命斗争。苦的革命斗争。外貌外貌描写描写 默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？老班长老班长到处到处找野菜，挖草根，找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他看我们一天天瘦下去，他整夜整夜整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天地合不拢眼。其实他这些天瘦得比瘦得比我们还厉害我们还厉害呢。呢。担心我们的身体，愁得睡不着高度的责任感高度的责任感千辛万苦找食物千辛万苦
7、找食物 一天，他在一个水塘边一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。了，弯成个钓鱼钩。动作动作描写描写迫切迫切为能增加战为能增加战士们的营养士们的营养而兴奋而兴奋神态、动作：老班长尽职尽责神态、动作：老班长尽职尽责神态神态描写描写欣喜若狂欣喜若狂 大喜过望大喜过望 喜从天降喜从天降乐不可支乐不可支 喜不自胜喜不自胜 词语积累（词语积累（表示高兴的词语表示高兴的词语）默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：
8、这是一个怎样的老班长？动作、神态动作、神态描写描写 他坐在那里捧着他坐在那里捧着搪瓷碗搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。皱紧眉头硬咽下去。硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头动作、神态：老班长舍己为人动作、神态：老班长舍己为人 自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？老班长转身朝两个小同志睡觉老班长转身朝两个小同志睡觉的地方的地方看了一眼看了一眼，一把把我，一把把我搂到身搂到身边边，轻声轻声说：说：“小声点儿，小梁！小声点儿，小梁！咱俩咱俩是
9、党员是党员，你既然知道了，你既然知道了，可不可不要再告诉别人要再告诉别人。”疼爱小战士，疼爱小战士，牢记党员职责牢记党员职责动作、语言动作、语言描写描写耐心劝导小梁耐心劝导小梁 老班长忽然严厉地说：老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！情绪，增强他们的信心！”神态、语言描写 一心只想他人一心只想他人 自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？老班长看着我们吃完，老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边脸上的皱纹
10、舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉心里好像塞了铅块似的，沉重极了。重极了。神态 描写对比只有战友，没有自己只有战友，没有自己命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 他说：他说：“怎么了，怎么了，小梁，小梁，你不要太脆弱！你不要太脆弱！”最后这句话是最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的，意思只有我知道。好处好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。“老班长看着我们吃完，脸上的老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了皱纹舒展开了，嘴边露出
11、了嘴边露出了一丝笑意一丝笑意。”这句话是神态描写。这句话是神态描写。神态描写 默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？神态、语言、动作描写奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 这天上午，老班长快活这天上午，老班长快活地说：地说：“同志们，咱们在这同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地鼓一鼓劲，一口气走出草地去。去。”说罢，他就拿起鱼钩说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。找水塘去了。神态、语言、动作：革命乐观主义精神神态、语言、动作：革命乐观主义精神 “不，你们吃吧。你们不，你们吃
12、吧。你们一定要走出草地去！见着指一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得顾好。看，你们都瘦得”语言描写语言描写语言：牢记使命、关心战友语言：牢记使命、关心战友 本文作者描写老班长用了大量的神态、动作、语言等描写，请你运用这些方法描写一个你熟悉的人物。小小练笔 李老师是我们的班主任。李老师是我们的班主任。他身材瘦高，好像一阵风就能吹倒似的。在学校，他一直穿他身材瘦高，好像一阵风就能吹倒似的。在学校，他一直穿着西装和白衬衫，领扣一直是扣着的。他那副方形黑框眼镜虽然着西装和白衬衫，领扣一直是扣着的。他
13、那副方形黑框眼镜虽然老旧，但被他擦得透亮。从那里，我们能看见他明亮的眼睛。老旧，但被他擦得透亮。从那里，我们能看见他明亮的眼睛。每天板书的时候，他都笔直地站在黑板面前，左手拿书，右每天板书的时候，他都笔直地站在黑板面前，左手拿书，右手一丝不苟的在黑板上划动。他的字，极方正，就像他的表情一手一丝不苟的在黑板上划动。他的字，极方正，就像他的表情一样。样。每当我们趴在座子上听课时，他都会来到我们身边，用手敲每当我们趴在座子上听课时，他都会来到我们身边，用手敲一下桌子，说：一下桌子，说：“坐直！坐直！”他确实和其他的老师不一样。他确实和其他的老师不一样。示例 小结：作者通过语言、动作、神态等描写方法，
14、将老班长刻画成了一个什么样的人？老班长是一个老班长是一个忠于党忠于党忠于革命忠于革命关心战士关心战士舍己为人舍己为人的人的人牢记使命牢记使命革命乐观主义革命乐观主义说一说：你想对这样的老班长说些什么呢？老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小老班长你用革命乐观主义精神，不停地鼓舞小战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这战士的斗志和走出草地的信心，我们要向你学习这种精神。种精神。敬爱的老班长，您是一个真正的战士，敬爱的老班长，您是一个真正的战士，是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。是你们一代人的付出换来了我们如今的美好生活。我们一定要好好学习，长大了为祖国做贡献。我们一定要好好学习
