1、高等教育出版社高等教育出版社 戴望舒小档案戴望舒小档案 1905 1905年年3 3月月5 5日生于浙江杭州，原日生于浙江杭州，原名戴丞，字朝宗。是中国现代著名的名戴丞，字朝宗。是中国现代著名的诗人。诗人。19291929年年4 4月，第一本诗集月，第一本诗集我我的记忆的记忆出版，其中出版，其中雨巷雨巷成为传成为传诵一时的名作，他因此被称为诵一时的名作，他因此被称为“雨巷雨巷诗人诗人”。19501950年年2 2月月2828日病逝于北京。日病逝于北京。高等教育出版社高等教育出版社 写作背景写作背景 这首诗创作于这首诗创作于19271927年夏，时值蒋介石年夏，时值蒋介石发动发动“四四一二一二”
2、政变之后，造成了笼罩政变之后，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮坠入夜的深渊。他年，一下子从火的高潮坠入夜的深渊。他们在黑暗中渴求新的希望出现，在阴霾中们在黑暗中渴求新的希望出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。诗人此时隐居江苏盼望飘起绚丽的彩虹。诗人此时隐居江苏松江，感受到了松江，感受到了“在这个时代做中国人的在这个时代做中国人的苦恼苦恼”。雨巷雨巷这首诗便反映了这种郁这首诗便反映了这种郁结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷结在诗人心头的大革命失败后的彷徨苦闷的时代情绪。的时代情绪。高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵
3、 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配乐朗诵配乐朗诵 高等教育出版社高等教育出版社 配配乐乐朗朗诵诵 高等教育出版社高等教育出版社 配配乐乐朗朗诵诵 高等教育出版社高等教育出版社 雨巷雨巷是戴望舒早期的成名作和代表是戴望舒早期的成名作和代表作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因作。诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被人称为此被人称为“雨巷诗人雨巷诗人”。诗歌描
4、绘了一幅。诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在这里，一个富有浓重象征色彩的抒情意境。在这里，诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长诗人把当时黑暗阴沉的社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的狭窄而寂寥的“雨巷雨巷”，没有阳光，也没有，没有阳光，也没有生机和活气。而抒情主人公生机和活气。而抒情主人公“我我”就是在这就是在这样的雨巷中孤独的亍着的彷徨者。样的雨巷中孤独的亍着的彷徨者。“我我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中追求。诗中“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”就是
5、这种美就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。这种心态，正是大革渺茫的、难以实现的。这种心态，正是大革命失败后一部分有所追求的青年知识分子在命失败后一部分有所追求的青年知识分子在政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心政治低压下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真实反映。境的真实反映。高等教育出版社高等教育出版社分析品味分析品味 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。我撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘 。她是有丁香一她是有丁香一样的颜色，
6、丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨、样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨、哀怨又彷徨。哀怨又彷徨。撑着/油纸伞，独自 彷徨在/悠长、悠长 又/寂寥的/雨巷，我/希望/逢着 一个/丁香/一样的 结着/愁怨的/姑娘。她/是有丁香/一样的/颜色，丁香/一样的/芬芳，丁香/一样的/忧愁，在/雨中/哀怨、哀怨/又/彷徨。chngniangxing高等教育出版社高等教育出版社1 1、总体节奏、总体节奏 舒缓悠扬舒缓悠扬A A、每行三顿，加上语言的音质配合。、每行三顿，加上语言的音质配合。B B、单字顿都设在行首。、单字顿都设在行首。2 2、诗的押韵、诗的押韵3 3、使用排比、使用排
7、比4 4、诗的用词、诗的用词A A、大量带有很浓情绪色彩的词、大量带有很浓情绪色彩的词幽深空蒙的意境幽深空蒙的意境寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓寂寥、愁怨、冷清、太息、凄婉、颓圮、忧愁圮、忧愁每节押每节押“ang”ang”韵二、三次韵二、三次C C、复沓手法的运用。、复沓手法的运用。D D、叠词的妙用。、叠词的妙用。B B、双声叠韵词、双声叠韵词芬芳、彷徨、惆怅芬芳、彷徨、惆怅分析品味分析品味 高等教育出版社高等教育出版社意象，又称艺术形象。意象，又称艺术形象。意意人的意识人的意识(包括情感。包括情感。从根本上来说是人的审美需要从根本上来说是人的审美需要和认识需要和认识需要)。象象客观事物，
8、外在于作者，客观事物，外在于作者，但最终为作者生命本质所对象但最终为作者生命本质所对象化。两者结合为意象。化。两者结合为意象。象征意象征意 象比一般意象来说，象比一般意象来说，有特定的要求：成为全诗的中有特定的要求：成为全诗的中心形象。最佳象征意象，其涵心形象。最佳象征意象，其涵义是无限的，尽可能表现作者义是无限的，尽可能表现作者内心世界。象征就是暗示的艺内心世界。象征就是暗示的艺术。术。高等教育出版社高等教育出版社 雨巷选择了中国化的诗歌意象，借鉴了西方象征主义的创作方法，体现了中西结合的意象美。诗人巧妙地将西方象征主义手法同中国古典诗歌意境融于一炉，塑造了一个丁香一样的姑娘的形象。姑娘美丽