15、，长大了为祖国做贡献。齐读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！鱼钩鱼钩三个病号三个病号老班长老班长用用挽救挽救象征象征永放光芒。舍己为人，保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长 和同学交流：这个故事中最让你感动的是什么？金金色色的的鱼鱼钩钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人硬咽草根鱼骨头硬咽草根鱼骨头 耐心劝导小梁耐心劝导小梁 命令战士喝鱼汤命令战士喝鱼汤 奄奄一息让鱼汤奄奄一息让鱼汤 千辛万苦找食物千辛万苦找食物老班长接受任务老班长接受任务保留鱼钩念班长保留鱼钩念班长结构梳理结构梳理 作者抓住人物
16、的、作者抓住人物的、等细致入微的描写，揭示出崇高的等细致入微的描写，揭示出崇高的内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人内心世界，使我们受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育，从而理解的崇高品质的教育，从而理解“在这个长满在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。这句话的含义。动作动作神态神态语言语言老班长老班长主题概括主题概括 长 征 毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。拓展延伸拓展延伸四渡赤水四渡赤水长征路上的著名事件长征路上的著名事
17、件巧渡金沙江巧渡金沙江强渡大渡河强渡大渡河飞夺泸定桥飞夺泸定桥突破腊子口突破腊子口（左为油画）血战独树镇血战独树镇一、填上适当的词语。一、填上适当的词语。（）的鱼钩）的鱼钩 （）的声音）的声音 （）的任务）的任务 （）的毅力）的毅力金色金色响亮响亮艰巨艰巨惊人惊人课堂演练课堂演练二、根据要求写句子。二、根据要求写句子。1.1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）（改为陈述句）_ _ 2.2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
18、（缩句）（缩句）_ _ 真有个三长两短，我没法去向党报告。真有个三长两短，我没法去向党报告。老班长鼓励着我们。老班长鼓励着我们。三、以讲解员的身份向来纪念馆参观三、以讲解员的身份向来纪念馆参观的人讲解金色鱼钩的故事。的人讲解金色鱼钩的故事。开头：开头：各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次各位游客朋友，欢迎您来到这里。我是这次的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑的导游小明。现在呈现在各位面前的这一枚锈迹斑斑的鱼钩，有一个特殊的来历。斑的鱼钩，有一个特殊的来历。中间：中间：（用简单的话概述课文中故事）（用简单的话概述课文中故事）结尾：结尾：正因为有了这样感人至深的故事，它才会静正因为有了
19、这样感人至深的故事，它才会静静的陈列在这里。静的陈列在这里。示例示例“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延
20、伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：
21、好教，但教好不易。金金色色的的鱼鱼钩钩 背景资料：背景资料：红军二万五千里长征，简称红军二万五千里长征，简称 “长征长征”，是第二次国内革命战争时期，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从进行的战略大转移。从 1934 1934 年年 10 10 月开始，到月开始，到 1936 1936 年年 10 10 月结束。月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 8.8 万人，到达陕北后万人，到达陕北后只剩下约
22、七千。只剩下约七千。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有8 8至至1010斤，一般的带有斤，一般的带有5 5至至6 6斤，有的只有斤
23、，有的只有3 3、4 4斤。粮食不足，使红军在过斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。草地时付出了太多的生命代价。资料宝袋资料宝袋减弱或消失。减弱或消失。本课指老班长的笑容消失。本课指老班长的笑容消失。奄奄：形容气息微弱。一息：表示只奄奄：形容气息微弱。一息：表示只有一口气。有一口气。形容临近死亡。形容临近死亡。没有边际。没有边际。收敛：收敛：奄奄一息：奄奄一息：无边无涯：无边无涯：字词乐园字词乐园汤汤 锅锅 喉喉 弥弥 涯涯疙疙 瘩瘩 蹲蹲 奄奄 兜兜tnuhumydadnyndu字词乐园字词乐园了解课文主要讲了一件什么事。了解课文主要讲了一件什么事。课文主要讲了红军长征途中，
24、一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。课文详解课文详解课文几次描写了老班长的外貌、神态课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何每次有何不同不同?读一读读一读,仔细体会仔细体会.第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。了。说明了：说明了：这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。说明了：日夜为
25、小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。负责。课文详解课文详解 一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。这是指导员向老班长交代任务时说的话，指这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是明了老班长肩负的三重责任。是“上级上级”，因此，因此要负责领导三个病号走出草地；是要负责领导三个病号走出草地；是“保姆保姆”，指，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要三个小战士又年轻，
26、又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到；是像保姆一样细致周到；是“勤务员勤务员”，指照顾病，指照顾病号要全心全意。号要全心全意。课文详解课文详解 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，您怎么老班长，您怎么”这是这是“我我”发现老班长不喝鱼汤，却嚼草根、发现老班长不喝鱼汤，却嚼草根、吃剩鱼骨头后不禁失声说出的话。吃剩鱼骨头后不禁失声说出的话。“万根钢针万根钢针”表明了老班长哽咽鱼骨的痛苦，也反映了表明了老班长哽咽鱼骨的痛苦，也反映了“我我”对老班长的怜爱。对老班长的怜爱。课文详解课文详解这句话是当“我”知道这些来之不易的食物，是老班长为
27、了救我们忍饥挨饿弄来的后，我不忍心自己喝鱼汤。“千斤重”是用夸张的手法，形象地反映了我看着老班长忍饥挨饿，不忍心自己喝下鱼汤的沉重心情。我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。不到嘴边。课文详解课文详解 “灿烂的金色的光芒”，是指从这鱼钩上看到的是老班长在艰难困苦中坚定不移地执行党交给他的任务，处处关心别人，爱护别人，勇于自我牺牲的高贵品质，因为这鱼钩象征着老班长的高贵品质，所以说“灿烂的金色的光芒”。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！光芒！课文详解课文详解 为什么说为什么说“在这
28、个长满了红锈的鱼钩在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点
29、明了文章的主题。学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。课文详解课文详解 这篇课文运用了（这篇课文运用了（）描写，）描写，（）描写，（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（描写等手法，塑造了（）高大光辉）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（的英雄形象，让我们为老班长（）和（和（）的革命精神而深受感动，）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。鼓舞和震撼。语言动作神态心理老班长忠于革命舍己为人课文详解课文详解壮烈牺牲壮烈牺牲:安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒 接受任务：草原途中，照顾我们接受任务：草原途中，照顾我们护送病号：弯钩钓鱼，护送病号：弯钩钓鱼，自己不吃自己不吃永远怀念：保存
30、鱼钩，供人瞻仰永远怀念：保存鱼钩，供人瞻仰金色的鱼钩金色的鱼钩忠于革命忠于革命舍己为人舍己为人图解结构图解结构 本文记叙了长征途中，一位炊事班长牢记本文记叙了长征途中，一位炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个病号走出草地而不惜牺党的嘱托，为照顾三个病号走出草地而不惜牺牲自己生命的故事，赞扬了红军战士忠于革命、牲自己生命的故事，赞扬了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。舍己为人的崇高品质。概括主题概括主题 本文通过几件具体事例来表现中朝两国人民用本文通过几件具体事例来表现中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊的：鲜血凝成的伟大友谊的：大娘大娘洗补衣服，几夜没合眼；送打糕；救助伤洗补衣服，几夜没合眼；送打
31、糕；救助伤员，失去小孙孙员，失去小孙孙小金花小金花救老王，失去妈妈救老王，失去妈妈大嫂大嫂 挖野菜，失去双腿挖野菜，失去双腿 主题不是喊出来的，没有具体事例，文章就显主题不是喊出来的，没有具体事例，文章就显得空洞。通过具体事例表现主题则比较有说服力，得空洞。通过具体事例表现主题则比较有说服力，更加生动感人。更加生动感人。通过具体事例表现主题通过具体事例表现主题写法点拨写法点拨 经典国学积累经典国学积累表现舍己为人品质的名句。表现舍己为人品质的名句。君子贵人而贱己，先人而后己。君子贵人而贱己，先人而后己。释义：君子尊重别人而把自己看的很轻，（凡事）释义：君子尊重别人而把自己看的很轻，（凡事）先考
32、虑别人而后考虑自己。先考虑别人而后考虑自己。拓展提升拓展提升心灵感悟心灵感悟 在这个简单而又动人的长征故事里，虽然只是在这个简单而又动人的长征故事里，虽然只是几条的鱼却传达了老班长对伤员们的爱，在这松潘几条的鱼却传达了老班长对伤员们的爱，在这松潘大草原地上，又多了几份暖暖的情，如果没有当年大草原地上，又多了几份暖暖的情，如果没有当年的漫长艰苦的长征，哪有我们现在的生活呀！这美的漫长艰苦的长征，哪有我们现在的生活呀！这美好的生活是革命战士用名换来的。好的生活是革命战士用名换来的。一、写出些列词语的近义词。一、写出些列词语的近义词。照顾照顾（）安顿安顿（）弥漫弥漫（）严厉严厉（）二、写出些列词语的反义词。二、写出些列词语的反义词。干净干净（）脆弱脆弱（）粗糙粗糙（）严厉严厉（）照料照料安排安排严严峻峻充满充满肮脏肮脏坚强坚强细腻细腻慈祥慈祥随堂练习随堂练习再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。（1）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时志愿军说的话，表达了他们对朝鲜人民难舍难分的感情。（）（2）这是志愿军在即将离开朝鲜和朝鲜人民时朝鲜人民说的话，表达了他们那种难以分舍的感情。（）（3）这一句话既表达了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊，同时也表达了朝鲜人民对志愿军的深情厚谊。（）三、在你认为说法正确的括号里打“”。随堂练习随堂练习