9、、高洁、愁怨，象征着诗人美丽的理想。高等教育出版社高等教育出版社意象意象1 1、油纸伞：、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙复古、怀旧、迷蒙2 2、雨巷：、雨巷：悠长、寂寥、迷茫悠长、寂寥、迷茫3 3、颓圮的篱墙：、颓圮的篱墙：破败、凄凉破败、凄凉4 4、丁香：、丁香：诗歌形象诗歌形象情 感分析诗歌意象分析诗歌意象 美丽、高洁、愁怨美丽、高洁、愁怨构成了全诗迷离飘渺的超然意境。高等教育出版社高等教育出版社分析诗歌意象分析诗歌意象 自唐宋以来，诗人常常以丁香花含苞不放，自唐宋以来，诗人常常以丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，难以排解，用来写夫妻、情人或比喻愁思郁结，难以排解，用来写夫妻、情人或友人间深重的离愁
10、别恨。暮春里的黄昏时分，一友人间深重的离愁别恨。暮春里的黄昏时分，一位女子倚楼而立，不知不觉间已是如钩弯月高挂位女子倚楼而立，不知不觉间已是如钩弯月高挂天上。芭蕉未展，丁香不开，此情此景正如同女天上。芭蕉未展，丁香不开，此情此景正如同女子与情人不能相见而各自牵肠挂肚，愁肠百结。子与情人不能相见而各自牵肠挂肚，愁肠百结。丁香未开时，其花蕾密布枝头，称丁香结。丁香未开时，其花蕾密布枝头，称丁香结。唐唐 李商隐李商隐楼上黄昏欲望休，楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。同向春风各自愁。此词是写一个女子，手卷珍珠帘上玉钩时，此词是写一个女子，手
11、卷珍珠帘上玉钩时，春恨绵绵紧锁高楼，风里落花无主，云外不见青春恨绵绵紧锁高楼，风里落花无主，云外不见青鸟传来亲人的书信。雨中的丁香花蕾空结在枝头，鸟传来亲人的书信。雨中的丁香花蕾空结在枝头，又一次绝望的愁绪浓得化也化不开。回首三楚大又一次绝望的愁绪浓得化也化不开。回首三楚大地，天低日暮，长江水滚滚东去，更加映衬了愁地，天低日暮，长江水滚滚东去，更加映衬了愁思的深广和渺无尽头。思的深广和渺无尽头。“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”一句，一句，既是写景，也是抒情，情景交融，意象生动。既是写景，也是抒情，情景交融，意象生动。“接天流接天流”3 3字，也不禁让人联想到李璟之子后字，也不禁让人联想到李璟之
12、子后主李煜名句主李煜名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向问君能有几多愁，恰似一江春水向东流东流”的源头。的源头。南唐南唐 李璟李璟手卷真珠上玉钩，依前手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。暮，接天流。高等教育出版社高等教育出版社如何理解“雨巷”和“丁香姑娘”这两个形象？研讨思路：诗人笔下的意象朦胧，含蓄，富有研讨思路：诗人笔下的意象朦胧，含蓄，富有浓重的象征色彩。他把当时黑暗阴森的社会现浓重的象征色彩。他把当时黑暗阴森的社会现实暗喻为狭窄而寂
13、寥的实暗喻为狭窄而寂寥的“雨巷雨巷”，而，而“我我”就就是在其中孤独的彳亍着的彷徨者，但是在其中孤独的彳亍着的彷徨者，但“我我”在在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中诗中“丁香一样的姑娘丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的就是这种美好理想的象征。但这美好的理想又是渺茫的，难以实现象征。但这美好的理想又是渺茫的，难以实现的。的。思考思考高等教育出版社高等教育出版社现实的阴冷、灰暗、压抑现实的阴冷、灰暗、压抑 象征着诗人对理想、人生和美好事物象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心
14、境。和感慨的心境。雨巷：雨巷：姑娘：姑娘：高等教育出版社高等教育出版社撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷又寂寥的雨巷我希望逢着我希望逢着一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。她是有她是有丁香一样的颜色，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞撑着油纸伞像我一样，像我一样，像我一样地像我一样地默默彳亍着默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，她默默地走近，走近，又投出走
15、近，又投出太息一般的眼光太息一般的眼光她飘过她飘过像梦一般地，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。像梦一般地凄婉迷茫。像梦中飘过像梦中飘过一枝丁香地，一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，她默默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。走尽这雨巷。在雨的哀曲里，在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的颜色，散了她的芬芳，散了她的芬芳，消散了，甚至她的消散了，甚至她的太息般的眼光太息般的眼光丁香般的惆怅。丁香般的惆怅。撑着油纸伞，独自撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，又寂寥的雨巷，我希望飘过我希望飘过一个丁香一样地一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。结着愁怨的姑娘。集集体体朗朗诵诵 高等教育出版社高等教育出版社选一首你认为音韵很 美的诗尝试着分析音韵美的原因，并分析其意象的内涵。背诵全诗。练习练习 高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社
